三年级上册语文二单元写日记例文（三年级上册二单元习作写日记）
三年级上册语文二单元写日记例文（三年级上册二单元习作写日记）大家看，从一点雨，写到了精神，这样的日记不好吗？这样还觉得没写得吗？因为无论遇到什么？都不重要，有什么想法才重要。就是这个意思。假如有一些事情写，那就更好写了，但最好要在写事情的同时，再写一点想到的东西，记住了吗？就像上文说到的一句话：“日子也一样，遇到困难，想办法找件雨衣披上。”连我自己也被感动了。解析说明：这一段，流水账似的只说了一个情况，下雨了，我不喜欢。如果单纯写到这里，这日记就易被判为流水账，因此，而要加些想到的东西，这就是避免流水账的方法，也是写作的一个很重要的方法。不过，下雨也是没办法的事情，谁能管得了老天爷呀！而且天气也不可能每天风和日丽，就像我们的日子，我们的学习，总会有不顺心的时候，总会有困难的时候，总会有学习不愉快的时候，但都不要紧。因为我知道，也许中午，也许晚上，也许明天，天就放晴了，它再喜欢叮叮咚咚也会听得腻烦，所以天总会晴的。日子也一样，遇到困难，想办法找件雨衣
本文是三年级上册单元习作专栏的第26集，本专栏包括三年级上册的所有单元习作和课后小练笔，以及一些重要的课后练习的写作，并且将不断更新，一直到本学期结束。
今天的内容是二单元习作《写日记》。对于刚接触写作文的孩子来说，一定会觉得没有什么可写的。实际上日记是最简单的写作，随心所欲，只要写写日常生活的所见、所闻、所感，也就是生活当中看到什么？想到什么？收获什么？后面的想到和收获很重要，这样写出来的东西才有意义。
下面看一篇日记，如果这个内容给了同学们会觉得根本没写的，可我们不仅围绕这个话题完成一篇日记，而且还写出了一定的意义。学习一下吧。
早晨上学的时候，天空依然在下着雨，它已经叮叮咚咚了一夜，瞧这意思，大概觉得叮叮咚咚声还没听够呢！可它一下，我们上学就很麻烦，要穿袍子一样的雨衣，有各种不方便，好像白平无故背上了龟壳，能好受吗？要是打雨伞，一样的难办，我们力气小，雨伞收不回来，你想让老师一把一把帮我们收吗？因此老师只让我们穿龟壳一样的雨衣。雨衣进到教室也没地方搁，揉一团塞袋子里，里子和面子就交了朋友，全湿了，若再穿，先弄一身湿再说，所以我们都不喜欢下雨。
解析说明：这一段，流水账似的只说了一个情况，下雨了，我不喜欢。如果单纯写到这里，这日记就易被判为流水账，因此，而要加些想到的东西，这就是避免流水账的方法，也是写作的一个很重要的方法。
不过，下雨也是没办法的事情，谁能管得了老天爷呀！而且天气也不可能每天风和日丽，就像我们的日子，我们的学习，总会有不顺心的时候，总会有困难的时候，总会有学习不愉快的时候，但都不要紧。因为我知道，也许中午，也许晚上，也许明天，天就放晴了，它再喜欢叮叮咚咚也会听得腻烦，所以天总会晴的。日子也一样，遇到困难，想办法找件雨衣披上，虽然不喜欢，总能遮风挡雨，挺一段就过去了，天气风和日丽，日子风和日丽，又是美好幸福的生活。
这样一写，是不是就觉得这篇日记有意思，有意义了。这样联系起来看，前面的内容原本还觉得流水账呢？这样就变成了后文的一种铺垫。而且我们分析一下，好像这篇日记原本也没有重要的事情，就是很平常的下雨，甚至连下雨都没有进一步写，只是借着这个话题，想到了穿衣服很麻烦，然后又想通了，就像生活中遇到困难一下，熬一熬就过去了，表现一种开朗和乐观精神。
大家看，从一点雨，写到了精神，这样的日记不好吗？这样还觉得没写得吗？因为无论遇到什么？都不重要，有什么想法才重要。就是这个意思。假如有一些事情写，那就更好写了，但最好要在写事情的同时，再写一点想到的东西，记住了吗？就像上文说到的一句话：“日子也一样，遇到困难，想办法找件雨衣披上。”连我自己也被感动了。
