郑州升达商管学院（郑州升达经贸管理学院筑牢师德根基）

郑州升达商管学院（郑州升达经贸管理学院筑牢师德根基）学校将切实增强推进学校“三全育人”工作的责任感和紧迫感，不断深化“三全育人”综合改革，打通育人“最后一公里”。（李树华 金籽硕 赵建华）严把“教学评价”关。每学期对所有教师的教学情况进行教学评价，指导学生对学期所学的每门课程进行评价，根据听课情况分别对教师教学情况进行评价。严把“教师激励”关。建立激励机制，以公正公平激发广大教师潜心教书、用心育人的积极性和创造性。董事长王淑芳从多年的工资积蓄中拿出50万元，资助成立师德基金，设立“淑芳师德奖”，用于奖励“师德先进个人”。融合育人功能，构建育人格局。为充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面工作的育人功能，出台相关文件，融合“十大”育人功能，积极完善育人体制和机制，构建“三全育人”新格局。

郑州升达经贸管理学院不断加强教师能力作风建设，筑牢师德根基，有机融合“十项”育人功能，以育人项目为抓手，加强育人项目培育管理，落实经费保障，构建“三全育人”新格局，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

严把四个关口，筑牢师德根基。建校伊始，学校即十分重视师资力量建设，坚持办学“五好”原则，即好的师资、好的设备、好的制度、好的管理、好的福利，严格要求教师素质。新时期，学校严格把控“教师入口、教学过程、教学评价、教师激励”四个关口，切实加强教师能力作风建设，不断提升教师综合素质。

严把“教师入口”关。学校严在教师招聘过程中设置政治考察环节，把政治标准作为教师聘用的基本标准，严把教师聘用政治关，在源头和入口上加强和改进教师思想政治工作，努力打造政治立场坚定的教师队伍。

严把“教学过程”关。学校从“课程思政、教学态度、教学内容、教学水平与方法、教学效果”五个方面衡量教师教育教学情况，第一时间向教师反馈教学情况，对教学过程进行全程跟踪把关。

严把“教学评价”关。每学期对所有教师的教学情况进行教学评价，指导学生对学期所学的每门课程进行评价，根据听课情况分别对教师教学情况进行评价。

严把“教师激励”关。建立激励机制，以公正公平激发广大教师潜心教书、用心育人的积极性和创造性。董事长王淑芳从多年的工资积蓄中拿出50万元，资助成立师德基金，设立“淑芳师德奖”，用于奖励“师德先进个人”。

融合育人功能，构建育人格局。为充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面工作的育人功能，出台相关文件，融合“十大”育人功能，积极完善育人体制和机制，构建“三全育人”新格局。

学校将切实增强推进学校“三全育人”工作的责任感和紧迫感，不断深化“三全育人”综合改革，打通育人“最后一公里”。（李树华 金籽硕 赵建华）