蒙曼经典诗词：蒙曼有诗心你可以跳出来看一看红尘
蒙曼经典诗词：蒙曼有诗心你可以跳出来看一看红尘时间：2018.04出版： 浙江文艺出版社值得一提的是，该书采用四色印刷，排版在诸多细节中展现着四季的变化。而内文插二十四节气图，这组作品在二十四节气申报非物质文化遗产时作为申报资料赢得了联合国官方的赞美。这组作品的作者是青年艺术家林帝浣，同时他也是《中国诗词大会》舞台水墨绘制人。《四时之诗：蒙曼品最美唐诗》作者：蒙曼 著
扬子晚报讯 （记者 蔡震）时值春天，草长莺飞，春日读诗，正是当时。又值中国诗词大会第三季播出档期，中国诗词大会评委、著名隋唐史学者、百家讲坛主讲人蒙曼首部讲解唐诗作品《四时之诗：蒙曼品最美唐诗》近日出版。作者带领读者在四季时令中阅读精选的唐诗，品味唐诗的语言美，同时讲述文化典故、诗词知识，诗人经历。蒙曼说，“我希望在这轮回中看到他们——李白、杜甫、王维，更希望在这轮回中看到我们——你、我和他（她）。我们和他们，古代和今天，传统和未来，就相遇在这如许美妙的四时之诗中。”
中国诗词大会播出以来，引发了诗词类节目的热潮。蒙曼自2016年起担任中国诗词大会节目评委，以其深厚的学养和探幽入微，幽默风趣的点评得到广大观众的喜爱。她的新书《四时之诗：蒙曼品最美唐诗》出版，得到了中国诗词大会主持人董卿、评委王立群、郦波、康震一致推荐，王立群在序文中写道：“绝大多数人对唐诗的认知往往停留在似曾相识，或者会背全诗而缺少精准理解的层面上。蒙曼老师解读唐诗的特点非常鲜明：一是通俗易懂，二是准确到位。这两点看似容易，其实非常不易。”
说到通俗易懂，从书中对诗人的讲解部分很容易看出来。比如讲解的第一首诗杜审言的《和晋陵陆丞早春游望》。说到杜审言时，蒙曼并没有像许多工具书那种做生卒年、官职、地望等等的介绍，而只是点了一句他是诗圣杜甫的祖父，然后就着重讲了两个体现他性格狂傲的有趣掌故。这使得诗人在读者的脑海里是鲜活生动的，而不是干巴巴的词条。
讲解诗文的部分更是会适时地插入一些相关的有趣的掌故。例如讲到王维的《积雨辋川庄作》里的“漠漠水田飞白鹭、阴阴夏木啭黄鹂”，会牵出这一联是否涉嫌抄袭的笔墨官司；讲到祖咏的《终南望余雪》，会介绍这其实是一首科举考场上的“应试诗”，诗人率性地不按考规写，最终朝廷却不拘一格地录取了他。知识性方面，例如讲到王维的《奉和圣制从蓬莱向兴庆阁道中留春雨中春望之作应制》，蒙曼用了一页多的篇幅，细致地讲解了这首诗的长标题应该如何断句、拆解题意，让读者很容易得到举一反三的启发。
值得一提的是，该书采用四色印刷，排版在诸多细节中展现着四季的变化。而内文插二十四节气图，这组作品在二十四节气申报非物质文化遗产时作为申报资料赢得了联合国官方的赞美。这组作品的作者是青年艺术家林帝浣，同时他也是《中国诗词大会》舞台水墨绘制人。
《四时之诗：蒙曼品最美唐诗》
作者：蒙曼 著
出版： 浙江文艺出版社
时间：2018.04
与蒙曼对话
记者：时间节气节日和唐诗的结合让人耳目一新，谈谈这两者结合的想法，以及诗词对现代中国人的意义。
蒙曼：为什么要按照季节来选诗呢？因为古代人对于季节的变换，对于天气，对于自然确实比今天要敏感。他们是看到春天的风吹起来了，才会产生那么多属于春天的心情，伤春也罢，惜春也罢。他们是看见冬天的炉火红了。才会产生那么多有关冬天的心情，是苦寒也罢，是温暖也罢。所以事实上天气和人在中国古代人的生活中和心目中是结合在一起的。这就是人们所说的中国哲学的特点，天人合一。我想现在人可能太多的被我们这些人工的，发明也好，智能也好，所改造了。我们对天产生了一些不切实际的想法。
人能不能胜天呢？在一定程度上也许可以做到，但是这样的把握，切记，不要那么大。我们仍然需要跟自然和谐相处，所以我觉得在这个时候儿，重温那些古人的诗篇，那些古人和自然和四季和时令和谐共处的诗篇，对我们今天的生活也有别样的意义。
记者：能否就这个话题再展开一下，诗词跟现代人还有哪些关系？
蒙曼：诗词是什么呢，诗词是古代人生活的一部分。比方说我们看唐朝人，孩子出生的时候，别人给他贺诗；婚礼的时候儿，人家新娘子不肯化妆，那你要写催装诗；你好不容易化妆了来到你家里了。但是，那个面前遮蔽的帐扇不肯拿开，你要写却扇诗才能让她露出芳容；好朋友走掉了，你要写送别诗。那爱人去世了，还要写悼亡诗啊，等等。
