请你用心观察周围的事物的作文（这是我独创的作文观察课堂）
请你用心观察周围的事物的作文（这是我独创的作文观察课堂）1.课堂教学情景：这些布娃娃，都不是我上课的那一个方块头有人质问我，不讲技巧，哪你给我说，学生就会观察吗？你给我一个范例，让我看看你是如何高明的？老实说，我还真是不愿意给这个范例献出了的，但是为了堵住某些专家的口，所以也就把这节课呈现出来。主要是证明一下，这样的作文教学，肯定是比单纯教技巧高明多了。我是王婆卖瓜，你也不要刻意批评我。也许我们每个人都有自己教学作文的独特方法，那就相互借鉴吧。但是这一课，是我的独特的知识产权，你要拿去用，还是得告诉我一声，这是起码的尊重和品质。
给你的一榔头！铁榔头“玩作文” 课堂，就是在批判中成长......
千锤百炼一榔头，万古烈火淬真经
上一期，我写了一篇《作文铁榔头！某些作文专家忽悠咱的三句话，你就不要全信了https://www.toutiao.com/i6727165078891659783》。讲了一些作文教学中的问题，几乎都是指责和批判。有人私下问我，你的铁榔头打的很准，但是你自己有没有更好的办法，有没有实在的课堂实例，展示给我们看看呢？为了进一步证明我的那篇文章的观点，于是我把自己的独创的作文观察课堂分享出来了。赶快围观，师生学习了，都有很多的启示。
前面，我们说了，千万别相信某些作文专家的套路，其中讲到，不要多听什么技巧之类的。特别是对于初学者来说，讲再多的技巧，不如让学生直接介入生活，与学生一起学习观察。
有人质问我，不讲技巧，哪你给我说，学生就会观察吗？你给我一个范例，让我看看你是如何高明的？老实说，我还真是不愿意给这个范例献出了的，但是为了堵住某些专家的口，所以也就把这节课呈现出来。主要是证明一下，这样的作文教学，肯定是比单纯教技巧高明多了。
我是王婆卖瓜，你也不要刻意批评我。也许我们每个人都有自己教学作文的独特方法，那就相互借鉴吧。
但是这一课，是我的独特的知识产权，你要拿去用，还是得告诉我一声，这是起码的尊重和品质。
这些布娃娃，都不是我上课的那一个方块头
第二课 “学取名”（附学生当堂作文）1.课堂教学情景：
“胖头”、“方块头”、“小黄”、“皮皮”、“kiki”、“嘟嘟”……铁榔头摇晃着手中的“布娃娃”，同学们随口大呼小叫出“布娃娃”的名字。别开生面的“取名”大会在上演了。
那是怎样的“布娃娃”呢？乍一看去，浑身黄色，头大脚小，整个儿的没有了身子，简直就是“五体不全”嘛！给这样的东西取个名字，师兄弟们都有自己的招数。一连串的名字说出口，展示在白板上，我们都为自己的取名技术惊叹了。居然有“胖头”横空问世！这个名字活灵活现地展示出了小东西的特点，还透出了好多好多的喜爱之情哦！一个“胖头”，看出取名的师妹，是多么的富有创意！
更加好笑的，自然是“方块儿头”这个名字。这个名儿可是我小师妹的杰作。这个小师妹，年龄最小，最为搞笑，一堂课几乎就没有规规矩矩的坐过。头一摇晃，身子一歪，“方块儿头”就从她的嘴里蹦出来啦。她生怕我们没有听清，仿佛地炫耀似的吼着，一脸得意的表情。其实，我们早就听到了；其实，我们已经笑得前仰后合啦；其实，我们打心眼里佩服这个这个小小师妹的灵敏啦！
