幼师如何做好幼儿安全教育工作（幼师如何做好幼儿安全教育工作）

幼师如何做好幼儿安全教育工作（幼师如何做好幼儿安全教育工作）　　由于幼儿年龄小、心智发育还不健全 对于一些安全隐患缺乏辨别能力 一旦遇到一些安全突发事件 由于惊吓 平时记住的一些安全知识也都忘了。例如 在新学期防火安全疏散的演练中 警报响起的时候 小班的孩子一时慌了 平时学会的一些疏散知识立马抛到了九霄云外 吓得六神无主 有的孩子只顾大哭 不知道跟着队伍向外疏散 即便是跑出来的孩子多数也没能按照要求弯着腰、用毛巾捂住口鼻。通过这次演练 我们认识到幼儿园的孩子毕竟年龄小 有些事情光说不练是不行的 平时必须多实践、多演练 让孩子去感知、去体验 这样才能积攒经验 真正遇到危险的时候才能不慌张 我们的安全教育才能真正发挥作用。　　四、通过实践活动增长孩子的安全经验　　由于孩子年龄小 自我保护能力差 在日常生活中难免会遇到一些不安全因素 形成一定的安全隐患。所以 无论老师还是家长 发现问题后都要及时提醒幼儿注意

　 作者：新风学术网

一、安全教育要从一日各环节抓起

　　安全教育事关每一个幼儿的身体健康与生命安全 教师要根据幼儿的身心特点 针对幼儿可能遇到的安全问题 通过一日的各个活动环节 把安全教育渗透其中。比如 幼儿入园时 家长亲自把孩子交到班级老师的手中 在门口接待幼儿时 通过“一看二摸三问四查”的方式检查幼儿的精神状况 了解幼儿的身体情况 是否带有不安全的物品。幼儿进入活动区后 教师要时刻观察每一名幼儿的举动 了解他们的想法 并要转换角色参与到活动当中 避免不安全事件的发生;在早点和午饭过程中 教师教幼儿养成了一定的生活规律 教育幼儿遵守用餐常规 教室不得存放暖水瓶 水房的开水冷却到70度以下才能提到教室放入保温桶 以免发生烫伤事件;幼儿如厕 上、下楼梯时教师教育幼儿之间相互谦让 不推不挤 不跑不跳 手要把着扶手一个跟着一个靠右行;中午给带药的幼儿服药时 及时作好服药记录;幼儿午睡时 教师要不断地巡视幼儿午睡情况 勤给幼儿盖被子 观察幼儿睡姿;幼儿离园时 必须要求家长亲自来接 如不是家长本人 教师要及时和家长取得联系 在确认是幼儿亲属后 方可让孩子离园。幼儿离园后 保育员和教师打扫好班级卫生 在做到切断一切电源、关好水龙头、关好门窗的基础上才可以离园、下班 严防一切安全事故发生。

　　二、要善于发现安全教育的契机

　　由于孩子年龄小 自我保护能力差 在日常生活中难免会遇到一些不安全因素 形成一定的安全隐患。所以 无论老师还是家长 发现问题后都要及时提醒幼儿注意安全 并适时对幼儿进行安全教育。在幼儿已有安全认知的基础上 抓住时机 提示幼儿 让幼儿加深对危险因素的认知 让注意安全这四个字深深埋在幼儿的心里并生根发芽。如果在遇到恰当的时机 老师没有对幼儿进行适时的安全教育 而是选择在过后的某个时段进行教育 这样就会错过最佳教育时间 往往会事倍功半。例如 小朋友被尖锐利器伤害时 老师在给他处理伤口的时候 一定要及时教育孩子不能带利器、更不能玩尖锐利器 而且要大家一块吸取血的教训 达到警示的目的 这样才能事半功倍。

　　三、用熟悉的案例达到安全教育的目的

　　在对幼儿安全教育时 我们可以利用身边的例子、电视中的例子、故事中的例子进行安全教育。这样就把安全教育同我们的实际生活联系在一起 让幼儿容易接受 我们的教育也接地气。例如 通过讲述孩子丢失的案例或故事 教育孩子不要随便跟陌生人离开 独自在家时不要随意给陌生人开门 也不要随意接受陌生人的东西 在游玩时 一旦和爸爸妈妈走散 不要慌张 要待在原地等待爸爸妈妈 或者找警察叔叔和安保人员 切莫随意乱跑。通过这些熟悉的案例 可以让幼儿记忆深刻 增强自我保护意识和提高自我保护能力。

　　四、通过实践活动增长孩子的安全经验

　　由于幼儿年龄小、心智发育还不健全 对于一些安全隐患缺乏辨别能力 一旦遇到一些安全突发事件 由于惊吓 平时记住的一些安全知识也都忘了。例如 在新学期防火安全疏散的演练中 警报响起的时候 小班的孩子一时慌了 平时学会的一些疏散知识立马抛到了九霄云外 吓得六神无主 有的孩子只顾大哭 不知道跟着队伍向外疏散 即便是跑出来的孩子多数也没能按照要求弯着腰、用毛巾捂住口鼻。通过这次演练 我们认识到幼儿园的孩子毕竟年龄小 有些事情光说不练是不行的 平时必须多实践、多演练 让孩子去感知、去体验 这样才能积攒经验 真正遇到危险的时候才能不慌张 我们的安全教育才能真正发挥作用。