对现代人而言，诗不是生活的一部分，但诗是审美的一部分。特别是诗是让我们能够超越生活的那一部分内容。比方说每天我们骑着自行车，骑着小黄，骑着小红，匆匆忙忙的时候，一抬头看到一只鸟在天上飞过。如果你还能看到，心还能动一下，这个东西就是诗。无论我们的生活本身是否直接跟诗相关，保持这样一个诗心不会错。否则你就是一个在红尘中打滚的人。如果有诗心，你可以跳出来看一看红尘，看一看远方。
记者：现代人生活节奏快，工作压力大，关心的是现实，那么读诗有什么现实意义呢？
蒙曼：读诗的现实意义其实就是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”要跳出来，看的时候，现实会以一种更加明确的姿态展现在我们面前。人生就有一个超越感，人生只有超越才能对现实有最重要的帮助。
记者：学诗词的顺序最好是先诗后词，这有什么讲究吗，如果有这层讲究，先读哪一类诗比较好？
蒙曼：确实有这个讲究，为什么呢？因为词是诗余，就是诗人的余事，学诗有余力才学词，诗反映社会生活更广阔。而词最开始是一些小令。过去讲淫词艳曲，主要是讲情感的，但是后来词的境界扩大了，更雄壮了，那是另外一回事儿。词比诗更散一些，更灵活一些，所以呢，要先打好诗这个路子，然后才能学词。
学诗应该先从什么开始，举《红楼梦》里香菱学诗的例子，大家跟着香菱学也不错。今天主要是一个鉴赏，如果是年龄小的小朋友，我建议是先从绝句开始，从五绝到七绝到五律到七律到古体诗，就是有一个先易后难的过程，有一个先诗情画意再说理的过程，从唐诗入手最好。
记者：怎样强化唐诗的记忆？请推荐几本关于古诗词的书。
蒙曼：熟读《唐诗三百首》，不会吟诗也会吟。所谓强化记忆就是多读多揣摩吧，越揣摩越有意思，其实就跟《红楼梦》里香菱学诗一样，就仿佛一个青橄榄嚼在嘴里，越嚼越有滋味，你嚼着嚼着，不知不觉就记住了。
读唐诗搭配一本《唐才子传》挺好的，《唐才子传》是一本能够讲到好多诗人的书。看一看，也可以知道，唐朝人写传记的时候一般怎么写。关于《唐诗三百首》的版本，我个人觉得《唐诗三百首详析》不错。除了唐诗之外，还可以看宋诗，那也是诗歌发展的一个高峰，唐诗主情，宋诗主理。当然，如果追根溯源，一般性考虑的话，一定要回到诗经那去，所以如果年龄大一点，认识的字多一点，也应该看看《诗经》。
记者：能否结合您的成长经历，谈一谈应该怎样培养孩子的诗心？
蒙曼：我经历了一个没有经过特别剪裁的人生，我小的时候得到父母兄长的指导，在诗方面其实挺少的，我记得有一件事就是我七八岁的时候我跟爸爸显摆，说李白又叫青莲居士。我爸爸拍拍我脑袋说，嗯不错，还知道青莲居士。后来我跟他一块去书店挑一本清朝人的诗集，我爸爸也没有管我，就让我拿出来了，拿来以后，跟我说，诗不下盛唐，清朝人写诗其实不如唐朝好看，不如唐朝人写的好的。你看，他也没有禁止我买清朝人的诗。可是又告诉我唐朝人的诗好，所以我想培养诗心，其实就是不要过多的从这个功利的角度去训教孩子。比方说，不可以说读这有什么用啊？你不如去做奥数题，但是也同样不可以说快读诗，因为现在语文考试的比重加重了。这都是太功利的做法，其实长养一颗诗心，就是长养一颗赤子之心，孩子喜欢，就随他，慢慢的让他浸润在美的气氛里就够了。
记者：现在家长很注重培养孩子学习唐诗，男孩女孩有区别么？
蒙曼：先说女孩吧，我觉得可以先跟小朋友去把这个诗念一遍，然后让她听出这个哒哒哒的节奏，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少”，假使她觉得好玩的话，你问问她，你知道什么意思吗？然后你再跟她说，背后可能还有点什么意思，但是一定要搞清楚，她要听得懂才行，不要过早的把伤春悲秋那么轻易地灌注到小孩的脑子里，其实伤春悲秋是一个自然感受的过程，但是不一定什么感情都要需要在孩童时期去理解。
男孩呢，就从那些朗朗上口的，从五绝或者七绝开始读起吧，既然是男孩子，就不要给他读“三日入厨下，洗手作羹汤。未谙姑食性，先遣小姑尝。”那样特别富有生活情趣，而且属于那种女性心灵敏感的诗。可以给他读点边塞诗，看他是不是喜欢。从写景的诗入手比从抒情的，比从直接写人情世故的入手可能会更好一点。