一串一串有趣的名字也被铁榔头老师和我们摆弄出来。面馆“面面俱到”、卖车“骑乐无穷”、包子店“狗不理包子”、教派“日月神教”、教主“任我行”、动画片“熊出没”……我们被这些五花八门的名字所吸引，深深为取名的高超技艺说叹服。哎，怎真没有想到，每一个名字都是作者们别出心裁的结晶！
我也要有个笔名。咬着笔头，歪着脑袋，想不出来。想出来的，也是就“大臣”、“彩虹”、“靓靓”……哎，看来还是差点点，差点点。
2.课堂教学设计：
很多老师讲观察，都是把概念给学生灌输，要求学生要睁开眼睛看，调动五官去感受。殊不知，这种教学从理论上来，到理论上去，对于小学三四五年级的学生来说，简直味同嚼蜡。这样的教学，就如同我们制作了一个很香的饼干，悬挂在前面，却给学生讲，如何如何去吃这个饼干，才会吃出味道。可是最后居然没有让学生亲自出尝一尝这块饼干。学生如何知道味道呢？因此，我们作为老师的，必须把作文的“饼干”抛出去，直接让学生去尝试。无论他们怎么去吃，先让他们去吃就好了。基于这样的理念，我在教学设计的时候，首先就是想到的，如何巧妙有趣的让学生去学会观察，且在观察的时候，很快抓住事物的主要特征。
于是，我设计了这场别开生面的“学取名”。
给一个物体取名，就如同我们学生给同学取绰号一般，总是要抓住一些主要的特征，给同学取绰号，才能叫的开叫得响。这样的课堂，学生当然是很高兴的。
这批学生的作文水平，开始都是极差的，几乎就是无法提笔的那种。这些问题，在本次的作文中，大家也能够看到一些。他们的基础真的是太差。不过，经过本次课的引导，都能提笔写下主要的过程。我以为，我们的教与学，达到了本节课的目标。
3.学生当堂作文
取名后，我给了学生写作的时间是25分钟。25分钟后，必须交卷的。这是个硬性的要求。意思就是无论好坏，都不能拖拉。于是学生按照要求，在期限内完成了写作。
学生当堂25分钟作文，原文照录，原汁原味，未做修改，毛病自然不少。但我们老师和尊敬的长者，用慧眼去寻找其中可圈可点的地方吧！这次课，我们依然重在激发兴趣，教学重点不关注“技艺”末节；今后的课，我们也会通过引导学生发现美展示美，逐渐消解他们写作的毛病。我们相信，只要学生有激情写，就一定会越写越精彩！
敬请诸君拭目以待。
命题作文，题目都是“学取名”。
神奇的课堂
学生作品之一李虹霓（实验小学5年级）今天早上的第二节课，秋大师让我们给两个布娃娃取名。他先拿出一个黄色的布绒娃娃让我们给它取个名字。大家争先恐后后，什么小黄、嘟嘟、方块头、皮皮、胖头什么的，秋大师向我们介绍了这些名字中最好的是胖子。的确，布娃娃的头好大哟、好胖好可爱！所以叫胖头。秋大师再拿出另一个布娃娃，是一只熊熊 戴着一个帽子，我觉得这只布娃娃的帽子好突出、好漂亮。我就叫它帽帽熊吧！这个名字博得了靓靓的同意，她的熊熊正式叫帽帽熊。
下一个环节就是给自己取一个笔名。这好难啊！我给自己取了一个名叫“彩虹”的笔名，是因为希望自己能像彩虹一样漂亮，作文像彩虹一样受人们喜爱。
下一个环节就是秋大师向我们介绍两篇作文，把我们笑得合不拢嘴，笑得肚子都疼了。最后秋大师让我们写今天的趣事，他还要发表呢！（全文333字）
学生作品之二蒲军臣（逸夫小学5年级）今天，我早早地来到了巴山莫言班，我找到了自己的座位便坐下。
