三个月到六个月宝宝的语言能力（4-6个月宝宝的语言奠基期）
三个月到六个月宝宝的语言能力（4-6个月宝宝的语言奠基期）多听：听听宝宝发出什么声音，有没有模仿您发出的声音。也可以引导宝宝多听听环境中的声音，比如，听到洒水车的声音，你可以露出惊讶的表情，指着窗外，然后指指自己的耳朵，引导宝宝去听洒水车的声音。多说：即便是自说自话都可以，讲讲您在干什么，然后宝宝在做什么。这样，宝宝会在您的描述中慢慢累积到不同的动词、名词和情绪类的词汇。例如，宝宝在咬咬胶，家长就可以在旁边描述：“宝宝咬一咬，咬一咬”，同时发出吃东西的咂嘴声“mia-mia-mia”。也可以在日常互动中加入童谣，比如和宝宝唱“小星星”，配合一闪一闪的手势。在这段时间宝爸宝妈们会发现，小宝贝其实有在慢慢的听到一些动静，然后给出一定的反应，这个也是宝宝语言发展的点滴进程哦！语言表达方面就更好理解了，这段时间的小宝贝已经可以根据自己的开心或者不开心发出一些基础的声调啦。当然还有日常的一些类似ba-ba-ba a-bu a-bu这样的重复声音，也会尝试
上一篇内容针对0-3月份的小宝宝我们有给到大家一些基础的家庭活动建议，这次的内容会更偏向4-6个月的宝宝，这时候的宝宝正是尝试坐立的时候呢，所以我们可以输入的内容也会更进阶一点。宝爸宝妈们注意啦！！！
当然在这个系列中，我们都会帮助宝爸宝妈们在了解小宝贝不同年龄段的语言发育正常进程的同时，带大家了解如何促进小宝贝们的语言沟通发展。
4-6个月宝宝语言发展进程
语言理解方面其实小宝贝们有表现比较明显的方面，宝爸宝妈们可以注意一下。首先是宝宝在听到一声音的时候，他会转头或者转动眼睛去寻找声源。其次，在和家长的日常互动中发声回应（宝宝看到妈妈准备和TA互动，会扭动身体，微笑并发声）。还有对家长的语调变化有反应（如果家长用生气的声音说，不可以！宝宝可能会停下来或迟疑一下）。
在这段时间宝爸宝妈们会发现，小宝贝其实有在慢慢的听到一些动静，然后给出一定的反应，这个也是宝宝语言发展的点滴进程哦！
语言表达方面就更好理解了，这段时间的小宝贝已经可以根据自己的开心或者不开心发出一些基础的声调啦。当然还有日常的一些类似ba-ba-ba a-bu a-bu这样的重复声音，也会尝试发出来。而且这段时间的小宝贝会更喜欢跟照顾他的人互动哦，所以多陪小宝贝玩玩，你们会有更多有意义的事情值得记录！
4-6个月宝宝语言沟通促进关键词——多说、多听、多回应
多说：即便是自说自话都可以，讲讲您在干什么，然后宝宝在做什么。这样，宝宝会在您的描述中慢慢累积到不同的动词、名词和情绪类的词汇。例如，宝宝在咬咬胶，家长就可以在旁边描述：“宝宝咬一咬，咬一咬”，同时发出吃东西的咂嘴声“mia-mia-mia”。也可以在日常互动中加入童谣，比如和宝宝唱“小星星”，配合一闪一闪的手势。
多听：听听宝宝发出什么声音，有没有模仿您发出的声音。也可以引导宝宝多听听环境中的声音，比如，听到洒水车的声音，你可以露出惊讶的表情，指着窗外，然后指指自己的耳朵，引导宝宝去听洒水车的声音。
多回应：当您“多听”以后，就会观察到更多宝宝想和您互动的时刻，当宝宝尝试和您互动时，不管通过微笑、发声、或是模仿您的声音表情，家长都要多回应宝宝。如果宝宝发出了声音回应您，您可以继续刚才的活动或对话，引导TA发出更多的声音，也可以模仿TA发出的声音与TA互动。
这里一定要多多关注！给到宝爸宝妈们小宝贝4-6个月大的时候家庭活动建议。
宝宝的语言发展是建立在人与人的互动之上的，要促进他们的语言发展，就要根据他们每个阶段的社交沟通和游戏能力设计有效的互动游戏。
4-6个月的宝宝，已经开始留意身边的环境，开始用手触摸不同的物品并探索很多东西，也可以慢慢能用手抓住想要的物品。下面我们列举一些适合4-6个月孩子的游戏，以及把上述提到的“多说、多听、多回应”策略应用在每个活动中。
1-小摇铃
给宝宝一个小摇铃，让TA拿在手里摇，发展TA的因果关系认知能力。
多说——宝宝，摇一摇，摇一摇！铃铃铃！铃铃铃！
多听——观察宝宝对摇铃声的反应。
多回应——如果宝宝目光看向摇铃，继续摇，家长可以继续模仿摇铃声：小摇铃！铃铃铃！铃铃铃！
2-做鬼脸
和宝宝面对面，和TA目光对视，靠近TA时做鬼脸或发出夸张的声音。
多说——家长可以张大嘴巴，伸出舌头，瞪大眼睛，同时发出“la-la-la”，“嘿-哈”，用力吸气等声音。
多听——观察宝宝对您的动作和声音的反应，听TA是否发出声音回应
多回应——如果宝宝对您微笑，或发出“咯咯”的笑声，或试着模仿您的表情声音，不妨多重复这个特定的动作或声音哦！
3-抓小球
准备2-3个不同材质的小球放在宝宝手边，引导TA去摸和探索不同类型的球，从视觉、触觉、听觉上刺激他们的发展。
多说——家长可以说：球，摸摸球，咦，球掉了！
多听——观察宝宝的视线和动作，听TA是否在活动中发声回应您。
多回应——假设宝宝抓着球摇晃，或把球放嘴巴里，家长可以说：宝宝玩球，咬一咬，咬一咬球球。
4-阅读
这个阶段的阅读以培养亲子关系为目的，让宝宝在熟悉的声音和环境下，与家人有亲密的互动。家长可以准备撕不破的布书、或感官类可以触摸的不同材质的绘本，每天花10分钟和宝宝共读。
多说——讲书里的图。让宝宝去摸书里不同的材质，例如小动物的耳朵和尾巴，听书中的响纸发出的声音。
多听——听和观察宝宝对绘本的反应。
多回应——对宝宝觉得感兴趣的地方，加以强调和延伸。可以以夸张的声调和动作吸引宝宝对书的关注，例如：“哇，小白兔，毛茸茸的，好可爱啊！我们再摸摸它~”
如果在游戏的过程中遇到一些小问题，让你有点小苦恼，或者有一些无法理解的事情，不妨记录下来我们一起看。当然这个时间段的小朋友可是很好玩的，给宝爸宝妈们一点小建议。我们可以把小宝贝的变化记录下来哦，这也是他第一次开始用自己的方式尝试接触这个世界的新事物，非常值得保存！
