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常用字音字形积累(字音字形辨析讲解)

常用字音字形积累(字音字形辨析讲解)【注意】n和l 、k和h、b和d、p和q、zh、ch、sh和z、c、s的区别 yi wu yu ye yue yuan yun yin ying 2.汉语普通话拼音中一共有39个韵母。3、 整体认读音节16个: zhi chi shi ri zi ci si

一、复习预习

复习语音的相关知识,进入新课。

1.掌握好声母、韵母和整体认读音节。汉语普通话中声母有21个

2.汉语普通话拼音中一共有39个韵母。

常用字音字形积累(字音字形辨析讲解)(1)

常用字音字形积累(字音字形辨析讲解)(2)

常用字音字形积累(字音字形辨析讲解)(3)

3、 整体认读音节16个:

zhi chi shi ri zi ci si

yi wu yu ye yue yuan yun yin ying

【注意】n和l 、k和h、b和d、p和q、zh、ch、sh和z、c、s的区别

二、知识讲解

知识点1 拼写规则

1、拼写规则要领:

i单独成音节时,前面加y,如衣(yi)。

u行的韵母,前面无声母时,把u写成w,如乌(wu)。

ü行的韵母,前面无声母时,应加y,ü上两点省略,如雨(yu)

ü行韵母跟j、q、x、y相拼,省略ü上两点,如居(ju)、去(qu)、需(xu),与n、l相拼,两点不能省略,如女(nü)、吕(lü)。

此外,普通话里还有一些音节开头不是辅音而是元音,如“案”(an),这种没有声母的称之为零声母。

2、大写字母用法:

①国名、人名、地名、商标、路牌等专有名称的第一个字母要大写;

②纯拼音文章,每一句开头第一个字母要大写。

③诗歌,每行第一个字母大写。

3、连写原则:

汉字拼写时,要按词连写,词与词之间要分开写。


知识点2 轻声

轻声作为一种变调的语音现象,一定体现在词语和句子中,因此,轻声音节的读音就不能独立存在。

a轻声对某些词有区别词义的作用。

如:兄弟 xiōng di(指弟弟)——兄弟 xiōng dì(指哥哥和弟弟)

b轻声对某些词有区别词性的作用。

如:对头 duì tou (仇敌,名词)——对头 duì tóu(正确,形容词)

c一部分双音节词第二个音节习惯上都读轻声,并没有区别词义或词性的作用。

如:神气、商量、丈夫。

一个词语是否读轻声,大体上有如下规律可循:

⑴语气词“吧、吗、呢、啊”等读轻声。 如:行啊、好吧、去吗。

⑵助词“的、地、得、了、过、们”读轻声。如:大的、写了、买得起。

⑶名词后缀“子、儿、头”等读轻声。 如:桌子、罐头、老头儿。

⑷方位词读轻声。 如:天上、家里。

⑸重叠词的末一个音节读轻声。 如:看看、妈妈、笑笑。

⑹叠字名词读轻声。 如:哥哥、娃娃、猩猩。

⑺趋向动词读轻声。 如:过来、过去、干起来。

知识点3 儿化

词尾“儿”不是一个独立的音节,只保持一个卷舌动作,使两个音节融合成为一个音节,前面的音节或多或少地发生变化。带有卷舌色彩的韵母就叫“儿化韵”。拼写的时候在原来的韵母的后面加上一个“r ”,如“花儿”写成huār。

韵母儿化大致有三种情况:

①韵母或韵尾是a、o、e、u的,读时直接加卷舌动作。如:唱歌儿(chàng gēr)

②韵尾是i、n、ng的,读时去掉韵尾加卷舌动作。如:干劲儿(gàn jìr)

③韵母是i(指平、卷舌音),读时韵母变为e并卷舌。如:有事儿(yǒu shèr)

