带孩子走进科学朋友圈（玩中学科学假装）

带孩子走进科学朋友圈（玩中学科学假装）注意演示：只有两极可以吸引物体，中间不能吸引物体。找一些铁钉、螺丝、纽扣、铅笔头、积木（小月龄宝宝一定看好宝宝防止吞咽，口欲期的千万不要做）逐一吸引，让宝宝明白磁铁只能吸引钢铁等磁性金属，不能吸引塑料等其他材质的物体。条形磁铁.（1）吸引物体

@妈妈的小九九 原创文章，严禁转载

倡导玩中学：孩子的天性是玩耍，在玩中学，既可以学会知识，又不会破坏兴趣，还能保护探索和创新的欲望。

第一步:认识磁铁

那天在办公室看到同事有两根磁铁就借回家给宝宝玩一下 磁铁的玩法很简单

条形磁铁

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（1）吸引物体

找一些铁钉、螺丝、纽扣、铅笔头、积木（小月龄宝宝一定看好宝宝防止吞咽，口欲期的千万不要做）逐一吸引，让宝宝明白磁铁只能吸引钢铁等磁性金属，不能吸引塑料等其他材质的物体。

注意演示：只有两极可以吸引物体，中间不能吸引物体。

两极吸力强，中间吸力小

（2）隔物吸引

提问：磁铁好厉害，可以吸引好多东西！不知道隔着东西还能吸住不？

吸引宝宝兴趣以后，可以引导他帮忙找一张纸或者薄木板，任何启蒙一定要引导宝宝参与进来，小月龄可以帮忙取东西准备材料等，大点了可以上手自己做，既锻炼体力又锻炼精细动作，还避免长时间看一处有助于视力的保持。

隔着一张纸去吸引螺丝等物品，我当时使用的是订书钉，一枚一枚的隔着纸很容易成功，我说：“快看，订书钉在跳舞。”娃相当兴奋，立马就要试试，而且他自己也成功的完成了（3岁3个月）。通过这样的实验，让孩子知道磁铁隔物也具有吸引力。

跳舞的订书钉

（3）异极相吸，同极相斥

先演示同极相吸，然后转过来之后发现无法吸住，反而相斥，如果磁铁磁力好可以用来推车或者拉车，孩子会更感兴趣。引导探索原因，磁铁的两端标有字母S和N，告诉宝宝分别代表什么。告诉宝宝地球就是一个大磁铁，北极就是磁铁的N极，南极就是磁铁的N极，宝宝立马就能联系到书上看到的南极企鹅北极熊。宝宝对南极北极这样的概念实际上只是知道并不清楚具体代表了什么，我们需要通过这样的不断引入来丰富他们的知识体系。

（4）引申生活中的磁铁

这个可以穿插在刚才的实验中，也可以穿插在日常的对话中。家里的冰箱贴为什么能吸在冰箱上？（可以带他试试能不能吸在其他物体上）托马斯的小火车为什么可以相互吸引？钓鱼玩具是怎么把鱼吊上来的？引导宝宝对磁铁的能融会贯通。

第二步：玩动力沙引入南北极(没有动力沙可以用积木场景代替)

在玩磁铁的第二天，我们在玩动力沙，推土机、挖掘机、翻斗车各种翻动不止（直男爱好），完了一会后我顺势拿起字母NS放在了桌子的两头，“这里是南极，这里是北极，我要开着挖掘机去南极了，咣咣咣咣，哇…这里有好多企鹅呀你快看”宝宝就立马入戏了，开着他的各种车一会去南极一会去北极，我也就顺势复习一下地球是个大磁铁，玩一会后，我会说，“不知道南极除了企鹅还有什么？我们在书上看看吧。”然后可以问他哪本书上会有？他想一想就会拿来那本《DK:那些重要的事》，然后我们就翻到南极和北极那一页看起来。

推荐2岁

这块说一嘴，可以教宝宝使用目录，宝宝虽然不识字，但你要告诉他妈妈是通过目录很快找到南极和北极这一页的，因为我之前已经演示过了，所以我宝宝看我看目录他就会问“妈妈，在哪一页？”这样等到孩子识字了上小学了他就会自然而然的用起这些技能。

第三步：看书地理动物认知

我首先会带他看地球上南极北极的位置，他就会慢慢明白南极北极就像磁铁的两端位于地球的两端。然后会带他一起看南极有什么动物？北极有什么动物？这个时候你就可以自由发挥，一起通过亲子对话来学习。我说你看这里好多冰呀，实在是太冷了，宝宝说它们都有好多好多的毛，你看他知道的总是比我想象的要多，我不知道他什么时候学会的，他们的学习能力比我们强的多。

低幼百科

在看这种书的时候，常常会碰到我自己也不会东西，我一般会用手机来查找，秒懂百科这样的视频给孩子来看，未来注定是一个互联网的时代，孩子学会通过互联网查找也应该是一种技能，当然你也要慢慢教会孩子其他的查找答案的方法，比如去图书馆、做实验等等。在看北极的时候我们看到了雪鸮，就查了一下，不光孩子连我自己都学到了很多知识。

写在最后：

孩子的教育应该是无处不在的，生活才是孩子最好的老师，父母要做的就是把一些东西点出来，带到孩子身边，在生活中我会无意识的教孩子，但我却对孩子学得会学不会从不强求，更不会强迫孩子学习任何东西。我会时刻提醒自己，孩子不愿意学，一定是我教的方法有问题。