上海震旦职业学院官方微博（上海市高校创业指导站风采）
上海震旦职业学院官方微博（上海市高校创业指导站风采）创业指导站优秀导师：陶俊杰在学校创业指导站发展过程中，整合学校、社会、政府三方资源，将创业指导站作为宝山区创业政策的落地窗口，为全体学生提供创业政策指导、创业测评、融合个体咨询、团体辅导等多种形式为一体的全方位服务，并为宝山区其他高校创业指导站提供建设经验。为了更好地鼓励学校学生创新创业、发掘树立创业典型，未来，上海震旦职业学院创业指导站将着重围绕电子商务、VR 虚拟现实、物联网技术及居家护理等重点领域进行创业扶持，力争继续有所突破。打造创新创业教育“一体系三平台”机制上海震旦职业学院通过创业指导站这一平台，逐步形成了创新创业教育“一体系三平台”机制，即创新创业教育体系，创新创业引领平台、实训平台、实践平台，并将创新学分纳入培养计划，极大地激励了学生开展科技创新和自主创业的热情。其中，学校在最新修订的人才培养方案中明确要求，学生在校期间至少获得 1 个创新学分，参加大一年度项目、大学生创新
小海按：又到一年高考季，对奋斗在高考战场上的广大莘莘学子来说，填报志愿又成为近期最热门的话题之一。随着全民大众创业万众创新的浪潮兴起，许多学子在大学期间就已经萌生了强烈的创业意愿，而选择一所创新创业氛围浓厚的院校，能帮助学子们在创新创业的道路上行得更快、走得更远。近年来，各院校对在校学生创新创业教育的重视程度日益提高，截至2019年底，已有61家院校建立了院校创业指导站，不仅覆盖本科和高职高专类院校，还延伸到了中职院校。经过近几年的运作实践，院校创业指导站功能建设不断完善，创新创业服务生态体系日趋成熟，各院校逐步形成了各具特色的创新创业工作模式，帮扶创业“一校一品”良好格局已显雏形，在此过程中也涌现出了一批优秀的创业导师。今天，小海将继续为大家介绍48家院校中上海震旦职业学院的创业指导站特色和服务以及创业指导站优秀导师的风采，快跟着小海一起来看一下吧！
上海震旦职业学院
上海震旦职业学院（Aurora College）是一所由上海市人民政府批准设立并报国家教育部备案的全日制普通高校。1903年，著名教育家马相伯先生创办了“中国第一所私立大学——震旦大学”；1984年，张惠莉女士传承爱国教育先驱的教育理念创办了“震旦教育”。在完成了对民办教育的初步探索之后，张惠莉不忘初心着力举办高等学历教育，成为我国改革开放以后发展高等教育事业的开拓者之一。学校设有公共卫生与护理、机电工程、传媒艺术、经济管理、东方电影艺术、教育等6个二级学院以及27个专业。
上海震旦职业学院
打造创新创业教育“一体系三平台”机制
上海震旦职业学院通过创业指导站这一平台，逐步形成了创新创业教育“一体系三平台”机制，即创新创业教育体系，创新创业引领平台、实训平台、实践平台，并将创新学分纳入培养计划，极大地激励了学生开展科技创新和自主创业的热情。
其中，学校在最新修订的人才培养方案中明确要求，学生在校期间至少获得 1 个创新学分，参加大一年度项目、大学生创新创业训练计划和创新创业竞赛是获取创新学分的主要途径。学校面向全体学生开设了理论与实践相结合、第一课堂与第二课堂互动的创新创业课程体系。以创业教育体系为例，该体系由创业课程体系和创业实践体系组成，创业课程体系包括创业课程和创业讲座。目前全校已开设创业相关课程 3 门，近 3 年上课人数近 4500 人，受到学生的欢迎和好评。
在学校创业指导站发展过程中，整合学校、社会、政府三方资源，将创业指导站作为宝山区创业政策的落地窗口，为全体学生提供创业政策指导、创业测评、融合个体咨询、团体辅导等多种形式为一体的全方位服务，并为宝山区其他高校创业指导站提供建设经验。为了更好地鼓励学校学生创新创业、发掘树立创业典型，未来，上海震旦职业学院创业指导站将着重围绕电子商务、VR 虚拟现实、物联网技术及居家护理等重点领域进行创业扶持，力争继续有所突破。
创业指导站优秀导师：陶俊杰
2008 年以来，陶俊杰导师担任上海震旦职业学院创新创业中心主任，负责学院创新创业教育的课程设置、实践教学等工作。此外，他还负责了 2017 年度市级院校创业指导站、2018 年宝山区院校创业指导站的申报工作。期间，他积极参与《大学生创业指导》课程教学活动，指导大学生形成正确的创业价值理念，引导学生树立正确创业观，帮助大学生做好业职业生涯规划。
自 2015 年 3 月陶俊杰导师担任学院创业指导课任课教师后，他积极投身创新创业教育工作中，针对不同年级、不同专业的不同特点备课，为同学们解读创业政策和提供创业资讯，并通过讲座、活动等方式加强学生创业意识教育。
随着我国高等教育规模的逐渐扩大和大学毕业生人数的激增，他发现传统的创业思维模式已经无法适应当前的创业环境，“以创业带动就业”已然成为高等院校创业工作的新的思路。他不断自我提高，形成对当前创业形势及创业指导工作的正确认识，树立服务角色意识，为学生提供创业指导全方位的服务；他不断加强学习，及时掌握国家创业形势、创业政策的变化——一方面通过网络、电视、报纸等途径第一时间掌握最新创业动态，并通过思政部创业信息栏传达给学生；另一方面积极参加创业指导师中级培训、高级培训，提升自身理论水平。
工作中，他积极联系社会实践，促进学生校园生活与社会接轨，开展创业见习基地联络与建设工作，先后与多家创业园区及投资公司等负责人联系，成立了专业创业见习基地，为广大在校学生和毕业生提供了有效的锻炼机会和创业机会。他组织开展丰富多彩的校园文化活动，提高大学生综合素质，提升就业竞争力。通过不断完善学生社团组织结构，健全制度，培养锻炼广大学生干部的组织沟通能力，同时他通过指导广大学生开展各项文体活动，增强学生实践操作能力。2019 年，他亲自带队参加“互联网 ”创业大赛，作为指导老师获得上海市高职赛道银奖及优秀组织者荣誉。此外，他还积极开展科研工作，2017 年至今公开发表论文 3 篇，出版教材数本。
