零基础英语启蒙及材料的选择（我带孩子学英语的）

零基础英语启蒙及材料的选择（我带孩子学英语的）如果你一定要把Diego爸爸的anki闪卡操作当做背单词的话，那也是先磨耳朵之后再背单词，而不是先背单词再磨耳朵。如何才能听懂呢？先背单词再磨耳朵？No No No，那就又陷入了错误的操作中了。我带孩子学英语的“土”理论「3」：丰子恺爱柳理论 了解Diego爸爸“三磨一闪一看一说”训练体系的家长都明白，磨耳朵是核心。只有大量的可理解性听力输入，才能形成语感，才能让耳朵更敏锐，才能积累大量的听力词汇，才能利用anki和指读把听力词汇进一步转换为阅读词汇，从而带动阅读和写作。然而，磨耳朵最大的拦路虎就是“听不懂”，也就是不理解。不理解的听力就是无效输入，听的再多，也没啥用，“对牛弹琴”说的就是这种情况。

本文是Diego爸爸《我带孩子学英语》系列“土”理论的第4篇。

前3篇：

我带孩子学英语的“土”理论「1」：塑料大棚理论

我带孩子学英语“土”理论「2」：泡海参理论

我带孩子学英语的“土”理论「3」：丰子恺爱柳理论

01 磨耳朵是核心。

了解Diego爸爸“三磨一闪一看一说”训练体系的家长都明白，磨耳朵是核心。只有大量的可理解性听力输入，才能形成语感，才能让耳朵更敏锐，才能积累大量的听力词汇，才能利用anki和指读把听力词汇进一步转换为阅读词汇，从而带动阅读和写作。

然而，磨耳朵最大的拦路虎就是“听不懂”，也就是不理解。不理解的听力就是无效输入，听的再多，也没啥用，“对牛弹琴”说的就是这种情况。

如何才能听懂呢？先背单词再磨耳朵？No No No，那就又陷入了错误的操作中了。

如果你一定要把Diego爸爸的anki闪卡操作当做背单词的话，那也是先磨耳朵之后再背单词，而不是先背单词再磨耳朵。

磨耳朵听不懂怎么办呢？

02 就要先磨眼睛了。

磨眼睛是为了磨耳朵，先磨眼睛后磨耳朵。在启蒙期，甚至要求不磨眼睛就不要去磨耳朵，而且是要同步去磨。

为什么？

Diego爸爸在之前有关MIF的文章中给出了详细的解释，这里不再赘述。

你理解的英语“听说先行”，是不是错的？

在指导训练营和复制营家长的过程中，Diego爸爸曾经给大家提出过“小循环、中循环和大循环”的磨耳朵操作方法。

这有点像汽车的变速箱，或者是自行车的变速齿轮。

但大家对如何把握“大中小”的度上，有产生了新的困惑。

虽然Diego爸爸对这种个性化的调整，提出过“盐少许”的土理论（随后会给出总结和整理）。

但家长总是觉得存在“粒度”问题：如何判断是小循环，还是中循环呀？

有的家长说，是不是小猪佩奇动画片一集反复听，就是小循环；5集反复听，就是中循环；一季反复听，就是大循环？

在“盐少许”的指导下，Diego爸爸其实不赞成对磨耳朵磨眼睛进行量化和标准化：每一集必须要看3遍，听5遍？

孩子遇到不喜欢看的一集，难道就不能只看一遍，听0遍么？

孩子遇到特别喜欢的一集，难道就不能反复看10吧，听20遍么？

因为标准化之后，便于管理，便于执行呀。

所以，我们经常批评学校教育“简单粗暴”，缺少人性化和个性化——因为个性化确实需要投入耐心、时间和精力。而学校一个老师面对那么多学生，很难做到个性化。

那么应该如何平衡个性化和标准化之间的关系呢？

就如从分级变速到无级变速。

03 “避魔圈”理论

为了更好的表达磨耳朵大中小循环的控制，Diego爸爸提出了“避魔圈”理论。

避魔圈，是《西游记》中孙悟空用金箍棒在地上给唐僧画的一个圈。

圈内自由活动，爱坐就坐，爱站就站，没有任何限制，完全根据自己喜好决定；

圈外危险，禁止出圈。

如果圈小了，可以把圈画大点；

如果太阳照着了，可以把圈移到树荫下；

……

孩子的磨眼睛和磨耳朵，也可以采用这种“避魔圈”：家长给孩子画个圈，比如给播放器里存放10集看过的动画片音频。

孩子可以自由选择其中的任何一集来听，有的可以跳过，有的可以反复听。有的可以听前面跳过后面……

因为需要保持孩子的兴趣，所以可以考虑采用“滑动”的方式。

如果想精细滑动，可以是1-20 2-21 3-22，……，这个避魔圈在一集一集的滑动；

如果嫌麻烦，可以粗粒度一点，可以是1-20 5-25 10-30，……，这样时间跨度也可以大一点。

Diego爸爸相信，如果家长能把“避魔圈”理论和“盐少许”理论接合起来理解，并在实践中根据孩子个性进行调整，就可以让孩子快乐启蒙并快速进入提高期。

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