一年级如何解释感叹号（一年级学生分不清感叹号和句号）

一年级如何解释感叹号（一年级学生分不清感叹号和句号）一、试着找到感叹词下面我们就以一年级语文下册教材中的内容为例，细致给学生讲解，怎样区分句号和感叹号。正如家长所说，孩子分不清的就是这句号和感叹号，很多时候把感叹号写成了句号。只要孩子们找到感叹词“呢、吗”，再读一读这个句子能感受到疑问的语气，孩子们直接填写问号，失分的可能性很小。这道题的考点中，最难区分的就是问号和感叹号的填写。

最近有家长朋友们问我，一年级的小学生老是分不清感叹号和句号，该怎样帮助学生区别句号和感叹号的用法呢?

我们平时想说什么就说什么，根本不用去思考该用什么标点符号，只要别人能听懂我们的意思就可以了。

但是当孩子们写话，写文章时，是必须搞懂标点符号的，那么，问题来了，在小学一年级的语文考试中，就会有句号、感叹号、问号的考题。

可以说，孩子们最拿手的就是填问号了。

正如家长所说，孩子分不清的就是这句号和感叹号，很多时候把感叹号写成了句号。

只要孩子们找到感叹词“呢、吗”，再读一读这个句子能感受到疑问的语气，孩子们直接填写问号，失分的可能性很小。

这道题的考点中，最难区分的就是问号和感叹号的填写。

下面我们就以一年级语文下册教材中的内容为例，细致给学生讲解，怎样区分句号和感叹号。

一、试着找到感叹词

和找疑问词一样，可以找一找感叹词“啊、呀、哇、呢”和“那么、真、多么”，感叹句带有浓厚的感情 一般有感叹词的，可以说找到了感叹词，基本能够判定是否选用感叹号。例句如下：

“我正忙着捉虫子呢！”（语文书73页）

“您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，你就唱几句吧！”（语文书66页）

“大雨真的下起来了！”“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”（语文书75页）

通过这些句子，我们可以看出句子中出现了感叹词，还有强调词“真的”，通过读句子，我们也感受到句子中有表示快乐、惊讶、悲伤、恐惧等强烈的情感表达。

同学们可以想一想，在平时的生活中，当我们看到一桌子的美食，就会说发出感叹，你可能会说“今天，怎么有这么多好吃的啊！”

当你看到公园里的花非常美，你可能会说“这些花可真美啊！”

当然，也有一些感叹句中没有感叹词，这就需要我们学生根据语境去体会，比如感觉这个句子中有快乐、惊讶、悲伤、愤怒、恐惧等强烈的情感出现。

通过上面的例子，是不是容易判断出感叹号在何时使用了呢？

二、判断句号

句号用在陈述句的句末，句中不出现感叹词。

句号就是把一句话说完，一句话中有停顿，可以用到顿号或逗号，读课文的时候，老师会告诉同学们读顿号和逗号的时候要略有停顿，读到句号的时候停顿略稍长一点儿。

其实，只要孩子们分享了感叹句，这个知识点就迎刃而解了。

有的孩子语感很好，无论怎样变化考题，也都能选对得分，不过填写标点符号这个考点，还是孩子们很容易丢分的一项，在以后的学习中，会有双引号、省略号等其他符号的使用。

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