徒步4200米海拔路线（她从海拔几十米的马尾）
徒步4200米海拔路线（她从海拔几十米的马尾）西藏有美丽的雪域高原，烂漫的格桑花、静谧的蓝湖，也有着氧气稀薄、刺骨寒冷、黑夜寂寥。对她而言，西藏是向往的圣地，是播种希望的地方，格桑花下，承载着她的诗和远方。她说，如果可以，还想在格桑花开的时候，在雪山脚下再上一堂课。作为福建省首批组团式援藏教师，2016年，王敏慧启程前往昌都第三高级中学，王敏慧从海拔几十米的福州，来到海拔3300米的昌都，她边吸氧边教学，为了西藏教育事业发展，她留了一年又一年，为昌都带去了先进的教学经验。这一刻，她想起过去三年在西藏昌都第三高级中学度过的教师节尽是不舍与留恋
记者：许琳晶
9月10日
又是一年教师节
王敏慧回到了亭江中学
这一刻，她想起过去三年
在西藏昌都第三高级中学度过的教师节
尽是不舍与留恋
作为福建省首批组团式援藏教师，2016年，王敏慧启程前往昌都第三高级中学，王敏慧从海拔几十米的福州，来到海拔3300米的昌都，她边吸氧边教学，为了西藏教育事业发展，她留了一年又一年，为昌都带去了先进的教学经验。
西藏有美丽的雪域高原，烂漫的格桑花、静谧的蓝湖，也有着氧气稀薄、刺骨寒冷、黑夜寂寥。对她而言，西藏是向往的圣地，是播种希望的地方，格桑花下，承载着她的诗和远方。她说，如果可以，还想在格桑花开的时候，在雪山脚下再上一堂课。
启程：从滨海之城到雪域高原
2016年，福建省组建首批“组团式”援藏教育人才，马尾区有一个名额，需要一位老师报名参加。“当时，时间快截止了，没有人报名，所有人都不愿意去。最后时刻，王敏慧站出来了，她说她愿意试一试。”马尾区教育局人事科科长张瑾说道。
要做出到西藏援教的决定，对已经不再年轻的王敏慧来说，并不容易。家人最初的不理解，朋友们的劝阻，在某些时刻让王敏慧动摇了，但她还是下决心到3000公里以外的世界看看。“人生还是要做一件有意义的事。”王敏慧说。
2016年8月4日，她离开马尾，坐上了飞往西藏的航班。
刚到飞机上，王敏慧忐忑且兴奋。梦想给予人前行的力量，而现实的路往往艰难而漫长。
刚下飞机，虽然出发前吃了一个月抗高反的药，但王敏慧还是没能抵挡住雪域高原带给她的第一份礼物——来势凶猛的高反。王敏慧任教的学校位于昌都市俄洛桥村的第三高级中学（以下简称“三高”），俄洛桥海拔高，条件艰苦，氧气稀薄。对于一个生长在沿海平原的王敏慧来说，一周长达21课时的教学，对体能是个极大的考验。由于缺氧，刚到藏区时，她要尽量放慢讲话速度，在黑板上板书也是如此，有时还要趁着学生思考问题的间隙，扶着讲台休息一会。
虽然宿舍配有供氧设备，王敏慧说，她也经常胸口发闷、头晕、口干舌燥，一天课下来，她和其他老师一样，嘴唇发白，面色铁青……
几乎尝遍了高原反应带来的各种不适，但王敏慧说她从来不觉得后悔，她习惯了来回20层楼打水的日子，习惯了昼夜温差，慢慢的不再出现高原反应。
坚守：我要把他们带到高考
度过了初来乍到最艰难的三个多月，王敏慧马上投入到了紧张的教学工作中，学校最初安排她带高二化学课。深入了解之后，王敏慧意识到，这不是一件简单的事。
“西藏地区特别缺化学老师，很多学生到了高三才有专业化学老师教，高一、高二都是其他科的老师代课。他们的基础基本为零。”王敏慧说，为了能让学生尽快进入状态，王敏慧需要付出双倍的时间，她放慢授课速度，一遍遍讲学生不理解的，趁着晚自习时间，一个个学生面批作业，有时候一周前讲的知识点，一周后学生们又忘了，她又要再重复一遍。“教学相对来说，还是很吃力的，但学校的学生主要来自农牧区，能来读书实属不易，我想让他们有更好的成绩。”
王敏慧的教学获得了学生们的喜爱。2017年8月，王敏慧援藏的一年时光结束，她可以选择回到福州，但当身边学生们拉着她说道：“老师，我们希望明年还是您来教。”看着孩子们清澈眼睛里渴望的神情，王敏慧选择了留下来。“我想帮助他们圆大学梦。”
援藏第二年，她任教高三毕业班，每天担负繁重的教学压力。藏区学生的理化学科基础薄弱，理解能力低，遗忘速度快。面对这样的学情，她虚心向当地老师请教，利用课余时间和学生交流，分析他们的思维特点，研究适合藏区学生的教育教学方法。经过一年多的不懈努力，学生化学成绩稳步提升。
“促进藏区教育发展，不只限于援藏老师的教育教学，还要注重教学条件的改善和对当地年轻教师的爱心帮扶。”西藏自治区“五个100%”教育目标提出中学理化生老师演示实验开出率90%以上的要求，但三高建校7年从未有过实验室。为此，王敏慧和她的队友们组织当地老师利用课余时间加班加点，整理出学校的理化生实验室，保障了实验课教学的正常开展。在2018年举行的自治区实验创新比赛中，王敏慧积极动员结对帮教的益西曲珍老师参赛，帮她确定参赛实验课题，多次演示，悉心指导，最终益西曲珍荣获化学实验比赛一等奖。
留恋：那是逐梦的地方
三年援藏结束了，8月，王敏慧收拾好了行李，和三高老师一一道别，踏上了返程的路，边走，眼泪也不听使唤地流下来，她从未想过自己会如此留恋这个奋战了三年的地方。
很多人问她，“西藏不苦吗？不想回家吗？”“不苦是假的，当然会想家。”王敏慧说。
在王敏慧援藏期间，她守着这片土地上的孩子，对自己的孩子却只能“远程教育”；患了重病的丈夫进了手术室，她却不能回来照顾，只能通过视频了解情况。直到寒暑假回家时，才能照顾丈夫。在藏区，学生远远遇到老师，都会深鞠躬问好。孩子们的淳朴热情，有时会让王敏慧忘记高原的缺氧，忘记深夜的孤独，或许还能弥补未能照顾家人的遗憾。
如今，结束了援藏，王敏慧还时常想念俄洛桥巍峨的群山，洁白的云朵，孩子们一张张黝黑而淳朴的笑脸。“选择援藏是她有限的人生里最有意义的事情，她还希望再为藏区学生再上一节课。”
值班编辑：郭颖、张桂芳
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