玻尔原子理论知识点（讲义8玻尔谁在学习量子时）

玻尔原子理论知识点（讲义8玻尔谁在学习量子时）(2)在概念上难以理解为什么在氢原子中核与电子之间的静电相互作用是有效的，而加速电子在驻态(定态)时发射电磁辐射的能力却消失了；(1)由于玻尔理论把微观粒子看作经典力学中的质点，把经典力学的规律用于微观粒子，就不可避免地使得在这一理论中存在难以解决的内在矛盾。然而玻尔曾经谈到:" 如果谁在第一次学习量子概念时，不觉得糊涂，那末他就一点也没有懂。 "玻尔理论从一提出，就遇到了诸多困难。2、玻尔理论遇到的困难：

玻尔完美总结了前人的理论成果，例如：普朗克的量子说，爱因斯坦的光量子，卢瑟福的行星模型，氢原子光谱的巴尔末公式，从而在原子结构中引入量子概念，提出原子的量子态，解释类氢光谱，一切貌似真相大白。

1、玻尔原子理论成功之处 ：

(1) 玻尔在1913年提出的氢原子理论获得了很大的成功；他所提出的量子态概念得到了光谱实验和夫兰克赫兹实验的直接验证，当时它成功地解释了近30年来氢光谱之谜；解释了原子稳定性问题;

(2) 从理论上算出了里德伯经验常量；

然而玻尔曾经谈到:" 如果谁在第一次学习量子概念时，不觉得糊涂，那末他就一点也没有懂。 "

玻尔理论从一提出，就遇到了诸多困难。

2、玻尔理论遇到的困难：

(1)由于玻尔理论把微观粒子看作经典力学中的质点，把经典力学的规律用于微观粒子，就不可避免地使得在这一理论中存在难以解决的内在矛盾。

(2)在概念上难以理解为什么在氢原子中核与电子之间的静电相互作用是有效的，而加速电子在驻态(定态)时发射电磁辐射的能力却消失了；

(3)对驻态之间跃迁过程中发射和吸收辐射的原因是不清楚的，对过程的描写是十分含糊的。

这些是玻尔的半量子半经典理论，先天不足的必然结果。

3、卢瑟福当时提出的质疑及薛定谔提出的非难

玻尔在1922年领诺贝尔奖时说：“这一理论还是十分初步的，许多基本问题还有待解决”。

大量事实越来越显示出量子假说的生命力；我们需要的是新的思想。

后面的讲义就要进入令人激动的新量子论的思想和建立过程了。

一批20多岁的年轻学者即将登场，德布罗意，海森伯，泡利，古兹密特。。。

牛人辈出的时代到来了。