红色育人功能（构建红色育人体系）

红色育人功能（构建红色育人体系）一直以来，学校党委始终坚持高位推进，将《聚焦“三湘”特色推进红色文化进校园》作为开局项目，三位党委班子成员带领党员师生开发《<义勇军进行曲>：不朽的旋律•复兴的号角》等红色党课，全面深入推进红色文化育人。 为了充分挖掘湖南红色资源“富矿”，今年6月，该校成立了红色文化育人研究院，将打造成集红色文化研究、教育、宣传、培训、服务等功能于一体的育人平台，强化红色文化育人功能，助力湖南红色文化产业发展，为长沙建成全国‘红色之城’示范区做出积极贡献。 面向教育新时代、新形势，如何更好地培养大国工匠、破解高职院校发展瓶颈？ “以党建引领落实立德树人根本任务，充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范带头作用，打造‘双带头人 双导师’的育人团队，实现党建工作与人才培养深度融合。”该校党委书记袁义和铿锵有力地说道。 近年来，该校构建了“党委—党总支—党支部”三级联动、部门协同的红色育人工作体系，

三湘都市报通讯员 匡芳 全媒体记者 杨斯涵 黄京

学生申请入党率达99%，用人单位对学生思想政治素质和综合素养满意度为96.5%，毕业生初次就业率提升至90.16%，毕业生就业率均超过95%……这是长沙商贸旅游职业技术学院的一系列亮眼数字。

数字背后，是该校坚持“为党育人、为国育才”职责使命，扎根长沙这片红色沃土，始终把红色文化育人渗透到人才培养全过程，教育引导学生把红色资源利用好、红色传统发扬好、红色基因传承好，构建了以红色为底色的“三全育人”新格局，培育了一批“靠得住、留得下、干得好”的德技并修高素质技术技能人才。

党建赋能，驱动立德树人“红色引擎”

面向教育新时代、新形势，如何更好地培养大国工匠、破解高职院校发展瓶颈？

“以党建引领落实立德树人根本任务，充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范带头作用，打造‘双带头人 双导师’的育人团队，实现党建工作与人才培养深度融合。”该校党委书记袁义和铿锵有力地说道。

近年来，该校构建了“党委—党总支—党支部”三级联动、部门协同的红色育人工作体系，创新提出党建 育人模式，建好用好省级红色教学资源库，打造“八红”“先锋故事会”等实践活动品牌，擦亮“服务全国两会”“铿锵玫瑰”“淑女学堂”等特色品牌，真正让党建“活起来”，奏响学校高质量发展“最强音”。

为了充分挖掘湖南红色资源“富矿”，今年6月，该校成立了红色文化育人研究院，将打造成集红色文化研究、教育、宣传、培训、服务等功能于一体的育人平台，强化红色文化育人功能，助力湖南红色文化产业发展，为长沙建成全国‘红色之城’示范区做出积极贡献。

一直以来，学校党委始终坚持高位推进，将《聚焦“三湘”特色推进红色文化进校园》作为开局项目，三位党委班子成员带领党员师生开发《<义勇军进行曲>：不朽的旋律•复兴的号角》等红色党课，全面深入推进红色文化育人。

党委副书记、校长崔德明指出，学校要依托文旅部提质培优双师培养项目，打造“七个一”红色文化育人工程，持续探索把红色基因厚植于人才培养，充分挖掘红色资源，把更多的红色“富矿”，变为“活教材”，推动红色文化进课堂、进实践、进头脑，大力培养堪当民族复兴大任的时代新人，为奋力实施“三高四新”战略、“强省会”战略、助推建设世界旅游目的地凝聚精神力量。

据悉，学校通过实施党建三大工程，完善了“一总支一特色”“一支部一亮点”的格局，创新了“三联四进”“三实三双三环”等模式，打造了“湘菜义工在行动”等品牌。立项全国样板支部1个、省标杆院系和样板支部各1个，获评省先进基层党组织、基层团建工作示范点等荣誉4个，开发了6门精品党课，学生申请入党申请率达到了99%，培养了陈永繁等省百佳大学生党员，涌现了欧阳玺等一批省级党建先进个人，龙俊儒等同学荣获湖南省大学生思想政治理论课研究性学习成果展示竞赛特等奖等荣誉。

搭建平台，充分挖掘红色文化课程资源

对于高职院校来说，如何解决红色文化资源“原料”供给不足的问题？如何解决红色文化资源转化为“专业育人”资源的“产品”设计问题？

该校通过实施“三个一”建好一批“红地”、建成一个“红库”、编好一套“红材”，为开发红色文化课程资源搭建了优质平台，提高了红色文化的专业育人实效。

据记者了解，该校以共同开发红色课程等“5个共同”为基本框架，与中共长沙历史馆等10个红色基地签订红色文化育人研究院实践基地共建协议，以“传帮带”等形式每年培训学校学生600多人，每月开展“开学红色第一课”等红色文化进校园活动。以十八洞村、浏阳苏故村为基础，校企（地）共建2个乡村振兴研学基地。学校通过建好一批“红地”，充分利用这些红色教育基地开发的特色红色文化资源，解决红色文化资源“原料”供给不足的问题。

