三年级语文19课海滨小城知识点：三年级海滨小城考点精析
三年级语文19课海滨小城知识点：三年级海滨小城考点精析第2段补充早晨海滨美景。第1段先总体介绍了海滨小城的大海、蓝天等概貌。本文按照由远及近的顺序，从大海、沙滩、小城庭院的树木、公园、街道等方面介绍了海滨小城的美丽、整洁，表达了作者对海滨小城，对祖国的热爱和赞美之情。4、本文结构特点？本文采用总——分——总的结构方式组织材料，先写海滨小城的地理位置，接着从大海、沙滩、树木、公园、街道等方面具体写海滨小城在不同时间不同状态下的美，最后总结全文，点明海滨小城“美丽、整洁”的特点。中间的段落也是总分结构，全文叙述条理清晰，层次分明，文中多处巧妙运用比喻、拟人等修辞，增强文章表现力和感染力，令人读来为之向往。
《海滨小城》是三年级语文上册第六单元第18课精讲课文，作为写景类经典课文，本文同样考点众多，不仅在历年大型考试的课内阅读里出现，同样也为孩子们分析课文，提高阅读理解和写作能力提供了范例。
一、整体感知能力考点设置1、最能概括海滨小城特点的是哪句话？（本文的中心句是什么？）
2、本文围绕海滨小城（美丽）（整洁）两个特点来写。
3、哪些场景突出了海滨小城的美丽、整洁？表达了作者什么样的情感？
本文按照由远及近的顺序，从大海、沙滩、小城庭院的树木、公园、街道等方面介绍了海滨小城的美丽、整洁，表达了作者对海滨小城，对祖国的热爱和赞美之情。
4、本文结构特点？
本文采用总——分——总的结构方式组织材料，先写海滨小城的地理位置，接着从大海、沙滩、树木、公园、街道等方面具体写海滨小城在不同时间不同状态下的美，最后总结全文，点明海滨小城“美丽、整洁”的特点。中间的段落也是总分结构，全文叙述条理清晰，层次分明，文中多处巧妙运用比喻、拟人等修辞，增强文章表现力和感染力，令人读来为之向往。
第1段先总体介绍了海滨小城的大海、蓝天等概貌。
第2段补充早晨海滨美景。
第3段则描述了海边的沙滩上的热闹景象。主要写了（贝壳）和（捕鱼归来的船队）。
在写海边景色时，作者都抓住了景物的颜色特点，从视觉上突出海边景物的色彩美。
重点句子考点：
1、海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。
“遍地”“各种”突出 了贝壳的数量多、种类多。用“各种……各种”造句。
2、贝壳只好寂寞地躺在那里。（仿写拟人句）
3、船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。（缩句）
缩句为：船上载着鱼、虾、蟹、海螺。
第4段描绘了庭院内各种树的美，略写了椰子树、橄榄树，详写了桉树和凤凰树。
第5段描绘了公园美景。重点描绘了公园里的榕树。
第6段描绘了小城街道的美，详写了用细沙铺成的路及路的干净。
1、凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。（仿写拟人、比喻句）
本句运用拟人、比喻两种修辞，生动形象地写出了凤凰花开的繁盛和美丽，表达了作者的喜爱和赞美之情。
2、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳、挡风雨。（仿写比喻句）
本句运用比喻的修辞手法，生动形象地从颜色和形状描写了榕树枝繁叶茂的美丽形态，也写出了榕树给人们带来的便利。
3、除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。（本句从触觉角度写了街道的形态特点）
3、人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶也没有。（改为“被”字句或仿写夸张句）
本句运用夸张的手法，生动地写出了街道的干净整洁。
起到了画龙点睛的作用，抒发了作者对海滨小城的喜爱和赞美之情。
句子：这座海滨小城真是又美丽又整洁。（用“又……又……”造句）
三、基础字词考点难点1、特殊部首
“灰”部首：“火”
“载”部首：“车”
“靠”部首：“非”
“亚”部首：“一”
“夏”部首：“夂”
2、多音字：本文出现了“臂”“载”“干”三个多音字，重点掌握“臂”。、
3、反义词：寂寞——喧闹（热闹） 喧闹——安静
4、近义词：理睬——搭理 寂寞——孤单 喧闹——热闹 干净——整洁
5、词语搭配：（密不透风）的枝叶 （遮）太阳 （挡）风雨 （咯吱咯吱）地响 打扫得（十分干净） 又（美丽）又（整洁）
银光闪闪（ABCC式词语）：金光闪闪、议论纷纷、得意洋洋、可怜巴巴、生机勃勃、白发苍苍等。
以上就是本课全部的考点解析了，同学们只要认真看，就能发现每种题型的答案要点就那么几点，比如比喻或拟人的修辞手法的表达作用，都是生动形象地描述了某一事物的某一特点，而对于写景类文章概括文章主要内容，概括段意只须从文中找出本段所写事物就可以了。是不是很简单，同学们，你们学会了吗？