上课了，秋大师走了进来，说“同学们，我们今天学取名，秋老师指着两个布娃娃说：同学们，你们给这两个布娃娃取名。”秋大师先叫我这个大师兄先给黄色的洋娃娃取名字，于是，我给它取名叫 小黄，随后 秋大师把我取的名字写到了黑板上，然后小李取名为“五块头”逗得我们哄堂大笑，然后小邓取了个名字叫 皮皮，我把它改成 屁屁，老师又叫我们给另一个布娃娃取名字，小谭取名叫KiKi。
第二个环节开始了，秋大师说出联想出商店的名，我举了一下手，秋大师说大师兄你来说一下，面面俱到，秋老师把联想的商店名写到了黑板上，我总共说了三个联想商店的商店名称。
下课了，秋大师叫我们休息几分钟，并叫我们想想学取名。
第三个环节开始了，秋大师叫我们自己取一个笔名，秋大师给我们念了两个作文。第一个作文是：足球 炒菜=杰作，把我们逗得前俯后仰，第二个作文是：班长是个多变猫，里面讲的是班长上课阻止同学们打闹，离开自己的座位，下课时是地理猫。
下课了，秋大师叫我们写一个作文名叫学取名并叫我们下课想想怎么写，我和我和小邓一起在看《僵尸世界大战》他们围着秋大师的电脑看英雄，上课时，大家依依不舍地放下手机和电脑，坐在自己的位置上，秋大师叫我们给自己取名字，并建立QQ群，在网上提出问题，并有什么不满意，秋大师一边发作文纸一边说着这些话，一边说 作文不写好坏，反正要写长一点，我们做好了写作文的准备，大家拿好笔，一字一笔的把作文写在了作文纸上，秋大师把我们写的作文发表在网上，并提出修改的内容。（全文652字）
学生作品之三谭雅（实验小学5年级）“嘟嘟”“小黄”一场精彩的取名大比拼终于开始了！
首先，上场的是有翅膀的“小黄人”“嘟嘟”“小黄”“KiKi”大家的争论赛开始了。为什么要叫“嘟嘟”呢？因为它的嘴巴是嘟着的。哈哈哈哈！“KiKi”呢？又是什么含义了？那就是林志颖的儿子“kimi”，我很喜欢他，所以 脑袋一转，成了“KiKi”。
然后上场的是戴着蓝色帽子的小熊熊。哇！好可爱哟！随着大家的尖叫声，小熊熊也闪亮上场了。Cindy，天天，石头，臭臭、、、为什么叫石头呢？因为他非常硬，和石头一样硬。Cindy在国外的意思是 乖 美 善的意思！老师 它应该叫胖头 哈哈哈、、、笑得我们肚子疼、、、为什么？因为他的头很胖，很肥！
同学们，是不是取名大作战 很搞笑了？
（全文302字）
学生作品之四邓丁凡（七小5年级）今天，我第一次来到了慧园.巴山莫言班，学习怎样玩转作文，这里有品学兼优的老师，有干净整洁的环境，还有助人为乐的同学们，我十分的高兴。
上课了，我们的老师——李秋林大师，走了进来，只见老师身着西装，脚装发亮的皮鞋，面带微笑的向我们走来，说：同学们，上课！ 我们马上起立，声情并茂的说出了我们的口号“慧园秋大师，巴山小莫言；同门习文武，达城美名传。”老实说：好！同学们请坐。大家都知道名字是很重要的，我们今天就来学取名！
接下来 老师拿出了两个布娃娃，叫我们为它们取名字，大家取的名字 稀奇古怪，小黄、胖头、皮皮、KiKi、、、特别是一位同学竟说出了方块头这样的搞笑名字，把我们笑得前仰后合。
之后，老师 叫我们说出看到的有趣的广告和店名，同学们都踊跃发言，把有趣的店名纷纷说了出来。
最后，老师让我们自己给自己取一个笔名，我给自己取了一个笔名叫“威邑”意思就是很棒的意思！之后，老师教我们把今天的事写成一篇文章，我就把这篇写出来了。
