小学课堂游戏活动（株洲荷塘小学游戏课堂）
小学课堂游戏活动（株洲荷塘小学游戏课堂）荷塘区荷塘小学语文老师 文燕：“课后布置了孩子们分层进行语文作业，喜欢说的就可以给家长们说一说，制作竹节人的过程，喜欢做的同学可以选择回家和爸爸妈妈一起收集一些资料，然后进行制作竹节人的活动。”荷塘区荷塘小学六年级学生 彭琪涵：“我觉得平时的话是在纸上面写，写的话只是可能只是一个比较抽象的概念。实体做的话，我可以对竹节人的做法可以更加了解，然后也知道竹节人的玩法，可以体会到书上面说的竹节人给别人带来的乐趣。”课堂上，老师运用趣味授课工具、创意教育方式来提高授课质量，让孩子们动起来、学进去，同时减少了重复性、机械性的作业。荷塘区荷塘小学数学老师 艾雨晗：“然后我会在课堂上，通过一系列的动手操作环节，以及游戏环节提高学生的数学兴趣。”六年级学生刚学了一篇课文《竹节人》，语文老师布置了一道家庭作业，让学生与家长一起制作竹节人，既加深了学生对课文的印象，又促进了亲子关系。
“双减”落地，教研先行。荷塘区荷塘小学通过教学方式高效化、作业布置精准化，让每一个学生的个性自由绽放。
在荷塘小学一年级2109班，数学老师正在指导学生做游戏。学生两两组队，一名学生拨动时钟的指针，一名学生则回答对应的时间。
荷塘区荷塘小学一年级学生 杨欣达：“就是那些时钟也可以学数字，也可以玩游戏，不是也有一点兴趣吗。”
课堂上，老师运用趣味授课工具、创意教育方式来提高授课质量，让孩子们动起来、学进去，同时减少了重复性、机械性的作业。
荷塘区荷塘小学数学老师 艾雨晗：“然后我会在课堂上，通过一系列的动手操作环节，以及游戏环节提高学生的数学兴趣。”
六年级学生刚学了一篇课文《竹节人》，语文老师布置了一道家庭作业，让学生与家长一起制作竹节人，既加深了学生对课文的印象，又促进了亲子关系。
荷塘区荷塘小学六年级学生 彭琪涵：“我觉得平时的话是在纸上面写，写的话只是可能只是一个比较抽象的概念。实体做的话，我可以对竹节人的做法可以更加了解，然后也知道竹节人的玩法，可以体会到书上面说的竹节人给别人带来的乐趣。”
荷塘区荷塘小学语文老师 文燕：“课后布置了孩子们分层进行语文作业，喜欢说的就可以给家长们说一说，制作竹节人的过程，喜欢做的同学可以选择回家和爸爸妈妈一起收集一些资料，然后进行制作竹节人的活动。”
为了做好“双减”工作，荷塘小学鼓励个性化、分层、弹性作业，同时还设置了“无作业日”。学校对每班每天的作业量和时长进行全面监督控制。
荷塘区荷塘小学副校长 郭欣：“每一个分层作业都是学生自主选择，按照自己的学习能力自主选择完成。比如说像这个必做作业，就是基于所有学生必须完成的作业，那么选做作业呢，是在完成了必做作业，在学有余力的情况下面孩子可以自愿选择这个选做作业。”
记者丨刘跃辉 李博 何璐
