教师应该保持一颗什么样的心（教师该有的样子）

教师应该保持一颗什么样的心（教师该有的样子）2.要发自内心地尊重和关心学生这就要求教师首先必须把自己当作学生的朋友， 去感受他们的喜怒哀乐。正如苏霍姆林斯基所说：“每个孩子都引起我的兴趣， 总想知道，他的主要精力倾注在什么上面， 他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些快乐和痛苦，等等。我的小朋友圈子一天天扩大， 并且像我以后才意识到的那样， 连我不曾教过的那些孩子也成了我的朋友和受我教育的 了。”这样一来，我们才会发自内心地爱学生。一、爱心的修炼方法爱是-一种无言的行动，像阳光雨露，滋润万物、延续生命。在人类情感的长河中，母爱是伟大的。比母爱更博大的， 就是师爱。一位母亲，面对的只是一个或几个自己的儿女；而一位教师， 面对的却是一群素不相识、性格各异的孩子。任务之艰巨、责任之重大不言而喻。 那么，教师应该如何修炼自己对学生的博爱之心呢？1.要善于走进学生的情感世界

韩愈说过“师者，传道、授业、解惑也”，加里宁说过“教师是人类灵魂的工程师”。还有较为流行的话语，“教师是辛勤的园丁”“教师是照亮学生的蜡烛”，等等。这无不诠释着教师的伟大和责任，因此，初为人师，我们要想干好本职工作，就需要我们修炼自己的爱心和耐心。

名师李镇西的教学中，存在着相当多感人的事例， 这其中包括每天给学生煮鸡蛋；背着学生上医院； 假期旅游还每天坚持给一位学生写一封信；保留学生学习时期的作业和作文； 保留学生的影像和录音。其中，他对学生宁玮的爱，将爱与耐心结合在一起， 体现了一位教师修心的极高境界。

宁玮是一名从农村来的女学生，由于过早地承担了家庭的重担，比同龄的人要懂事，也更能体谅父母的艰难。作为一名住校生，她给自己下了一个规定：每星期只吃一次肉。这对一个正在成长、 学习紧张的孩子来说，是远远不够的，李镇西知道后， 在一次晚自习下课后塞给她五元钱，让她补充营养。在第一次考试后，宁玮成绩不理想， 心情极度的沮丧，李镇西老师以他敏锐的眼光看了出来，在放假的时候， 给她写了一封信，安慰她，鼓励她，使她重新振作了起来。在高考以几分之差落榜后，宁玮情绪波动很大，李老师一直鼓励她，八年如一日的通信，电话联络，成为宁玮成功人生的最大动力。

当然，李镇西老师爱学生的事例还有很多。那些事情或许都很小，但他难能可贵地长期坚持下来，体现了他已经修炼了一颗热爱学生的教育心。

一、爱心的修炼方法

爱是-一种无言的行动，像阳光雨露，滋润万物、延续生命。在人类情感的长河中，母爱是伟大的。比母爱更博大的， 就是师爱。一位母亲，面对的只是一个或几个自己的儿女；而一位教师， 面对的却是一群素不相识、性格各异的孩子。任务之艰巨、责任之重大不言而喻。 那么，教师应该如何修炼自己对学生的博爱之心呢？

1.要善于走进学生的情感世界

这就要求教师首先必须把自己当作学生的朋友， 去感受他们的喜怒哀乐。正如苏霍姆林斯基所说：“每个孩子都引起我的兴趣， 总想知道，他的主要精力倾注在什么上面， 他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些快乐和痛苦，等等。我的小朋友圈子一天天扩大， 并且像我以后才意识到的那样， 连我不曾教过的那些孩子也成了我的朋友和受我教育的 了。”这样一来，我们才会发自内心地爱学生。

2.要发自内心地尊重和关心学生

教师对学生的爱，应该是发自肺腑的对朋友的爱。这种爱的表达既是无微不至，又是不由自主的:教师在上课时，面对学生的问候，要充满真诚感激之情地深深鞠躬;天气变化时，倘若我们自己感到寒冷时，那么就要自然地提醒学生“多穿一件衣服”;学生生日到了，教师要真诚地送上一张贺卡;每逢节假日，教师要邀约学生(或被学生邀约)共同去远足郊游、去登山探险;每逢课余，教师可以和学生一起评论甚至争论一下时事政治和新闻，甚至是娱乐八卦......

总之，只有当我们将爱心与爱心自然地结合起来，将爱自然而然地献给学生时，学生才会不只把我们当作老师。

二、耐心的修炼方法

耐心是干好任何一件事的一种意志品质。教师的工作要求教师在耐心与不耐烦的紧张关系中发挥出自己的才智。在漫长的教书育人的过程中 我们的学生难免会出现这样那样的错误或问题，甚至有些问题会重复发生，此时，教师的耐心就相当重要。只有教师耐心地、不怕麻烦地、善于做那些琐碎而又重复的小事，才能胜任自己的工作。因此，初为人师，耐心的修炼是必做的功课。

教师如何修炼耐心呢?这就需要教师提升个人素养，虚心学习更新教育观念，更新知识，充实自己，提升自己的综合能力。此外，教师还要培养正确的人生观、价值观，陶冶淡泊名利的良好心态。所以，教师只有不断学习与反思，勤动笔，勤动脑，增加自身的知识含量，才能不断提升个人素质，彻底抛开懈怠之心、功利之心，增强自己的耐心。

总之，爱心和耐心二位一体，相辅相成，不可分割。有了它，新教师才会在工作上获得长足发展，才能让自己的事业蒸蒸日上。