恐龙世界真正的恐龙：为什么大家都爱恐龙
恐龙世界真正的恐龙：为什么大家都爱恐龙不仅仅是大人，很多小孩子对恐龙有着谜一样的热爱。即便他不知道恐龙到底是什么，但光凭高大的身躯、可怕的獠牙，就已经让他们对恐龙既害怕又热爱，无论男孩还是女孩。童年阴影在此就不做更多描述了，但是这部电影确实打开了另一个想象的久远的世界。以前书上的那几张恐龙图如此真实震撼的展现在眼前，让人对地球曾经的统治者产生一种复杂的迷恋。还记得《侏罗纪公园》这部电影刚在国内流传时吗？小阅那时候还小，有一天学校组织大家去科技馆参观。谁知道先被安排看了这部《侏罗纪公园》，看完后又经过一大片昏暗，且超级逼真的3D恐龙体验区域（虽然年代久远，但是灯光、声效真的做的很好）……这么一场电影再加逼真的侏罗纪时代亲身历险后，小阅跌跌撞撞的走出来有一种劫后余生的庆幸感和幸福感……
还记得《老友记》中Rose对恐龙的热爱吗？
Rose在课堂上为学生模仿恐龙的叫声
这股席卷全球的恐龙热是怎么开始的？其实直到十九世纪，生物学家才开始了解恐龙这种动物。
之前的欧洲人，一度认为从地下挖出来的巨大骨骼属于巨人。科学家给这种动物命名为“dinosaur”，希腊文词根是“恐怖”与“蜥蜴”的组合。
还记得《侏罗纪公园》这部电影刚在国内流传时吗？
小阅那时候还小，有一天学校组织大家去科技馆参观。谁知道先被安排看了这部《侏罗纪公园》，看完后又经过一大片昏暗，且超级逼真的3D恐龙体验区域（虽然年代久远，但是灯光、声效真的做的很好）……
这么一场电影再加逼真的侏罗纪时代亲身历险后，小阅跌跌撞撞的走出来有一种劫后余生的庆幸感和幸福感……
童年阴影在此就不做更多描述了，但是这部电影确实打开了另一个想象的久远的世界。以前书上的那几张恐龙图如此真实震撼的展现在眼前，让人对地球曾经的统治者产生一种复杂的迷恋。
不仅仅是大人，很多小孩子对恐龙有着谜一样的热爱。即便他不知道恐龙到底是什么，但光凭高大的身躯、可怕的獠牙，就已经让他们对恐龙既害怕又热爱，无论男孩还是女孩。
有分析表示恐龙对孩子的魅力主要来自以下三方面：
1. 孩子对强大力量的渴望
恐龙是一种庞大到超乎孩子想象的生物，是强大力量的象征。而孩子在现实生活中，无论身高还是力量都很弱小，处处受到成人的保护和限制（相比成年人，幼儿受到的约束和限制要多得多），他们渴望长大成人，拥有恐龙那样庞大的身躯和惊人的力量。
孩子通过恐龙情节为自己构建了一个安全堡垒，由此获得力量感和安全感。这跟许多成年人收藏枪、炮、坦克等武器模型的心理是一样。
恐龙对男孩子的吸引力往往比女孩子更大。恐龙是力量和狂野的象征，与男性与生俱来的攻击、征服、领地占有的天性相吻合。当然，并非只有男孩才喜欢恐龙，只能说男孩较女孩喜欢恐龙的几率更大。
有家长发现孩子迷上恐龙以后内心会变得更坚强、勇敢和自信。许多孩子感受到外部危险时会模仿恐龙的动作来保护自己。也许，恐龙让孩子获得了一个强大的心理支持，胆小的孩子因此变得更勇敢。
还有些家长担忧孩子过度迷恋恐龙会造成暴力化倾向。其实，这只是孩子成长过程中的阶段性行为，大可不必贴上暴力化的标签。
用美国著名心理学、教育学家霍尔(G．Stanley Hall，1844—1924)的心理复演说理论来解释人类身心的发展：个体心理的发展过程是其物种进化的复演过程，如胚胎期酷似蝌蚪状复演了人类最初在水中生存的时期，婴幼儿期则复演了从爬行类动物到哺乳动物的过程。
如此看来，儿童期或许正对应于历史上的恐龙期。随着孩子的长大，他的行为规则将会越来越接近文明社会。
但也要提醒家长朋友们：请谨慎筛选给孩子看的视频资料。《侏罗纪公园》在美国本土上映时，因片中营造的惊悚气氛及恐龙吃人的血腥镜头，被评级为“PG-13”（即不适于13岁以下儿童单独观看，需要父母陪同），诸如此类视频资料不提倡学龄前儿童观看。
2. 任意飞翔的想象力乐园
爱因斯坦曾说：“想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步，想象才是知识进化的源泉。”
创造学之父奥斯本更讲到：“想象力是人类能力的试金石，人类正是依靠想象力征服世界” 。
恐龙是亿万年前灭绝的动物，当今对于恐龙的所有印象都源于化石和人们的想象，从来没有人见过真正的恐龙（至今古生物学家对恐龙身上是否长毛都存在很大的争议）。
在对恐龙的想象上，孩子的想象力天生就无比丰富，成人反而随着现实生活的消磨变得匮乏。对于一个在人类存在以前就消失了的古老物种，恐龙无疑披上了一层神秘的外衣，让孩子获得了巨大的想象空间。
因此，“读恐龙故事的孩子想象力更强”这种的说法是有道理的，其背后的原因大概是读恐龙故事的孩子想象力翅膀在恐龙世界里可以任意挥舞扇动。
3. 安全感和成就感
对于恐龙，成年人在知识储备上未必优于孩子。因此，孩子谈论恐龙往往更为安全，不会受到成年人动辄“不对”、“你错了”等干涉性的评论。
而且更多情况则是，孩子对恐龙的热爱使其对恐龙的了解和熟知远远超过父母，这样在家人面前谈到恐龙，会让自己成为这一话题的“领军人物”，这种通过自己努力带来的满足感和成就感也加深了其对恐龙的进一步喜爱。
我们作为父母也需要反思，如何在家里营造一种舒适安全的氛围，让孩子可以自由的谈论任何话题，不担心出错，不害怕职责。只有这样的环境，才能极大的保护和激发孩子的好奇心和探索力。
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入选2017年度爱阅童书100书目
适合3-4年级孩子阅读
市面上关于恐龙的图册已经非常多了，但这本书与众不同之处在于，它非常专注于恐龙发现与世界地理的结合。
作者把世界上44个国家的化石发现地，以及人类已收集的约640种古生物插图，仔细做了对应标注，生动地还原了恐龙生活的远古时代的世界图景。
就好像提供了一条清晰的线索，将各种恐龙在空间维度上做了一番梳理。
这本书的恐龙的画风也显得很亲切，不是通常所见的电脑绘画复现模式，而是轻松自然的手绘。这本《世界恐龙地图》并不只是讲了恐龙，还有很多古生物的图片和介绍。
每页中还会有不同的问题，各位父母陪着孩子阅读的时候不妨留意，和孩子一起做寻找答案的游戏。
爸爸妈妈们可以以此为支点，与孩子建立良好的沟通关系，更会为孩子开启探索科学的大门。
暑假时光，也可以和爱恐龙的孩子一起去某地旅行、探索，来一场现实的发现恐龙之旅也是不错的。
当孩子对恐龙形成了很强的心理依恋时，
恐龙会成为孩子的一个“梦”，
“不要过早去唤醒孩子”，
“不要为了让孩子显得博学
而践踏孩子的想象乐园”，
和TA一起去探索和想象吧！
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