乐高所有的大电影（乐高大电影你不一定非要做大坏蛋）

乐高所有的大电影（乐高大电影你不一定非要做大坏蛋）我可以采取其他的方式 ，首先一定要认可画画的行为， 因为画画本身是没有错的 ，甚至可以称赞他画得好 ，以激发他的动力，我们只需要指出的是他在墙上创作的行为才是不好的，这种时候我们可以买一块儿白板贴到墙上，并且与孩子进行积极的互动，共同创造，即可以激发孩子积极的创造性 ，又可以保护墙面免遭毒手。 以画画举例，孩子总是喜欢画画 ，各式各样的地方 ，有时是在墙上 ，却是家长所不能接受的 ，家人不能接受雪白的墙被画上各种奇怪的涂鸦 ，孩子会受到批评警告，就会对画画这种事情产生抗拒，确实会成长为一个乖巧的孩子 ，但可能会缺失掉想象与创造力。他一直不允许孩子动他的乐高 ，不能忍受孩子把乐高的位置布局改变 ，他在积木的旁边贴满了不能动，把手放下的标志 。在发现儿子“破坏”了他的积木之后，非常生气的把儿子的作品都给毁掉，复原成了原来的模样并用强力胶固定住，这样的行为造成了乐高世界的大灾难 ，反应出的就是儿

《乐高大电影》开始看之前以为只是给乐高爱好者拍的电影，看完之后发现是每个人都可以看的好电影，各个方面都非常的出色，都是可以深扒的，今天我们主要来讲讲这其实涉及家庭教育的方面。

影片主要讲述了商业经理是一个完美主义者，不能接受城市被改变，都要是规规矩矩的，所以他抢走了强力胶，打算把整个城市都固定住，不让大家做出改变。

剧中的主人公是一位非常普通的建筑工人，他发现了打败强力胶的法宝，所以成为了语言中拯救世界的英雄，踏上了拯救世界的旅程。

影片的后半程我们可以发现，其实乐高世界只是一个家庭的地下室。 影片中的商业经理就是现实中老爸的投射，平平无奇的主人公则是现实中孩子的投射。

他一直不允许孩子动他的乐高 ，不能忍受孩子把乐高的位置布局改变 ，他在积木的旁边贴满了不能动，把手放下的标志 。在发现儿子“破坏”了他的积木之后，非常生气的把儿子的作品都给毁掉，复原成了原来的模样并用强力胶固定住，这样的行为造成了乐高世界的大灾难 ，反应出的就是儿子内心的痛苦。

孩子都是拥有无限想象力和创造力了，而抑制他们这种才能可能恰恰就是家长 ，大人拥有自己的一套规定，只要孩子做的不符合他们的规定，他们就会给他贴上一个错误的、不合规矩的标签 ，他们想把孩子圈在一个框框里想让孩子养成种种的规定 ，有时就是这些规定抑制住了孩子们的想象力和创造力 。

影片中也就是小男孩儿内心的独白 ，他心里的老爸是非常了不起的 ，却一直像一个坏人一样阻止自己做喜欢的事情 ，还要把一切恢复原样，其实积木的初衷就是创造 ，通过小小的积木可以打造出各式各样的造型 ，每个人手里他都可以拥有不一样的变化 ，没有什么固定的模式 ，这就是积木最纯粹的魅力 。

以画画举例，孩子总是喜欢画画 ，各式各样的地方 ，有时是在墙上 ，却是家长所不能接受的 ，家人不能接受雪白的墙被画上各种奇怪的涂鸦 ，孩子会受到批评警告，就会对画画这种事情产生抗拒，确实会成长为一个乖巧的孩子 ，但可能会缺失掉想象与创造力。

我可以采取其他的方式 ，首先一定要认可画画的行为， 因为画画本身是没有错的 ，甚至可以称赞他画得好 ，以激发他的动力，我们只需要指出的是他在墙上创作的行为才是不好的，这种时候我们可以买一块儿白板贴到墙上，并且与孩子进行积极的互动，共同创造，即可以激发孩子积极的创造性 ，又可以保护墙面免遭毒手。

家长不要做阻止孩子的坏人 ，要做激发他们创造力和保护他们的人 。