吉林第一中学简介（吉林1中学再次担当主动作为）

吉林第一中学简介（吉林1中学再次担当主动作为）于浩老师以“基于‘溪沟河—鱼泡江'试题情境的河流袭夺理论建构”为课题进行线上展示。他以短视频导入本课，以测试题水文地质类的学术情境为依托，以小切口引导学生以文图转化的方式构建理论模型，结合逻辑推理及多维设问对河流袭夺进行了全面而深刻的研读。从温故知新到变式训练再到典题再练，直指学生应试能力和技巧的掌握。关注时政热点，组织学生兴趣小组对2022年政府工作报告内容进行分析提炼，用事实逻辑分析关键词汇：促进创新、绿色发展、市场活力的具体呈现和响应措施。素材情境突出社会主义核心价值观的培养，注重立德树人的使命担当。吴艳萍老师展示“选择性必修数学第三册7.4.1 二项式定理”课堂教学。她通过课堂上的几道试验习题，由浅入深地引导学生理解概括抽象的数学概念。在进行数学推理计算时切换成手机钉钉直播黑板板书，实现了PPT和黑板板书完美结合，吴老师创造性地申请两个钉钉号，一部手机直播讲课，一部笔记本电

春回大地，万物复苏。为做好2022年全市普通高中新课程新教材教学及高三年级复习备考工作，提高线上教学效率和质量，吉林省吉林市教育局开展了普通高中线上集体观摩课活动。

吉林市毓文中学高一年级历史组解婧，高二年级数学组吴艳萍，高三年级数学组刘常胜、政治组尚绪春、历史组张阳阳、地理组于浩承担本次线上展示课任务。全市各高中教学校长、相关学科的市教研员和任课教师参会。

解婧老师以“全球航路的开辟——辩证思维的培养”为课题进行了授课展示。她将学生手绘的各国国旗与冬奥会寓意“人类命运共同体”的大雪花结合制成短视频导入，设计巧妙，引人进入情境。

“神圣？贪婪？”解婧老师通过发问，引导学生思考新航路开辟的背景；接着提出“东西？南北？”激发学生对新航路开辟过程的讨论；最后提出“英雄？罪人？”辩证分析历史人物。三个问题串联起课堂结构，紧扣课标逐一落实重点，突破难点，注重培养学生的辩证性思维能力及史料实证素养。

吴艳萍老师展示“选择性必修数学第三册7.4.1 二项式定理”课堂教学。她通过课堂上的几道试验习题，由浅入深地引导学生理解概括抽象的数学概念。

在进行数学推理计算时切换成手机钉钉直播黑板板书，实现了PPT和黑板板书完美结合，吴老师创造性地申请两个钉钉号，一部手机直播讲课，一部笔记本电脑展示学生上课状态，在自家客厅摆放小黑板板书演算过程，取得了如同线下授课一般的教学效果，展现了毓文教师的教学智慧。

尚绪春老师“基于事实逻辑的主观题解题能力训练”的线上展示观摩课如约进行。他对此次线上授课做了充分准备，制定了多个预案，精益求精，讲解知识环环相扣，关注学生的最近发展趋势和不同层次学生的不同需求，培养学生论述和阐释事物的能力。

从温故知新到变式训练再到典题再练，直指学生应试能力和技巧的掌握。关注时政热点，组织学生兴趣小组对2022年政府工作报告内容进行分析提炼，用事实逻辑分析关键词汇：促进创新、绿色发展、市场活力的具体呈现和响应措施。素材情境突出社会主义核心价值观的培养，注重立德树人的使命担当。

于浩老师以“基于‘溪沟河—鱼泡江'试题情境的河流袭夺理论建构”为课题进行线上展示。他以短视频导入本课，以测试题水文地质类的学术情境为依托，以小切口引导学生以文图转化的方式构建理论模型，结合逻辑推理及多维设问对河流袭夺进行了全面而深刻的研读。

案例分析上引导学生发现样本特性，体悟材料背后人与自然的命运共同及天地人和哲理，从试题出发，让情境升华，最后师生共同建构出河流袭夺的专题理论。本节课突出了核心素养导向、践行情境化教学理念，具有示范意义。

张阳阳老师娓娓道来“文化的交流与传播——近代以来的世界贸易与文化交流的扩展”这一课题内容。

本节课立足新课标，紧密结合新高考，以丰富的史料为穿引，紧扣时代热点与高频考点进行教材资源整合，在主干知识梳理的基础上，进行要点深化，纵横贯通，引导学生深入分析近代贸易发展与文化扩展间的关系，培养学生的通史视野、世界意识，从而提升答题能力，为高三年级历史学科的基础提升两手抓的复习环节提供范例。

刘常胜老师激情满怀地讲述“圆锥曲线热点问题”。他采用电脑钉钉视频会议共享PPT，分析本节知识点在高考试卷中命题方向，通过回顾前几节课教学内容，引出本节授课内容，由学生共享分析思路及解题过程，最后进行总结收束，达到培养学生综合分析问题、解决问题能力的教学目的。

本次线上观摩课活动有力地推动了疫情期间全市高中各学段教学共研的发展，我校六位教师勇担重任，精益求精，不拘一格，创新思考，为全体与会者奉献了精彩的课堂教学视频，助力我市教学活动正常开展，充分彰显了毓文人不畏困难、“疫”然前行的奋斗姿态。

吉林市毓文中学是吉林省首批办好的重点中学，国内升学示范型学校。毓文中学历史悠久，著名学者马骏、楚图南、尚钺、郭沫若等曾在此执鞭就教。1926年初，金日成离开抚松到毓文中学（在今吉林市）读书。其中郭沫若1949年10月，任政务院副总理、文化教育委员会主任；10月19日，任中国科学院院长。