古诗词背诵小课堂（笔墨话诗香童声传诗情）
古诗词背诵小课堂（笔墨话诗香童声传诗情）“俗话说：‘熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟’，在推行诗词诵默过关制度的过程中，我们全体教师既是参与者，也是受益者。”该校小学部主任说，“珠泉人将不忘教育初心，牢记育人使命，锐意进取，敢于创新，贯彻落实党中央、国务院的方针政策，办好人民满意的教育。”诗词诵默过关制推行近一年以来，各班、各年级已开展多场活动。如：六年级的课前三分钟诵读比赛，四年级172班的诗词读书分享会等，形式多样、内容丰富。该校也在每学期适时举行诵默大赛，根据学段特点，一、二年级采取诵读接龙、三至六年级采取现场默写的形式。学生认真诵默诗词以赛促学，共促乐学善学良好氛围“我家孩子，现在可是出口成章嘞。时不时来句李白的‘天生我材必有用’这类的诗句。”一位家长说。
红网嘉禾分站(通讯员 胡伟雄 刘栋兵)教育部部长陈宝生曾在北京人民大会堂“部长通道”接受采访时强调:“必须加大力度推进优秀传统文化进校园。”如何让传统文化融入课堂?如何使学生爱上经典诗词?近日，据珠泉中学负责人介绍，该校今年来积极探索践行传统文化入课堂。
第一届唐诗背诵比赛现场
以规促行，共绘百首诗词诵默蓝图
无规矩不成方圆。从2020年上期开始，在学校董事会、校委会的大力支持下，相继制定了《珠泉中学小学部古诗词默背方案》、《珠泉中学小学部古诗词过关制度》等相关文件，并在小学部全面推行“三位一体”——即小学部教务处牵头、语文组教师指导和班主任把关的诗词诵默过关制。规定每位学生一学年内要完成不少于30首诗词的诵默任务。推行期间，该校印制相关读物，让学生利用早读默背古诗，利用课堂体悟诗情。与此同时，该校专门成立抽测组，采用“随机抽测，及时反馈”的抽测模式，对学生的默背情况进行严格抽测，或在课间、或在食堂、抑或在宿舍，抽测组的老师会随时随地对学生进行抽测，并将抽测情况及时反馈给其指导老师，有效地避免落实不到位的现象。
学生认真诵默诗词
以赛促学，共促乐学善学良好氛围
“我家孩子，现在可是出口成章嘞。时不时来句李白的‘天生我材必有用’这类的诗句。”一位家长说。
诗词诵默过关制推行近一年以来，各班、各年级已开展多场活动。如：六年级的课前三分钟诵读比赛，四年级172班的诗词读书分享会等，形式多样、内容丰富。该校也在每学期适时举行诵默大赛，根据学段特点，一、二年级采取诵读接龙、三至六年级采取现场默写的形式。
“俗话说：‘熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟’，在推行诗词诵默过关制度的过程中，我们全体教师既是参与者，也是受益者。”该校小学部主任说，“珠泉人将不忘教育初心，牢记育人使命，锐意进取，敢于创新，贯彻落实党中央、国务院的方针政策，办好人民满意的教育。”
曾说：“中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，不仅是我们中国人思想和精神的内核，对解决人类问题也有重要价值”。
通过一系列比赛，极大地促进了学生对古诗词学习的热情，在校园内形成了乐学善学古诗词的氛围。
