蒙台梭利育儿法父母指南：育儿专家天天说的
蒙台梭利育儿法父母指南：育儿专家天天说的蒙台梭利认为，生命力的冲动是通过儿童的自发活动表现出来的，"生命是活动的，只有通过活动才能发展"，为了使儿童的生命力和个性通过活动得到表现、满足和发展，就必须创造适宜的环境。蒙台梭利为"儿童之家"设置了一个良好的环境:有一个较大的花园，学生可自由进出;轻巧的桌椅，4岁儿童便能随意搬动;教室里放有长排矮柜，儿童可任意取用放在里面的各种教具。这样的环境设置明显地是服务于儿童的自由活动的。那么这么蒙台梭利的教育理念到底是什么，为什么如此成功以至于风靡全球呢？图片来源：童心童语托育中心然而令人惊讶的是，若干年后这些不幸的儿童长大成人后，心智逐渐转变，成长为一个个举止儒雅，聪明自信待人真诚，并在各行各业大放异彩的精英。蒙台梭利崭新的、具有巨大教育魅力的教学方法，轰动了整个欧洲，"关于这些奇妙儿童的报道，像野火一样迅速蔓延"。人们仿照蒙台梭利的模式建立了
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相信每一个妈妈看到“蒙台梭利”这个词都不陌生，那么究竟什么是蒙台梭利？听海伦妈妈慢慢讲来~
首先，玛利娅·蒙台梭利是一名伟大的女性。她是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家、意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士意大利幼儿教育家。
除此之外，她在意大利贫民区建立了“儿童之家”，救助了很多3-6岁，残疾的，贫穷的，失去亲人的孩子，为他们提供住所，食物，以及良好的教育环境。
图片来源：童心童语托育中心
然而令人惊讶的是，若干年后这些不幸的儿童长大成人后，心智逐渐转变，成长为一个个举止儒雅，聪明自信待人真诚，并在各行各业大放异彩的精英。蒙台梭利崭新的、具有巨大教育魅力的教学方法，轰动了整个欧洲，"关于这些奇妙儿童的报道，像野火一样迅速蔓延"。人们仿照蒙台梭利的模式建立了许多新的"儿童之家"。到四十年代，仅仅美国就有2000多所。蒙台梭利在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命。
由于蒙台梭利对儿童教育领域做出的重大贡献，她曾三次获得诺贝尔和平奖候选人的资格。
那么这么蒙台梭利的教育理念到底是什么，为什么如此成功以至于风靡全球呢？
- 1. 强调环境对孩子的影响
蒙台梭利认为，生命力的冲动是通过儿童的自发活动表现出来的，"生命是活动的，只有通过活动才能发展"，为了使儿童的生命力和个性通过活动得到表现、满足和发展，就必须创造适宜的环境。蒙台梭利为"儿童之家"设置了一个良好的环境:有一个较大的花园，学生可自由进出;轻巧的桌椅，4岁儿童便能随意搬动;教室里放有长排矮柜，儿童可任意取用放在里面的各种教具。这样的环境设置明显地是服务于儿童的自由活动的。
作为家长，我们家具的布置和摆设也可以遵循这个原则，让孩子能有尽可能大的区域自由发展，例如儿童屋中一些安全又灵活摆放的积木玩具和桌椅，例如一面改造过可让孩子随意画画的涂鸦墙。
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- 2. 善于运用儿童发展的敏感期
首先我们应该尊重每个孩子的差异性，性别差异，个性差异，年龄差异。蒙台梭利强调通过自发活动表现出来的生命力发展呈现一种节律。而在童年期，儿童的各种心理机能也存在不同的发展关键期，某种感觉能力在相应时期内出现、消失，当它们出现时，能最有效地学习;忽视了敏感期的训练，就会造成难以弥补的损失，这正是很多低能儿童之所以低能的主要原因。
