高楼万丈平地起句子（万丈高楼平地起一一准确的语言表达源于字词句的积累）

高楼万丈平地起句子（万丈高楼平地起一一准确的语言表达源于字词句的积累）心理学上我们知道一个人的认知能力提高是需要一个过程的，甚至需要延长其周期。同样道理，生字词的学习，它也需要一个过程，我们暂且把它分为课前课中课后三个阶段循序渐进的实际过程。学生课前自主学习，教师正确引导，明确要求学生动手，阅读课文，圈点勾画生字词，借助工具书做批注，扫清字词的障碍，形成生字词的初步认识。注重课堂主阵地，利用三五分钟检查学生对生字词的预习情况，在纠正当中加深印象。这个阶段我们教师心中必须明白哪些字词是学生容易读错或者写错或者难理解字意的，注意讲究方式方法引导学生发现问题，切忌老师滔滔不绝的灌输，甚至出现事倍功半的那种烂招，老师一字不落的讲解，最后费神费力还生气的无效教学。课堂上还有一种更有效的字词句积累的方法，那就是做语言赏析。还是在纠结我所听到的《安塞腰鼓》这堂课，如果说老师免教生字词，把时间放在师生共品读课文，那倒也是一个亮点，毕竟这篇散文刘成章所用的语言恰当而优美到了极

批改作文的老师都知道先定等级再定分数，而且熟能生巧的凭借学生书写的字数以及语言表达是否准确快速的做出评判。然而，为师的我们是否考虑过这样的问题：在规定的时间内，有同学洋洋洒洒的完成了一篇美文，而有些同学百感交集绞尽脑汁就挤出这么几行字，甚至留白？是他们不会审题，抑或他们心中无物？都不是，那是他们无法找到准确的语言来表达他所要表述的内容和所要传达出来的主题。

大家都有个公认的理，写作和阅读是语文学习中的重头戏。于是家长们花掉了大量的时间和精力来引导孩子做好阅读。不过在实际的语文学习过程中，家长们又出现新的困惑，我的孩子看了大量的书，语文成绩怎么不见提高呢？咨询语文老师，老师还是会说，加大阅读量，多做练习。可是不少家长不解了，自己孩子明明有一定的阅读量，但是不会写作文，语文成绩还是很一般。

这里的家长和老师都忽略了一个问题，盲目的阅读，过分关注阅读量，而忽视语文基础字词句的积累，正如巧妇难为无米之炊，心中无墨，哪来的言语？

如果说是家长的错误认识那倒也罢了，可是有的老师依然存在这样的思想，不是小学生，而是初中生，字词教学已不是重点了。我敢肯定的说，这样的老师根本就没读过语文课程标准，或者说没有认真研读过课标。《语文课程标准》中对7一9年级识字和写字要求是这样的：1.能熟练使用字典和词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。2.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写速度。3.临摹名家书法，体会书法的审美价值。还有个别老师对课改的误解，认为把字词教学这一项忽略不计，留给学生自己去消化理解，美其名曰符合学生自主学习这一新课标要求。曾经听过一位老师所教的自读课《安塞腰鼓》，它那名副其实的“自读”现如今我依然记忆犹新。他的做法不外乎就是通过多媒体展示课后读读写写的所有生字词，全班齐读一两遍生字词或者请一两个同学范读生字词，发现有读错的就纠正一下，如果都读得顺溜，那就这么过了，在这一环节里，停留的时间就这么一分钟左右。而这一课的生字词多达20个左右，而且还是非常优美实用常用的生字词，听后我真为学生学而不得感到痛惜。我感觉这样的老师只关注学生学了生字词，而不去过多思考学生学得怎样，掌握得如何。想想老师都不重视，学生怎么重视呢？长此以往，何来学生语言表达能力的提高？

心理学上我们知道一个人的认知能力提高是需要一个过程的，甚至需要延长其周期。同样道理，生字词的学习，它也需要一个过程，我们暂且把它分为课前课中课后三个阶段循序渐进的实际过程。学生课前自主学习，教师正确引导，明确要求学生动手，阅读课文，圈点勾画生字词，借助工具书做批注，扫清字词的障碍，形成生字词的初步认识。注重课堂主阵地，利用三五分钟检查学生对生字词的预习情况，在纠正当中加深印象。这个阶段我们教师心中必须明白哪些字词是学生容易读错或者写错或者难理解字意的，注意讲究方式方法引导学生发现问题，切忌老师滔滔不绝的灌输，甚至出现事倍功半的那种烂招，老师一字不落的讲解，最后费神费力还生气的无效教学。课堂上还有一种更有效的字词句积累的方法，那就是做语言赏析。还是在纠结我所听到的《安塞腰鼓》这堂课，如果说老师免教生字词，把时间放在师生共品读课文，那倒也是一个亮点，毕竟这篇散文刘成章所用的语言恰当而优美到了极点。遗憾的是语文课变成了历史课，老师大张旗鼓的讲解安塞腰鼓的历史发展过程。我真希望这篇课文我们的老师能给学生讲一讲语言形式特点以及做一些仿写，进一步对字词句的积累，提高学生语言表达能力。重复记忆是对付记得快也忘得快的不二法门，课后一定加强书写听写背诵。人们都惊叹俄国文学家列夫托尔斯很好记忆力，但请你别忘他的至理名言：背诵是记忆力的体操。所以适当的给予学生背诵好词好句，妙笔生花离他们就更近一步。

万丈高楼平地起。语文学习是慢功，要学好语文，关键在于积累字词句篇，品味字里行间流淌的诗意，做生活的细心人，点点滴滴的语文知识，就如一粒粒的黄沙，相信今天积一粒，明天积一粒，就会聚沙成塔！