激励学生奋进：多给学生一种可能

激励学生奋进：多给学生一种可能三位老师组成的湖南高尔夫旅游职业学院创就业教学创新团队，将“给学生多一种可能”的观念积极践行于教学实践之中。潜移默化之下，学生也养成了“多给别人一种可能”的习惯，这种习惯，让学生的思考变多了，想法变多了，也让学生变得更加包容，各自的能力素质和团队协作精神更是在实践实训中受到了淬炼与提升。在职业生涯规划课上，陈春发现了爱玩网游的谭俊俊，课间问他玩游戏的技巧。谭俊俊对不同战术布局的选择、角色间的团队配合都有自己独到的理解和安排。陈春认为，既然学生对事物有自己的逻辑推理和思考，又何不让学生参加“黄炎培职业教育规划大赛”沙盘模拟的校队训练。在陈春的指导训练之下，谭俊俊和队友一跃变成了为学校在省赛上获奖捧杯的“规划新星”。就业指导课上，罗浩讲授的内容，重在摆事实、有根据。国家的就业政策、高职学生的就业形势、行业企业的用人需求都被数字化、案例化、具象化。当 “三支一扶”和“西部计划”框题刚刚讲完，当晚

红网时刻新闻6月6日讯（通讯员 常教）如何将“课程思政”理念有效融入创业就业教育中？创业就业课上教什么、学什么、怎么学的问题又如何解决？

近年来，湖南高尔夫旅游职业学院双创教研室的康潇珊、罗浩、陈春三名老师在承担全校学生职业生涯规划、就业指导、创业基础三门课程的教学工作中，他们一直践行“凡事要给学生多一种可能”的教学理念，为学生成长成才赋能。

湖南高尔夫旅游职业学院双创教研室的康潇珊、罗浩、陈春三位老师在讨论教学方案。

职业生涯规划课上，多给学生一种可能，学生就多一个选择；创业基础课上，多给学生一种可能，学生就多一份收获；就业指导课上，多给学生一种可能，学生就多一点成长。正是怀揣着让学生“多得一点”的愿望，三位老师从高职学生实际出发，总结教学经验教训，成功打造了常德市第一门创业就业类的省级职业教育在线精品开放课程，并在今年成功通过了省教育厅的认定程序。

在职业生涯规划课上，陈春发现了爱玩网游的谭俊俊，课间问他玩游戏的技巧。谭俊俊对不同战术布局的选择、角色间的团队配合都有自己独到的理解和安排。陈春认为，既然学生对事物有自己的逻辑推理和思考，又何不让学生参加“黄炎培职业教育规划大赛”沙盘模拟的校队训练。在陈春的指导训练之下，谭俊俊和队友一跃变成了为学校在省赛上获奖捧杯的“规划新星”。

就业指导课上，罗浩讲授的内容，重在摆事实、有根据。国家的就业政策、高职学生的就业形势、行业企业的用人需求都被数字化、案例化、具象化。当 “三支一扶”和“西部计划”框题刚刚讲完，当晚就有3位同学咨询报考的细节要求。罗浩把多一种的就业路径推荐给学生们，00后看得明白，想得清楚，他们愿意到祖国最需要的地方去。

创业基础课上，康潇珊取材于身边的案例让同学们有话说、想表达。当社区支持农业模式的概念与汉寿本地的蔬菜相遇，让同学们看到了乡村振兴战略之下农村所蕴藏的巨大发展潜力。在老师的思路引导之下，同学们又将甲鱼、珍珠、河蚌、稻米等农产品与某种发展概念联系起来，他们体会到了创新思维对经济社会发展带来的推动力。

三位老师组成的湖南高尔夫旅游职业学院创就业教学创新团队，将“给学生多一种可能”的观念积极践行于教学实践之中。潜移默化之下，学生也养成了“多给别人一种可能”的习惯，这种习惯，让学生的思考变多了，想法变多了，也让学生变得更加包容，各自的能力素质和团队协作精神更是在实践实训中受到了淬炼与提升。