回忆永远是美好的愿我们青春永在：青春啊永远是美好的

回忆永远是美好的愿我们青春永在：青春啊永远是美好的“别扭，为什么还要出洋相？”她问：“小培，你这样走，别扭不别扭？”我答：“别扭。”那时，旧的语文课本受到批判，新课本还没有编出来。小学的两门主课中，算术还好办，涉及政治的不多；语文却很难办，本来挺好的课文，说不定哪一阵风吹来，就变为“毒草”。语文究竟讲什么？只能依靠老师们八仙过海般各显神通了。为了寻觅适合小学生的课文，活跃课堂气氛，史老师做了多方面努力。她带领我们走出闷热的教室，到凉风习习的柳树林，朗读风靡一时的长篇小说《欧阳海之歌》；她还选择其中的精美段落作为课文，讲解生字、生词，指导我们读、写、造句。一时间，青年战士欧阳海的故事深深吸引和感动了我们。后来，老课本中的《吃水不忘挖井人》《朱德的扁担》，还有描写刘胡兰、董存瑞、黄继光等英雄人物的课文，她也理直气壮拿来；一些寓言、童话、散文，即使革命色彩不够突出，她也敢于采用；她还把方志敏、杨靖宇、赵一曼等烈士事迹转化为课文。本文开头所引述的

作者：高培华

“青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！”

我最初读到《雷锋日记》中这一段话，是在小学语文课堂上。教我们的人，就是史莲英老师。她首先标出生字，给每个生字注上拼音，领我们读，再教我们按照笔画顺序书写；接着是解词，用浅显易懂的语言解释“青春、力争上游、忘我、谦虚”等生词，逐条写在黑板上让我们抄写；然后，仔细讲明这一段话的含义，勉励我们学习雷锋，热爱劳动，力争上游，保持谦虚的态度；最后，让我们反复朗读，直到下课。光阴荏苒，半个世纪过去了，这段话我至今还记得，熟背如初。

我的家乡温县王庄村，在上世纪60年代初只有小学，能够出村读书的不多，能考上温县一中的，更是屈指可数。史莲英就是这屈指可数的佼佼者之一。1967年，她回到村里，成为一名民办教师，担任王庄小学三年级的班主任，教我们语文、体育。

那时，旧的语文课本受到批判，新课本还没有编出来。小学的两门主课中，算术还好办，涉及政治的不多；语文却很难办，本来挺好的课文，说不定哪一阵风吹来，就变为“毒草”。语文究竟讲什么？只能依靠老师们八仙过海般各显神通了。

为了寻觅适合小学生的课文，活跃课堂气氛，史老师做了多方面努力。她带领我们走出闷热的教室，到凉风习习的柳树林，朗读风靡一时的长篇小说《欧阳海之歌》；她还选择其中的精美段落作为课文，讲解生字、生词，指导我们读、写、造句。一时间，青年战士欧阳海的故事深深吸引和感动了我们。后来，老课本中的《吃水不忘挖井人》《朱德的扁担》，还有描写刘胡兰、董存瑞、黄继光等英雄人物的课文，她也理直气壮拿来；一些寓言、童话、散文，即使革命色彩不够突出，她也敢于采用；她还把方志敏、杨靖宇、赵一曼等烈士事迹转化为课文。本文开头所引述的，就是她从《雷锋日记》中摘录的多篇课文之一。

农村小学体育器材奇缺。史老师教体育同别人一样，也只是带我们到操场上走走队列跑跑步。有一次，她喊“齐步走”以后，我竟突发奇想：为什么迈右腿不能同时抬右臂，非得抬左臂呢？于是，我试着强迫自己，反其道而行，走了几步被她看见。她就让我出列，走给大家看。我摇摇摆摆走起来，引起哄堂大笑，有几个同学想模仿，却走不成，又引起一片笑声。

她问：“小培，你这样走，别扭不别扭？”我答：“别扭。”

“别扭，为什么还要出洋相？”

我说出了心里想法，等着挨训。她却没有训斥，反而说：“有好奇心，凡事问个为什么，这很好。那么，你想明白为什么别扭了吗？”我说：“没有。”她就讲了物体运动中保持平衡的道理，然后讲：“等你们上了中学，有一门物理课，上了大学，还有物理专业，掌握了事物的原理，不仅做事情顺利，还可以创造发明。我们伟大的祖国，有了更多的创造发明，才能够建设得更加美好……”

一个十七岁的女孩子，在那个时代，虽然她自己升学梦断，却依然憧憬着诗与远方，并以她青春的激情、不灭的良知，点燃了我们童年的梦。

到下个学期，史老师改教二年级了。接替她的张老师对新发行的试用语文照本宣科，不敢越雷池一步。为排遣无聊，我去找史老师借阅《雷锋日记》。她提出：“读过，就要写日记。”于是，在她的督促下，我开始写日记，每周写两三次，周末“交作业”，下周一取回日记本。她认真批改，错别字、病句皆予纠正，好句子下面画曲线，是肯定和表扬的意思。第一次批改，有一段热情洋溢的批语：“小培，你是革命的后代，你要努力学习，做一个有志气、有理想的人……”我捧读良久，热泪盈眶。那时，我母亲是保留公职的“右派”，在外地工作的父亲作为“走资派”正在挨批斗，我已成为“可教子女”，可她，仍然视我为“革命的后代”。有此鼓励，我写日记坚持了几个月，没有再犯三分钟热度的毛病，直到患病休学才中止。

新时期来临，史老师已经结婚生子。作为“老三届”的一员，她被耽误的青春太多，没上过高中，生活负担繁重，不得不与高考失之交臂。

中国农村人口曾高达80%以上，民办教师曾占农村教师的多数，是农村教育的主力军。在新中国教育史上，镌刻着民办教师不可磨灭的成绩。国家尽可能出台优惠政策，逐年划拨指标，把中年民师择优转公办，将年轻民师特招进师范院校，让他们圆了往日的梦想。史老师克服重重困难，考入沁阳师范学校，并顺利完成学业，成为成功的“追梦者”之一。

我自从离开家乡读大学、教大学，又调到省直机关，由懵懂少年到两鬓染霜，与中小学老师相见日稀。一次，回家乡母校，与已担任王庄学校教导主任的史老师久别重逢，她仍然叫我“小培”，依旧像大姐姐一样亲切。这时，在我心中油然冒出诗句：岁月啊，你带不走，那具有恒温的感情……

我曾被聘为省中小学高级职称评委会专家组成员。有一些人，通过各种关系找来，希望评审时帮忙。史老师从未托我办事。她唯恐我惑于人情，见了面还叮嘱：“小培，干到这一步不容易，一定要坚持原则，千万别因此犯错误！”在她退休前，我想帮助她申报高级职称，也被她婉言谢绝。直到退休，她还是中级职称。

她在工作上力争上游，待遇上知足常乐。对于自己的学生，她像母亲对子女，只有付出，不求回报，奉献无私的爱，唯愿我们走得更远，飞得更高！

她是我的小学老师，更是我终身学习的榜样！

本文刊登于2019年9月21日河南日报8版中原风。