“目前，‘红色文化传承与创新’省级职业教育教学资源库（以下简称“红库”）建有红色育人素材5232个、红色在线课程176门，除满足本校育人需求外，有1093个兄弟院校学生参与学习，在线用户达45574人。”该校湘旅学院院长陈莉欣喜地告诉记者。

自2020年“红库”立项以来，坚持“开放、共建、共享”的理念和“能学、辅教”的功能定位，围绕红色文化进校园、思政理论课改革创新、课程思政素材、社会培训考证等内容，打造了“一平台两馆三院四中心一殿”的体系，为师生的教与学提供有效红色育人资源保障，解决红色文化课程资源“内涵不深”的问题。

该校湘旅学院党总支书记蒋畅介绍，学校以“三教”改革为契机，结合专业特点，聚焦红色文化育人，积极开展产业需求调研，精准研判红色文旅人才需求状况，组织编写了《湖南红色文化概论》《100个红色文化景点现场教学微课程》等5本红色文化校本教材，完成《湖湘红色文化》等10门专业核心课程改革，解决红色文化课程资源“质量不优”问题，为推进红色文化育人提供了重要支撑。

“三个一”工程的实施，进一步挖掘和开发红色文化课程资源，解决了当前红色文化育人的难点、堵点和痛点问题，经过多年的实践，红色文化的育人实效显著，培养了长沙市十佳导游员刘芳在内的一大批扎根长沙红色文旅产业的高素质技术技能人才。

协同推进，将红色文化融入人才培养全过程

“高职学生存在文化素养不足的现象，主要是因为红色基因不足导致学生理想信念不坚定、人生目标不明确。”陈莉介绍，立足学校专业实际和新时代人才需求，如何将红色文化育人融入人才培养全过程，提高人才培养质量，一直都是该校致力破解的难题。

学校扎根红色热土，首创了红色文化“平台 思政 评价的专业育人”模式，构建了富含红色基因传承的特色育人体系，创新“三思”（思政课程、课程思政和日常思政）协同育人机制，将红色育人贯穿人才培养始终，培养学生六大核心素养，赓续红色血脉、培育和传承工匠精神。

“学校学生在服务中挥洒汗水，让青春在奋斗中闪光。”崔德明告诉记者。自2016年起，长沙商贸旅游职院学生连续7年服务全国“两会”，这是该校学子创造了高职学生的一项骄傲纪录，他们用过硬的服务技能、良好的精神风貌、严明的组织纪律、热情的服务态度获得多方好评和点赞。

“三年大学学习，两年导游工作经历，两年红色故事讲解员经历，让我从一个背导游词的旅游管理专业学生，到实战型导游，再到红色故事宣讲员，每次讲解都注重挖掘红色元素，我个人成长与职业发展均离不开学校红色文化的浸润。”该校优秀毕业生韩琦在争得“2022湖南省十佳景区讲解员”荣誉时说，这也是他继获得“湖南省导游大赛金奖”“湖南省青年岗位能手”等之后获得的又一省级荣誉。

“分类分层育人，学生在不同阶段，对于红色文化认识和接受度是不一样的。”该校从事红色文化研究教师李元敏告诉记者，学校采用分类分层育人，针对学生处于一年级时的校园人、二年级时准职业人、三年级及以后的职业人等不同阶段，相应采用普及红色文化基地知识、嵌入课程学习、实践浸润红色文化三种方式进行红色文化育人，针对性更强，学生接受程度更高，推动红色文化入脑入心。

该校旅游管理2032班学生唐娟说：“疫情期间，我通过线上学习《湖湘红色文化》等红色文化课，老师给我们讲解老一辈革命家艰苦奋斗、勇往直前的事迹，也会结合当前抗击疫情的感人故事，在生动故事中扎实开展红色文化育人实践，让我们坚定理想信念，传承民族精神，增强文化自信。”

为进一步将红色文化融入专业育人中，该校以课程改革三年行动计划和思政“十大工程”为抓手，推动课程思政与思政课程协同育人，打造以课程思政为引领的红色文化人才培养特色，让学生在实践中传承红色基因、练就过硬专业本领。在此过程中，一大批优秀学生竞相涌现：学生熊一郎受邀在《百年党史“潮”青年》节目中讲述《美丽的“大眼睛”》故事，由学生组建的“红小团”宣讲团在街道乡镇开展红色宣讲好评如潮……

据了解，该校学生思想素质和职业技能显著提升，人才培养质量获得了社会各界的高度认可，2021年的毕业生就业率和本地就业率分别高达96.4%和78.6%，且有30%以上毕业生到地方红色文旅产业一线就业，学生职业技能竞赛成绩在全省稳居前列。

经过十年的深耕细作，该校探索出一条厚植红色基因、培养德技并修“三湘”人才的新路子，构建了以红色为底色的“三全育人”新格局，培养出一大批扎根湖湘红色文化产业的高素质技术技能人才，为讲好新时代湖湘故事、描绘“三高四新”美丽画卷添上了自己耀眼的色彩。

（一审：黄京 二审：袁欣 三审：张军）