儿化的主要作用

a表示温和、喜爱的感情色彩。例如:女孩儿、红花儿。

b形容细小、轻微的状态和性质。例如:一点儿、小米儿。

c确定词性。兼作动词、名词或兼作形容词、名词的词,儿化后确定为名词词性。例如:盖--盖儿、尖--尖儿。

d区别词义。例如:儿(脑袋)--头儿(带头的、领导人)、白面(面粉)--白面儿(白色的粉末或指毒品海洛因)

知识点4 形声字

形声是用形和声两部分拼合在一起来造字的一种方法。形,即形旁、形符,表示这个字的意义;声,即声旁、声符,表示这个字的读音。用这种方法造的字叫形声字,如:恭、慕、灸、忽、超、钢、雾、梨、湖、忠、泳、鹅、珠、描等。汉字中绝大多数是形声字。据统计,在现代汉字中,形声字占百分之九十以上。我们学习汉字,主要是学形声字。形声字的形旁和声旁排列的位置是多种多样的:

(1)左形右声——桃、跳、挑、眺、佻、恌、铫

(2)右形左声——飘、攻、战、顶、功

(3)上形下声——箕、宇、窝、雾

(4)下形上声——货、烈、辜、想、裘、梨、烫

(5)内形外声——问、闻、闷、辨、辩、阙

(6)外形内声——园、房、阅、店、衷、病、围

以上六种形式可概括为左右、上下、内外三种关系,其中以“左形右声”的形式占多数,以“上形下声”的形式比较常见。此外,还有声旁占一小部分的,如“旗”,以及形旁占一小部分的,如“修”。


知识点5 形似字、同音字、多音多义字

有些字形体相近,不细心分辨就容易写错、用错。例如,“未来”的“未”和“末梢”的“末”,区别仅仅在起笔两横"的长短,意思却完全不同。

正确书写和运用形似字,主要靠认真。把字形认准,字义弄懂,一笔一画认真书写。还要在积累词汇的同时,分辨形似字。

有些字读音相同,这类字叫同音字,例如,唤、换、涣、焕都读“huàn”,壁和璧都读“bì”。还有些字读音相近,如“浊”(zhuó)和“烛”(zhú)。分辨读音相同或相近的字,要从字义入手,并且记住经常和什么字组成词使用。

不止一个读音,不止一个意义的字叫多音多义字。分辨这类字也要从字义入手,记住读这个音时表示什么意思,读另一个音又表示什么意思。例如:薄,用在“薄板”中读“báo”,表示厚度;用在“薄弱”中读“bó”,表示单薄、弱;用在“薄荷”中读“bò”,是一种植物的名称。

知识点6 形似字辨析

①从字形的结构特点来辨析。例如,“狼、粮、娘、踉”四个字不同的是左偏旁“犬”、“米”、“女”、“足”。这几个左偏旁都是部首字。凡由“犬”字组成的字,大多与野兽有关,如狼、狐、獾等。凡由“米”字组成的字,大部分与粮食有关,如粮、籽、粉、糕等。凡由“女”字组成的字大多与女性有关,如娘、妇、奶、姑等。凡由“足”字组成的字,大多与脚有关,如跟、趾、跑、蹬等。由此,可利用字形结构特点来区别字形,理解字义。

②在运用中辨析。例如,“辛、幸”,可组成艰辛、辛苦、千辛万苦,幸福、幸运、幸灾乐祸等词语,当然也可以用来造句。这样把字的音、形、义结合起来运用,在具体的语言环境中辨析形似字。

③编短语、歌诀、顺口溜辨析。如:

A.区分“戴、栽、裁、载”:“去掉田字不是戴,买棵树木拿去栽,要做衣服就去裁,叫辆车子把货载”;

B.区分“辨、辩、瓣、辫”:“中间点撇仔细辨,有言来争辩,种瓜长花瓣,青丝扎成辫”。

C.区分以“莫”字为声旁的字:缺水成沙“漠”,有木可制“模”;提手方能“摸”,有食吃蒸“馍”;有心为爱“慕”,有土为坟“墓”;有日为日“暮”,有巾为帷“幕”;“蓦”然下有马,有手可描“摹”。

