关于儿童安全防范的故事（这套吓小孩故事）
关于儿童安全防范的故事（这套吓小孩故事）在这些故事里，小读者们会遇到世界各地民间文化中的“吓人”形象，《别忘了！》中俄罗斯民间故事中“专吃小孩”的雅加婆婆；《别开门！》中西方民间故事里贪婪邪恶，喜欢金银珠宝的哥布林；《别去森林！》中菲律宾文化中吃人的分身魔等。全套书都以“我”、马科斯、利昂三个好朋友之口，根据特定命题即兴讲故事的方式展开。在这些故事里维罗妮卡•查尔斯以三位小主人公之口，以民间文化为底蕴，用怪物、困境、谎言等元素创造了一个个光怪陆离的神奇世界。这就会让孩子在有的时候，在社会要求和本我冲动中陷入一种两难的境地，时间长了负面心理就会导致淤积，但在鬼怪存在民间故事中，打破禁忌是创造性的体现。孩子在这类民间故事里，尽情释放打破禁忌的心理愿望，不仅能获得满足感，还能疏泄情绪。但是孩子的模仿力强、心理承受能力又比较低，所以大人在选择这类童书给孩子读时，也需要注意“吓孩子”的尺度，避免那些血腥、暴力的内容，尽量选择吓人但不惊悚的
不知道大家有没有这种生活经验：
我小时候，家旁边有一条大河，不管是家里人还是邻居亲朋在告诫孩子不要去河边玩时，通常都会说“千万别去河边，里面有水鬼。”每年有小孩溺死时，还会煞有其事给我们讲一个吓人的水鬼故事。
好像不管古今中外，吓小孩的故事一直存在。从原始版暗喜系列的格林童话到鹅妈妈童谣，千百年来，大人们都很热衷讲“吓小孩的故事”， 以此来向孩子传达安全意识，轻易不要做一些有危险的动作，保护好自己，像“不要靠近水边”、“不要独自走夜路”、“不要和陌生人说话”、“不要给陌生人开门”等等。
虽然这类故事没有传统意义上的“真善美”，但却有它存在的道理。孩子在不断长大的过程中，会不停地被各种框架捆绑，道德要求他们要做一个大众认知中的好孩子，要压制那些心理上比较负面的东西。
这就会让孩子在有的时候，在社会要求和本我冲动中陷入一种两难的境地，时间长了负面心理就会导致淤积，但在鬼怪存在民间故事中，打破禁忌是创造性的体现。
孩子在这类民间故事里，尽情释放打破禁忌的心理愿望，不仅能获得满足感，还能疏泄情绪。但是孩子的模仿力强、心理承受能力又比较低，所以大人在选择这类童书给孩子读时，也需要注意“吓孩子”的尺度，避免那些血腥、暴力的内容，尽量选择吓人但不惊悚的童书，而维罗妮卡•查尔斯的“半小时惊奇故事桥梁书”就是一个不错的选择，这里不仅有孩子喜欢的鬼怪元素，还有大人想传递的安全意识。
维罗妮卡•查尔斯的“半小时惊奇故事桥梁书”全套共10册，是以民间文化和传说为故事内核的桥梁书。每册围绕一个主题，以“别XX！”这种民间故事中典型的禁令式句型为书名，来起到安全警示的作用。
全套书都以“我”、马科斯、利昂三个好朋友之口，根据特定命题即兴讲故事的方式展开。在这些故事里维罗妮卡•查尔斯以三位小主人公之口，以民间文化为底蕴，用怪物、困境、谎言等元素创造了一个个光怪陆离的神奇世界。
在这些故事里，小读者们会遇到世界各地民间文化中的“吓人”形象，《别忘了！》中俄罗斯民间故事中“专吃小孩”的雅加婆婆；《别开门！》中西方民间故事里贪婪邪恶，喜欢金银珠宝的哥布林；《别去森林！》中菲律宾文化中吃人的分身魔等。
20多种战斗值不同的妖怪，不仅丰富孩子的阅读层次，还增加了孩子的见闻。
另外值得注意的是，这些形象每个展开都会形成一个惊悚的内容，但因为是以孩子之口讲出来的，所以这些“吓人”的形象就变成了故事中代指的一个“坏人”元素，不仅“吓人”的尺寸降低的，在加上孩子天马行空的想象，故事就以一种“吓人”中又兼顾有趣的方式呈现出来。
利用民间元素，做个会讲故事的小孩会讲故事的人有一种天生吸引人的魔力，现在很多父母都看重这点，花大钱去培养孩子讲故事的能力，而维罗妮卡•查尔斯的“半小时惊奇故事桥梁书”讲的就是这种能力。
全套书共10册，每册都分为四部分：即兴故事 故事创想家 故事来源 故事里的Ta们。“故事来源”和“故事里的Ta们”讲述的是故事中涉及的民间文化。“即兴故事”是向小读者展现的以民间故事为素材的故事再创，而“故事创想家”则是以疑问句的方式来提问，让小读者根据前面讲述的某个故事来续写属于自己的故事。
每册书又包含5个小故事，10册共50个故事。每册都是命题故事，以“别XX”为主题，三个孩子各自以民间故事中的元素创作新的故事，50个故事不仅能帮孩子了解即兴创作，还能帮孩子学习怎么利用传统故事的原型模式来创作属于自己的故事。
用短小的故事构建最稳固的桥梁书我曾经给4岁的儿子买过一本《列那狐的故事》作为他的睡前读物，买之前的设想是每天晚上读完绘本后，再给儿子读一篇故事，来慢慢锻炼他的记忆力、逻辑力。但在实施的过程中，我却发现读完一整个故事，不仅对儿子，对我也是一项很艰难的考验。
原因无它，《列那狐的故事》虽然有趣，但单个故事内容太长，不仅儿子听不下去，就连我也很难有声地读完。
但“半小时惊奇故事桥梁书”却不一样，每个故事只有几百字，因为命题故事的限制，再加上是以孩子的口吻讲述属于他们年龄段的认知，情节相对简单，又因为有了怪物这一抓人耳朵的元素，短则3分钟，长则10分钟的小故事很容易让孩子陷入情节中。
对于刚开始给孩子读桥梁书的大人来说，孩子愿意听，能听完，并且还能和大人对其中的情节做出一些讨论，这是相对来说比较好的效果。
或许民间文化的魅力就在于此，在维罗妮卡•查尔斯笔下，它以一种新的方式重生，用一种吓人又有趣的形式，让孩子们能在短短半个小时就爱上它。
