习作评语汇总(如何写学生习作的评语)
习作评语汇总(如何写学生习作的评语)4、发挥学生的主体作用,站在学生角度去评价。3、习作评语要有针对性、启发性,从多方面多维度展开,要因材施教。作文评语作为教学的一个重要环节,不仅是学生语文成绩的总结,也是教师作文教学成效的归纳,是连接教师和学生的纽带和中介。作文评语对语文教师和学生来说都有不容忽视的意义。优秀评语应做到如下几点:。1、评语要生动活泼,幽默风趣。2、多发现孩子闪光点,多用激励性语言启发学生,用欣赏的眼光看待他们。
小学生习作是学生的心声之一,是学生语文能力的重要表现,也是小学生语文素养的重要体现。“一个孩子就是一本书”,一篇习作就似一个标点一个句子。教师要认真读好这每一个标点每一个句子。如何结合新时代去修改评价学生的习作,给学生的习作写出优秀的评语呢?
一、习作的无效评语。例:“本次习作主题明确,内容充实,层次清楚,语句通顺。” 这样的评语不知写了多少年,多少代。是放之四海皆准的评语。学生对这样的评语似乎早已麻木,也不屑一顾。因为这样的习作评语太笼统,不具体,不明确,放在任何习作上都合适,可以说没有任何指导的效果,没有任何帮助习作提升的价值,所以,教师应该杜绝这样的习作评语。
二、基本合格的习作评语是这样的。例:习作《爬山》的评语,“你的习作开头明确了“爬山”的任务,点明了时间、地点、人物及心情。然后用移步换景的方法叙述了爬山的过程,最后展示这次爬山的心情和收获,抒发了自己热爱大自然的美好心情。但是在叙述过程中没有突出重点,显得平铺直叙。”这样的习作评语基本上做到了言简意赅,具体明确,容易被学生理解接受。学生读了这样的评语后,一般都能知道自己的这篇习作的优缺点,以及今后写作要改进的方向。这样学生习作的目的基本能够达到。教师写习作评语至少应该达到这种境界。
三、优秀的评语除了言简意赅,明确具体,容易被学生理解外,还应同时具备有的放矢、言辞恳切、感情真挚、文笔优美等各种特点,名符其实成为教师与学生进行无声交流、指导学生思想的一种有效途径。所以,优秀的习作评语看起来不仅评如其人,而且还评中寄情,评中显美。教师应该尽量把每个学生的习作评语写到这样的境界。
作文评语作为教学的一个重要环节,不仅是学生语文成绩的总结,也是教师作文教学成效的归纳,是连接教师和学生的纽带和中介。作文评语对语文教师和学生来说都有不容忽视的意义。优秀评语应做到如下几点:。
1、评语要生动活泼,幽默风趣。
2、多发现孩子闪光点,多用激励性语言启发学生,用欣赏的眼光看待他们。
3、习作评语要有针对性、启发性,从多方面多维度展开,要因材施教。
4、发挥学生的主体作用,站在学生角度去评价。
5、多用肯定性评价,多用表情包。
6、改进传统的评分模式。
习作教学中,教师要树立有利于学生全面发展的评价理念,充分利用“以儿童为本位,关注全面发展”的眼光去评价学生习作,写出更加优秀的习作评语。