D.区分以“青”字为声旁的字:有水方说“清”,有言去邀“请”;有目是眼“睛”,有日天气“晴”;有人留“倩”影,有心“情”意浓;有虫是“蜻”蜓,有米人“精”神。

E.区分以“包”字为声旁的字:有水冒水“泡”,防火别放“炮”;有食能吃“饱”,有衣称长“袍”;有足可赛“跑”,赏月忆同“胞”;未开花含“苞”,伸手相拥“抱”。

F.区分以“交”字为声旁的字:洁白方“皎”洁,有人称“佼佼”;伐木建学“校”,车速可比“较”;有文“效”率高,用口才能“咬”;犬旁为“狡”猾,右耳为城“郊”。

知识点7 纠正、防止错别字的方法

(1)分辨形旁,注意字音。如"贝"多和财物有关,“亻”多和人有关,“饣”多和饮食有关;“纟”多和丝、棉、麻有关,

“氵”多和水有关;“衤”多 和衣服有关;"月"多和身体有关(“月”做偏旁时古读作“斜肉旁”,其他如“玉”做偏旁是也读作“斜玉旁”)。

(2)看清声旁,分辨同音字,如“沧”不要写成“沦”,“经常”不要写成“经长”。

(3)分辨形似字意义,如“菅”和“管”;分辨同音字意义,如“抱负”与“报复”。

(4)记住少数带多数。“辶”和“廴”,从“廴”的字只有三个:“廷、建、延”,其余均从“辶”。

(5)不随意简化。

三、例题精析

【例题1】

(1)下列词语中都是整体认读音节的是( )

A吐丝 B雨伞 C武艺 D考试

(2)把下列词语中要用到隔音符号的打勾

“广西”、“苦熬”、“彼岸”、“河岸”、“喜爱”、“平安”、“皮袄”、“奥秘”

【答案】(1)C (2)“苦熬”、“河岸”、“彼岸”、“喜爱”、“平安”、“皮袄”、“奥秘”

【解析】(1)题A项“吐”字,B项“伞”字,D项“考”字不是整体认读音节,其余各个音节都是整体认读音节。所以选C。

(2)题广西(guǎngxī)一词不会发生音节界限的混淆。其他各项有的后一个字音为零声母,容易和前一个音节界限发生混淆,如“苦熬”。有的前一个音节的鼻音容易和后面音节混淆,如“平安”。


【例题2】下列加点字的注音完全正确的一项是( )

A.恪(kè)守 鞭笞(chī) 酗(xiōng)酒 瓦砾(lì)

B.亵(xiè)渎 休憩(qì) 校(jiào)对 禁锢(gù)

C.磐(pán)石 参差(chā) 伫(zhù)立 峰峦(lán)

D.惬(qiè)意 涟漪(qí) 谛(dì)听 污秽(huì)

【答案】B

【解析】A“酗”应读xù,C“差”应读cī “峦”应读luán D“漪”读作yī

【例题3】下列加点字的注音有错误的一项是 ( )
A.“明月松间照”,照一片娴静淡泊寄予我无所栖(qī)息的灵魂;“清泉石上流”,流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。
B.蝉虫多年在黑暗的地下修炼,最终换来响彻四周的引吭(háng)高歌;蚌壳强忍沙粒磨砺的巨大痛楚,最终化为美丽的珍珠。
C.母爱是博大精深的史诗,雨果说母爱的手臂是由温柔做成的,孩子们在其中酣(gān)睡。
D.槐花满满的一树雪白,袅(niǎo)袅低垂,如瀑布倾泻四溅。

【答案】C

【解析】“酣”读作hān,学习汉字不能识字认半边。

【例题4】下列词语中加点的字,每对的读音都不相同的一项是(  )

