提高大学课堂教学质量（师生守静云端共）
提高大学课堂教学质量（师生守静云端共）教务处根据各院（部）线上教学督查情况，要求每个教研室推出1-2个优秀线上教学案例，通过教务处平台共享给其他院系，深度挖掘线上“好课”，积极开展“好课”培育，形成校内优秀案例共享模式，提升教师线上教学水平。同时以此为契机，进一步丰富该校信息化教学资源，促进教师积极运用信息化教学手段，增强教师信息化教学能力，进一步推进该校教学改革。课前精心准备课堂精彩纷呈面对严峻复杂的新冠肺炎疫情形势，教务处认真贯彻落实学校党委关于做好新冠肺炎疫情防控工作的部署安排，强化认识、严守纪律、明确责任，坚持以学生为中心、以教师为主体，全力保障疫情防控期间本科教育教学工作平稳高质量运行，积极有效应对疫情防控大考。根据《关于实行校园封闭式管理的紧急通知》文件精神，学校10月17日暂停一切线下教学活动，教务处快速响应，发布线上教学通知和《关于加强线上教学质量督查督导工作的通知》，及时调整教学工作安排。要求各院（部）“停课
怀化学院商学院吴晓勇博士正在教室上直播课。（方磊摄）
怀化学院美术与设计艺术学院学生在宿舍认真专注地上网课。（彭星 摄）
红网时刻怀化11月2日讯（通讯员 谢莎）10月17日以来，面对新一轮新冠肺炎疫情，怀化学院积极落实市委、市政府“以静制动”的防疫举措，“教师居家办公、学生居寝学习”。为确保教学工作实效，教务处在学校党政领导和疫情防控部门的坚强领导和正确指导下，不断强化政治责任与担当，迅速反应、主动作为、科学部署、严抓落实，为疫情期间线上教学有序开展提供了强有力的保障。
科学部署安排 高效有序推进
面对严峻复杂的新冠肺炎疫情形势，教务处认真贯彻落实学校党委关于做好新冠肺炎疫情防控工作的部署安排，强化认识、严守纪律、明确责任，坚持以学生为中心、以教师为主体，全力保障疫情防控期间本科教育教学工作平稳高质量运行，积极有效应对疫情防控大考。
根据《关于实行校园封闭式管理的紧急通知》文件精神，学校10月17日暂停一切线下教学活动，教务处快速响应，发布线上教学通知和《关于加强线上教学质量督查督导工作的通知》，及时调整教学工作安排。要求各院（部）“停课不停教、停课不停学”，充分利用学习通、雨课堂、腾讯会议、钉钉、慕课等多种教学工具和平台，开展丰富多样的线上教学，组织学生网上学习。根据实际情况，合理安排实验实训课程。针对实习工作安排，要求暂停主城区实习，主城区外实习的学生，依据属地管理原则严格做好个人防护。建立学校督导团、教务处、二级学院督导团、学生信息员四级教学督查联动机制，强化教学督导，及时掌握网络教学开展情况，“四位一体”确保学生学习“不断线”、教师教学“守时间”、教学质量“有保障”。
怀化学院教务处处长胡兴要求教务处所有同志思想上要紧张起来，行动上要快起来，措施上严起来，工作上不迟疑，不缺位，不漏点，确保线上教学、专业认证、学生实习摸排要等工作科学部署、有效推进。
课前精心准备课堂精彩纷呈
教务处根据各院（部）线上教学督查情况，要求每个教研室推出1-2个优秀线上教学案例，通过教务处平台共享给其他院系，深度挖掘线上“好课”，积极开展“好课”培育，形成校内优秀案例共享模式，提升教师线上教学水平。同时以此为契机，进一步丰富该校信息化教学资源，促进教师积极运用信息化教学手段，增强教师信息化教学能力，进一步推进该校教学改革。
商学院李思寰教授的课备受学生喜欢，在《电子商务》《物流系统仿真》《跨境电子商务实践》这三门课程的教学中，她整合资源、精心设计，创建了丰富的线上课程资源。在熟悉各种网络教学平台运用技术的基础上，通过授课前的精心准备，在线授课过程中加强师生互动，以课堂连麦、线上答疑、评论作答等形式，提升了学生的参与度和专注度，深受学生欢迎。
美术与设计艺术学院谭志勇老师讲授的《数字调色》课程是一门软件课程，如果只是教授软件，学生可以通过视频教学网站完成。但是，为了让学生们亲自动手去调色，去了解色彩、感知大自然中色彩的魅力，使他们专业视频作品“增光增色”，进而成为优秀的影视调色工作者。谭志勇老师用心思考，从学情分析、教学目标、教学设计等方面着手，将《数字调色》课程打造成一门新颖、接地气、有实效的互动线上课程，获得了学生的好评。
强化督导检查 确保教学质量
教务处为落实各项疫情防控措施，规范有效实施线上教学工作，通过实地踏查场所、查阅工作资料、线上听课看课、随机巡课查课相结合的方式，对线上教学工作落实情况和“双减”政策下作业的合理性、科学性、高效性进行了全面的督导检查。一是实地检查。10月18以来，教务处每天安排校内教师分组在东、西校区下寝室检查学生学习情况，将发现的问题及时反馈给相关院部，督促院部认真落实线上教学督导。二是线上督查。10月17日以来二级学院、教务处及督导团共听课查课2278堂，学生调查问卷共收到8095份。通过两手抓、两手硬，全校线上课堂秩序良好，教师准备充分，在线教学工具运用熟练，学生积极参与课堂活动，秩序井然。
该校教学督导团团长陈元九教授谈道：“线上教学督导相比线下教学督导，技术难度加大，但是我们相信，学校督导团、教务处及各学院督导组加强联动，勠力同心，共克时艰，线上教学和线下教学一定能达到同质等效。”
