东莞石岗小学副校长（赋能少年宫发展）
东莞石岗小学副校长（赋能少年宫发展）【记者】于羽佳扎根于东莞这片教育热土，“谢洪涛工作站”将以务实创新的态度探索少年宫的发展路径，解决少年宫发展实践中遇到的重大课题、重要难题，总结提炼经验措施，在校外教育和少年宫发展方面，搭好平台为教师赋能，促进教师成长，做好“开路者”“引航员”的角色，为实现“学有优教”提供后备人才，助力东莞打造品质教育。工作站主持人谢洪涛介绍了工作站建设方案和专项课题。“谢洪涛工作站”由东莞市青少年活动中心教育集团负责筹建，将以校外教育为主阵地，结合培养方案与中心实际，集“规划、研修、攻坚”于三位一体，充分发挥教育高层次人才的引领示范带动作用，助力锻造校外教育和少年宫特色的“莞邑良师”品牌。今后工作站将围绕东莞市打造“莞邑良师”行动计划，在基础教育领军人才、教育家型校长和教师培养工作的整体统筹下，以主持人为主导，以立项课题、深入实践、总结提炼、学术研讨、专业引领、建言献策等方面为切入点，着力解决少年宫发展
9月29日，东莞市教育家型校长和教师培养工程“谢洪涛工作站”启动仪式暨专项课题开题报告会在市青少年活动中心举行。活动现场，部分出席的领导嘉宾与工作站主持人一同为工作站团队成员颁发了聘书，并宣布工作站正式启动。
东莞市委教育工委委员、市教育局二级调研员周少波，浙江省青少年校外教育中心常务副主任、中国青少年宫协会副秘书长陈敬，深圳市人民政府督学、广东省中小学校外教育协会常务副会长兼秘书长杨春良，市教育局教研室主任、市教育学会会长黄远，市教育局继续教育指导中心副主任陈月强，市青少年活动中心主任、工作站主持人谢洪涛及工作站成员、课题组成员参加了启动仪式。
立足于“双万”新起点，东莞的教育事业正向着高品质迈进。为锻造一支高素质专业化创新型“莞邑良师”队伍，市教育局启动东莞市教育家型校长和教师培养工程。“谢洪涛工作站”以探索校外教育和少年宫发展新路径为内容，在其中显出独有的特色。
周少波在会上充分肯定“谢洪涛工作站”的建设方案和攻关课题，即通过组建新型工作站，实施“五项工程”，着力解决少年宫发展实践中遇到的重大课题、重要难题，推进教育教学改革创新，形成高水平研究成果和产生高质量实践成效。他对工作站提出了三点希望，一是希望工作站主持人带领团队成员构建研修共同体，着力建设一支高素质、专业化、创新型教师队伍，以高水平研究成果助力东莞打造“品质教育”；二是希望工作站成员和课题组成员，珍惜每一次机会，以工作站为平台，认真研修，集体攻坚；三是希望市教育局相关部门、青少年活动中心及各学校大力支持工作站的工作。
工作站主持人谢洪涛介绍了工作站建设方案和专项课题。“谢洪涛工作站”由东莞市青少年活动中心教育集团负责筹建，将以校外教育为主阵地，结合培养方案与中心实际，集“规划、研修、攻坚”于三位一体，充分发挥教育高层次人才的引领示范带动作用，助力锻造校外教育和少年宫特色的“莞邑良师”品牌。
今后工作站将围绕东莞市打造“莞邑良师”行动计划，在基础教育领军人才、教育家型校长和教师培养工作的整体统筹下，以主持人为主导，以立项课题、深入实践、总结提炼、学术研讨、专业引领、建言献策等方面为切入点，着力解决少年宫发展实践中遇到的重大课题、重要难题为目标，通过组建研究共同体，采用项目攻关、专题研究等方式，围绕《“双减”政策下少年宫创新发展的实践研究》项目，带领团队实施“五项工程”:学生社团立品工程、特色课程创新工程、课后服务提质工程、展演活动添彩工程、资源全域辐射工程。
指导专家陈敬、杨春良对工作站和课题进行了评议论证。陈敬高度评价该课题是对少年宫教育理论与实践的突破，工作站的启动将让新时期中国校外教育领域迎来“东莞方案”，他从时代性、必要性、价值性等角度对“五项工程”的实施提出可行性建议。杨春良认为，在“双减”时代及基础教育改革的背景下，本工作站的课题研究是少年宫工作实践、推动校内外联动发展的重要抓手，工作站的启动对集团的发展有着里程碑、标志性的意义。
扎根于东莞这片教育热土，“谢洪涛工作站”将以务实创新的态度探索少年宫的发展路径，解决少年宫发展实践中遇到的重大课题、重要难题，总结提炼经验措施，在校外教育和少年宫发展方面，搭好平台为教师赋能，促进教师成长，做好“开路者”“引航员”的角色，为实现“学有优教”提供后备人才，助力东莞打造品质教育。
【记者】于羽佳
【通讯员】李嘉欣 吴彦彤
【作者】 于羽佳
教育莞家
