星海音乐学院两个校区（星海音乐学院整个校园变身表演舞台星海）

星海音乐学院两个校区（星海音乐学院整个校园变身表演舞台星海）又名环境戏剧 是上世纪60年代新戏剧运动的流派 通过消除观众与演员的空间界限来加强观众对戏剧的理解。这一术语来自于由美国戏剧理论家理查·谢克纳发表于1968年春季的《TDR 戏剧评论》上的文章。关于“环境剧场”《黄河大合唱》当年是在极其艰苦的条件下创作并排演完成的 首演时因为缺乏伴奏乐器 除了小提琴、口琴、二胡、三弦、笛子和锣、鼓外 还有用木板搭成的谱架、用煤油桶做成的低音胡琴 甚至动用了竹板和木鱼 学生系在腰上的大号搪瓷缸 伴着管弦锣鼓齐鸣模拟出呼啸奔腾的黄河浪涛。据了解 正在创作中的环境剧场《星海!星海!》正是以冼星海创作《黄河大合唱》的背后故事和作品本身为创作灵感 以星海音乐学院沙河校区为创作地呈现。作品计划以《河边对口曲》《黄水谣》和《怒吼吧 黄河》等人们耳熟能详的选段为核心 结合星海音乐学院沙河校区的环境特点 或将融合舞蹈、音乐、朗诵和艺术导赏等多种艺术形式。星海音乐学院舞蹈学院

■冼星海纪念馆内部。

纪念《黄河大合唱》诞生八十周年

■新快报记者 徐绍娜

在音乐家冼星海的《黄河大合唱》诞生八十周年之际 广州大剧院与星海音乐学院计划联合制作环境剧场《星海!星海!》向经典致敬 作品将于今年内在星海音乐学院沙河校区上演。据悉 届时整个校园都将成为表演舞台 作品将打破观众与演员之间的界限 观众不仅能跟随演员走动观看 更将成为剧中的一员。该剧将融合舞蹈、音乐、朗诵和艺术导赏等多元艺术形式展现中华民族的音乐史诗。

《黄河大合唱》当年是在极其艰苦的条件下创作并排演完成的 首演时因为缺乏伴奏乐器 除了小提琴、口琴、二胡、三弦、笛子和锣、鼓外 还有用木板搭成的谱架、用煤油桶做成的低音胡琴 甚至动用了竹板和木鱼 学生系在腰上的大号搪瓷缸 伴着管弦锣鼓齐鸣模拟出呼啸奔腾的黄河浪涛。据了解 正在创作中的环境剧场《星海!星海!》正是以冼星海创作《黄河大合唱》的背后故事和作品本身为创作灵感 以星海音乐学院沙河校区为创作地呈现。作品计划以《河边对口曲》《黄水谣》和《怒吼吧 黄河》等人们耳熟能详的选段为核心 结合星海音乐学院沙河校区的环境特点 或将融合舞蹈、音乐、朗诵和艺术导赏等多种艺术形式。星海音乐学院舞蹈学院院长李晓燕教授表示:“经典作品与年轻创意的碰撞 多元艺术形式的融合 能够使作品和故事再一次‘活’起来 使经典的旋律生动传承、经久不息。”

据介绍 该作品于2018年年底萌发创作概念 经过创作方多次实地考察、几度易稿反复讨论修改 目前作品框架已经基本完成 接下来将继续调研并把创作重点集中在如何实现多种艺术形式的和谐共存并付诸制作之上。作品将充分利用星海音乐学院沙河校区校园环境 并计划与校园中的冼星海纪念馆与音乐博物馆联动 形成集合艺术表演及展览的“黄河之旅” 立体地展现黄河乐章 用青春语汇演绎峥嵘岁月、传承不屈的民族精神。主创者董越介绍说:“我们希望从年轻人的视角演绎经典 以多元的方式呈现经典 为大家献上一份特别的艺术礼物。”

度娘

关于“环境剧场”

又名环境戏剧 是上世纪60年代新戏剧运动的流派 通过消除观众与演员的空间界限来加强观众对戏剧的理解。这一术语来自于由美国戏剧理论家理查·谢克纳发表于1968年春季的《TDR 戏剧评论》上的文章。

环境戏剧并不单在空间上对正统戏剧做出了突破 更是从戏剧文本、观演关系等方面提出了新的美学追求。