我们以蝴蝶幼虫为例，蝴蝶幼虫必须吃非常嫩的叶子，当蝴蝶幼虫钻出外壳时，是什么东西告诉幼虫嫩叶在哪里可以找到呢？是光线！蝴蝶幼虫对光线特别敏感，这些幼虫沿着树枝方向向前爬，那里是最亮的地方。当蝴蝶幼虫长大能吃其他的食物时，它对光线的敏感性就消失了。
作为家长，一定要充分了解孩子发育成长的规律性，并因材施教，充分使用响应的绘本与教具，抓住孩子的每一个敏感期，就能事半功倍。
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- 3. 重视感官教育
数学、书写、语言，甚至实际生活能力、良好秩序的规范都由感官教育引出。而且，通过感官教育可以在早期发现某儿童在感觉机能的某方面所存在的欠缺，以便及时治疗和纠正。
"智能的培养首先依靠感觉……感觉练习是初步的基本的智力活动。通过感觉的练习使儿童能辨认、分类、排列顺序，这就是智能和文化学习"(蒙台梭利:《高级蒙台梭利教学法》。
父母可以利用大量的蒙氏教具对孩子进行有针对性的感官教育
- 4. 谨防阻碍孩子探索
当儿童能够自由行走时，儿童与成人的冲突就开始了。成人对儿童有一种深深的防御心理，总是担心一些东西被破坏。在父母关爱和儿童的天真无邪之间所发生的这种冲突是在潜意识和隐蔽状态下进行的。
我们大人常常会心安理得地说：“小孩子不要乱跑”，“别碰我们大人的东西”，“别大声嚷嚷”······更有父母认为小孩儿应该多吃多睡，但是也要意识到一个度，不要强迫孩子多睡觉，过多的进食。
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儿童开始走路后，像个勇敢无畏的士兵，可父母出于防御心理，老是想用防护设施把他们围起来，比如学步车里。
而且大人们总是潜意识地限制儿童的动手性活动、有目的的活动，还把成人的意志强加给儿童，忽略儿童对成人的爱等等。
儿童喜欢的一项活动是，把墨水瓶或盒子上的盖子拿起来又盖下去，或者打开和关上橱门。由于它们是父母的东西，儿童被禁止碰触这些东西，但这些东西对儿童有一种天然的吸引力，儿童和父母的冲突就产生了。这种冲突的结果，常常是以儿童被认为“不听话”而告终。其实，儿童实际上并不是真正要一个瓶子。只要允许儿童用某些东西进行同样的活动，他都会满意，这是儿童成长的特性，只是父母并不知道，他们只会觉得孩子在胡闹。
父母的这些行为虽然是在潜意识状态下进行的，却给儿童带来深深地伤害。成人所遵循的行为方式应该是放弃自己的优势，使自己更适应儿童发展的需要。
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童心童语是由国内外众多婴幼教人倾力打造的托育中心，致力于为婴幼儿打造一个适宜发展的专业环境，支持孩子身心健康成长。为家长提供定期讲座，传播科学育儿理念和方法。同时，这里也是教学示范和教师实习基地，其目的是为了给更多的社区日托提供高品质的教育教学示范和教师培养。我们倾心打造了多层次的、成熟的教师培训体系，而且特别强调教师的实践工作能力。童心童语 2016 年 9 月成立至今，在北京共有4家实体园所，类型涵盖社区托育、企业托育、商业体托育、幼儿园托幼一体等模式。
童心童语示范日托是由婴幼教人倾力打造的蒙氏示范日托，是AMS美国蒙台梭利协会教师认证培训中心的示范日托，是AMS会员学校。 童心童语示范日托采用蒙氏教学，以儿童为中心，尊重儿童天性与原始力，环境整洁、安全、友善、包容，不论哪一种班型都颇具美感、设计感和秩序感。幼儿在教师准备好的环境中，自主选择工作，自由进行探索，自发主动学习。
童心童语对儿童培养的目标是修内展外，修内：培养儿童成为最好的自己，不仅拥有良好的认知水平，同时更拥有乐观、独立、自信、好学、坚韧和问题解决能力等可贵的非智力素质；展外：培养儿童成为社会中有益一员，习得礼貌、同理心、合作和行为规范，让儿童快乐的融入社会，成为一名正能量的社会人。