A.赝品/摇曳  概况/愤慨  咽喉/哽咽

B.溯源/夙愿 憧憬/瞳孔 大厦/厦门

C.斟酌/甄别 荟萃/猝然 模样/楷模

D.商榷/证券 燥热/烦躁 降临/降伏

【答案】A

【解析】本题的考查点以形近字为主,间有多音字、形声字。A项读音为:yàn/yè,ɡài/kǎi,yān/yè。B项读音为:sù/sù,chōnɡ/tónɡ,shà/xià。C项读音为:zhēn/zhēn,cuì/cù,mú/mó。D项读音为:què/quàn,zào/zào,jiànɡ/xiánɡ。

【例题5】下列词语中加点字的读音完全相同的一组是( )

A.炽热 整饬 叱咤风云 插翅难飞 B.唆使 夙愿 肃然起敬 追根溯源

C.小憩 迄今 同仇敌忾 休戚相关 D.显赫 唱和 溘然长逝 欲壑难填

【答案】A

【解析】A项中都读chì。 B项中“唆使”中的“唆”读“suō”,其他读“sù”。C项中“同仇敌忾”中的“忾”读音为“kài”,“休戚相关”中的“戚”读qī,其余为“qì”。D项中“溘然长逝”中的“溘”读“kè”,其余都为“hè”。


【例题6】下列词语没有错别字的一组是( )

A.迫不急待 萧索 通宵达旦 再劫难逃

B.轻歌曼舞 告磬 姗姗来迟 长嘘短叹

C.不屑置辩 陨落 莫衷一是 更胜一筹

D.翻来复去 托辞 男扮女装 嫉恶如仇

【答案】C

【解析】迫不及待 在劫难逃 告罄 长吁短叹 翻来覆去 男扮女妆

【例题7】下列句子中没有错别字的一句是 ( )

A.我们坚信:有同胞们的支援,有兄弟姐妹的帮助,再大的困难我们也能刻服。

B.世搏会的举办,将大幅度提升上海在国际上的影响力。

C.面对国际金融危机的冲击,中国将始终不渝奉行互利共营的开放战略。

D.今天的澳门,社会安定祥和,经济持续增长,民众安居乐业。

【答案】D

【解析】克服 世博会 互利共赢

课程小结

学习汉语拼音的基础知识。识记字母表、声母表、韵母表、隔音符号和声调符号,了解轻声、儿化韵的语法机制和语法功能,能够根据文章内容准确把握朗读节奏。通过学习,对所学知识可以融会贯通。

关于字音的学习,主要对易错字加以掌握。错别字主要在字的笔画、笔形或结构上易发生错误,所以要避免使用错别字主要从以下几个方面加以把握:

(1)形近字。那些形体相近而读音、意义不同的字,在使用时由于不认真、不细致、不熟悉或想当然因而容易写错。如:“藉” 和“籍”、“菅”和“管”等。

(2)音同字。一般指语音相同,但字形、意义不同的字。学会区分形近同音字。根据其特定意义准确加以区分,一般而言,同音字的差别在于表意部分的偏旁,在不同语境中进行区别识记。如:“躁”、“燥”和“噪”,“躁”是“性急,不冷静”,所以如“急躁”偏旁是“足”,表现在人的脚下行为;“燥”是“没有水分或水分很少”,所以如“燥热”偏旁是“火”,表示的是温度高引发的感受; 而“噪”,所有与它组词的都与声音有关,所以是“口”字旁。

并应留意与其它别的字搭配使用的规范,从而运用自如。

(3)同(近)义字。它指那些意义相同或相近,构成近义关系的字。对于它们的掌握应根据其特定的使用情况加以区分,注意其适用对象、使用范围、语言色彩、表述程度以及构词能力等方面的不同,这些细微的差别是不能忽视的,要仔细辨别、夯实基础。如:“词”和“辞”,前者指单个的字词,也指成句、成篇的话语(字词、理屈词穷);后者指成句、成篇的话语(辞赋、辞章)。

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