如何提升内训师的培训水平，内训师建设七问

如何提升内训师的培训水平，内训师建设七问对内，企业的内训师需要有身份和价值的认同，对外，对教师节的充分合理利用也可促进良好的宣传和展示。（三）展示优秀内训师风貌，促进品牌的宣传推广。常用策略为：梳理员工本职工作OKR和内训安排，让内训和员工的本职工作OKR、个人发展IDP进行关联，比如培训和业务两个相互滋养，互为补充。（一）企业组织者要定期举办，形成“惯例”。 建立内训师表彰与比赛机制，定期举办相关活动。促进教师节活动的常态化举办开展。（二）实现全员参与、扩大影响面。全员参与有利于烘托氛围，感受企业文化，增加企业人员，尤其是企业内训师团体对企业和组织的认同感，有利于团队的建设和个人成就感的取得。

具有较强能力和经验的员工，在自己的本职工作上也有着较大的工作量和努力目标，内训师角色的任务必然和员工本职工作有着“工学矛盾”。

这也是很多具备较强能力和经验，也有分享意愿的人才常常出于现实的考量而放弃内训师这个选项的原因。

面临这种情况，不妨跳出“内训”和“业务”两个单独的视角，从一个更大的整体视角来找到两个独立事情的融合之处，我们会发现其实“内训”和“业务”看似两件事，其实都指向同一个最终目标：创造组织价值。

“价值绑定”是一个比较建议的做法。

常用策略为：梳理员工本职工作OKR和内训安排，让内训和员工的本职工作OKR、个人发展IDP进行关联，比如培训和业务两个相互滋养，互为补充。

（一）企业组织者要定期举办，形成“惯例”。 建立内训师表彰与比赛机制，定期举办相关活动。促进教师节活动的常态化举办开展。

（二）实现全员参与、扩大影响面。全员参与有利于烘托氛围，感受企业文化，增加企业人员，尤其是企业内训师团体对企业和组织的认同感，有利于团队的建设和个人成就感的取得。

（三）展示优秀内训师风貌，促进品牌的宣传推广。

对内，企业的内训师需要有身份和价值的认同，对外，对教师节的充分合理利用也可促进良好的宣传和展示。

对于优秀的内训师，他们的风貌不仅可以成为企业内部的标杆，也可以成为企业对外宣传推广的对象，吸引更多的合作者，集成更大的影响力。

企业界的顶流企业家们，诸如GE的杰克韦尔奇、海尔的张瑞敏、中化的宁高宁、新东方的俞敏洪等等，既是带领企业开拓创新、达成目标的奋斗者、又是不断布道的专家讲师，家国同情怀，用“耕读传家”的耕读者来形容他们一点不过。

耕读传家是国人家庭治理的基础思想，也是企业家们致力于构筑“百年企业”的根基体系，企业的文化传承与业务发展同样有价值，甚至更加重要。

一个人的真正厉害之处，并不在于他有多“能”，而在于他的“能”能否推广、能否被传承，也就是能否将他的优秀技艺——也包括优秀的品格——传递给更多的人。

这样的“能”才是真的“能”，这样的人才是真正的人才，也必将是大有作为的人。

《水浒传》里的花荣，箭无虚发，百步穿杨，这样的人我们通常称之为“英雄”，但这只是他的独门绝技。“独”门“绝”技是令人痛惜的，这样的“英雄”也注定是孤独的。

“施”有“施予”、“施助”、“施惠”和“施恩”之意，“施教”则是以上的涵义的最集中体现，老师在“施教”的过程中，有辛苦付出，也有满足有收获 有才思泉涌的淋漓酣畅 也会有殚精竭虑的仔细推敲，但在“施”的有形和无形之中，老师们也绽放出了芬芳。

“发展是第一要务、人才是第一资源、创新是第一动力”。

公司的中层干部，经过多年公司的发展和历练后，都有属于自己的“绝招”和经验模式，值得通过培训进行梳理和沉淀。

公司需要策划和组织把学员理论结合实际的成果汇编成册，作为培训项目的成果输出，不仅体现出学员的学习成果，而且也是对知识、经验的传承。