今天，加入慧园.巴山莫言班，我十分高兴！ （全文共431字）
学生作品之五沈枻君（实验小学4年级）星期天早上九点整，妈妈带我去慧园教育学作文。
秋大师一进门就叫我们给两个布娃娃取名字，大家争先恐后的取名。连说了很多个名字，什么小黄、方块头，什么胖头、皮皮，是啊，布娃娃的头的确又方又胖，又是黄色的。秋大师又拿了一个小布娃娃，是一个小熊，深蓝色的，头顶戴了一个小帽子，很可爱。可是，大家只想了一个名字，叫kiki，是林加浓的英文名想的。
之后秋大师又让我们给自己取一个笔名，可我们想不出来。秋大师就给我们念了两篇作文，把我们笑得差点就在地上做仰卧起坐了，好玩极了！
最后，秋大师教我们用20分钟写一个作文，我心想：什么？二十分钟？我一般都用四十分钟。想着想着，我写完了，我现在写作文不那么慢了！（共293个字）
学生作品之六李泉靓（实验小学4年级）早上八点，我就已经到了慧园学校补习作文，等了好久师兄师姐们都没有来。到了九点“小幺儿”来了，小幺儿指“大君” 大君指大臣。大臣指军臣，蒲军臣给它取名为小黄，我给它取名为方块头，老姐说它叫胖头。这就是第一个环节。
第二个是联想，我对李老师说联想个屁，我说了几个词，是“骑”乐无穷，有“被”无患……
中间突然下课了，我们高兴极了。所以女生都围着电脑看 隋唐英雄传第三部。上课铃打了，我们都不想去上课，因为那是大结局，等了好久 我们不愿意上课。现在开始上课了，老师给我们讲了2个故事，一个故事很可笑，把我都笑死了，第二个故事也很有趣。
这节课好好玩呀！（全文共264个字）
学生作品之七“李泉靓（实验小学4年级）星期六早上，我来到慧园教育补习作文。我一到这里，就看起隋唐英雄传第三部大结局。把一集都看完了，可同学们还没有来齐。
现在上课了，老师给我们带来一个洋娃娃。那个洋娃娃的眼睛是方的，眼珠子往左边跑。脸是方的，嘴是一个倒“3”。白白的肚皮是爱心型的，它的两只耳朵是在脑袋的中间树起的。他的脚怪怪的，让他站，不行，让他坐，也不行。老师让我们给洋娃娃取一个名字，只听见“胖头”、“方块头”、“小黄丫”、“小黄人”、“小飞丫”这些名字从同学们的嘴里蹦出来。只见，小师妹举着手，笑嘻嘻地说：“方块头、胖头……”想着想着，就联想起许多有趣的词语，有面面俱到、面对面……等等有趣的词语。老师还给自己取了几个笔名，有州河浪子、白岩居士……
这真是快乐的一课。（第二次写的，共327字）
学生作品之八陈美玲同学（八小4年级）星期天，老师叫我们说：“观察这个小东西叫我们取名。”它全身黄色，脸胖胖的，还嘟着小嘴。
同学们别出心裁，叫了出：小飞丫。问为什么叫这个？因为它有翅膀，而且非常像鸭子。又一个同学兴奋地答到：“小黄丫。”因为它是黄色的，像鸭子。又一个同学疑问地说：“可以叫胖头吗？”老师说：“当然可以，想怎样取就怎样取！”这下子同学们都争先恐后地说着：什么小黄人、什么小黄猪、什么小飞人、什么黄胖头、什么方块头，等等。
老师又问面有什么好听的名字，同学们马上说出：面对面、天天见面、伤心面条、开心面条。全从精灵古怪的小师妹口中蹦了出来。我们全都开始哈哈大笑起来。有的同学笑得口水都流出来了。非常好笑。
最后，老师就让我们写笔名，马上五花八门的笔名从同学们的嘴里传了出来……（共327字）
还有几篇，后面继续。
