冷水滩舜德小学分校教师节（努力蓄光是为了照亮他人）

冷水滩舜德小学分校教师节（努力蓄光是为了照亮他人）成就教师就是成就学生，成就学生就是成就学校，做好后勤保障服务工作，是向琴作为一个教学管理者要履行的责任和义务。人生有三十而立，四十不惑，五十知天命，教育亦会在岁月的长流里渐行渐明晰，渐行渐高远。行走在教育的路上，向琴将一如既往，阔步前行。如何在活动中实施素质教育。用知识武装自己，用活动提升自己，这是水城区第二小学学生发展的理念。该校全校师生共同参与的少年宫活动，让师生发掘了自己学习文化知识以外的潜力。各类活动的承办，让学生体验了既是服务的小主人，又是享受服务的幸运儿。听到客人们对学校的赞誉，对自己的肯定，孩子们感受到了多元学习的魅力。外出参加活动，国家级、省、市、县级科技类、美术类、征文类等荣誉的获得，更增强了学生学习的自信，活动与学习的相互促进在水城区第二小学学生身上得到了的最好体现。据悉，在水城区每年的期末监测评估中，水城区第二小学教师的业绩奖是最多的，水城区第二小学的各项综合排名也是

在教师节即将来临之际，六盘水市涌现出一批优秀教育工作者，这其中，六盘水市水城区第二小学副校长，小学高级教师，六盘水市市级教育名师的向琴就是其中之一。作为一个教龄26年的小学教师，26年的教育历练，使她的教育之路越走越渐入佳境，越来越深深地感受工作的幸福、教育的满足。她无论身处何处，教育之路上一直坚定自己的信念：“让学习成就自己，让自己成就学生，成就青年教师。”

在其26年的教育生涯中，曾多次荣获优秀教师称号；2014年5月荣获六盘水市骨干教师称号；2020年1月被聘为贵州省徐鸿雁名校长工作室成员；2017年7月被水城县教育局聘为课题立项评审专家；2019年6月被六盘水市教育局聘为市级骨干教师评选评审专家；2020年7月被水城县教育局聘为市级名师推荐人评审专家；2020年1月被六盘水市教育局聘为省级乡村名师选拔培养对象评审专家；2021年6月被六盘水市教育局聘为课题结题评审专家；2019年12月被水城县教育局聘为水城县语言文字规范化示范学校评估组专家；2011年5月被水城县教育局聘为水城县第二届品德与生活（社会）优质课评委；2012年6月被水城县教育局聘为水城县第三届小学语文教师技能大赛评委；2014年中国教师研修网聘为“国培计划2016”—贵州省送教下乡项目同课异构评委；2016年5月被水城县教育局聘为水城县第六届小学语文教师技能大赛评委；2008年年参与课《大班额对教育教学的影响》经六盘水市基础教育教学课题评审委员会评审荣获二等奖；2015年主持课题《板书设计在小学语文教学中的开发与应用》经六盘水市基础教育教学课题评审委员会评审结题。其论文“板书设计在小学语文课堂上的有效运用”于2015年荣获贵州省教育科学院论文评选二等奖；论文“巧用板书提高小学语文课堂教学的有效性”在2015年5月新课程专刊评选中荣获一等奖；论文“当个性化发展遭遇儿童安全问题”在2012年荣获贵州省教育科学院论文评选三等奖。

工作之初，向琴在水城区乡镇学校，跟着老教师们一起学习。从最基本的教学模式到教学技巧，从认真上课到管理班级，从关注知识到关注学生成长。没有教研活动，没有优质课评选的自我教书时代，通过几年的学习，她终于在实践中弄清楚了上课的基本框架，管理的基本原则。教育的脚步，一步一个脚印，为自己打下了坚实的基础。

2007年，水城区第二小学公开向全市招考教师，得知这个消息后，向琴想这是改变自己的教育平台的良机。通过努力，她顺利考调进入水城区第二小学。环境的改变，给了她拓宽眼界，提升能力的平台。在这里，她认真组织教师训练教师基本功，夯实大家的教育基础；在这里，她珍惜每一次出去学习的机会，北京、上海、南京、重庆、厦门、西安…与市县教研员一起参加教研业务提升培训，与学科教师一起参加专业培训，与县域内同行参加管理提升培训，带领学校教师到手拉手学校观摩、交流，一起听课、听讲座；在这里，她明白了，教育的阵地不仅仅在三尺讲台，在我们的教育余生，应该发挥更多，更明亮的光芒，使之照亮的不仅只有学生，还有更多的同行教育者。

理论的学习需要实践的运用才能转化为能力。在教学生活中，向琴积极参加各类活动：贵州省钱燕萍名师工作室成员、贵州省徐鸿雁名校长工作室成员、贵州省方德顺名师工作室学员、贵州省许昌玉名师工作室学员，这些都是她进入专业引领、名师导航大门的通行证。实践的阵地从三尺讲台到经验交流的舞台，再到专题讲座的主席台。角色的转换，从台下的学习者到台上的发言人，再到培训的主讲人。教育的时光在不经意间就溜走了，教育的认识也在不经意间改变了，回首才发现，在教育的大道上，她已经成长了。名师、骨干教师，这些荣誉既带来对过往的肯定，更提出了对未来的鞭策。

2011年，向琴从一线教师到教育管理者，她认识到：教育的更高境界是不仅成就了自己，更是成就了学生，成就了学校。教育教学是学校发展的命脉，作为学校的教学管理者，树立成就教师，成就学生的发展理念是发展学校的根本。通过请进来和走出去，提升教师教育认识，开阔教师教育眼界。

在教育管理工作中，向琴总结出要在活动中积淀教师素养、实施素质教育。如何积淀教师素养，该校通过贵州省党建观摩现场会、贵州省第五届语文教师优质课比赛、贵州省第五届小学数学教师技能大赛、贵州省美术优质课评选活动、贵州省科技创新大赛以及市县级各类赛课、教研、科技、少年宫、儿童心理健康活动，让老师们在活动组织中提升了团队意识，加强了团队凝聚力，深化了文明有礼的形象内涵。在活动参与中，老师们自我认识更清晰，自我发展的方向更明了，自我学习的能力更强大了。截至目前，该校特级教师、省级骨干教师、省级名校长工作室、省级乡村名师工作室、市级名师、名班主任、骨干教师、县级名师、骨干教师，不仅达到了义务教育均衡配比，还在同区域学校占比最高。一支快乐学习、幸福工作、的教育团队在水城县第二小学已经悄然形成。

如何在活动中实施素质教育。用知识武装自己，用活动提升自己，这是水城区第二小学学生发展的理念。该校全校师生共同参与的少年宫活动，让师生发掘了自己学习文化知识以外的潜力。各类活动的承办，让学生体验了既是服务的小主人，又是享受服务的幸运儿。听到客人们对学校的赞誉，对自己的肯定，孩子们感受到了多元学习的魅力。外出参加活动，国家级、省、市、县级科技类、美术类、征文类等荣誉的获得，更增强了学生学习的自信，活动与学习的相互促进在水城区第二小学学生身上得到了的最好体现。据悉，在水城区每年的期末监测评估中，水城区第二小学教师的业绩奖是最多的，水城区第二小学的各项综合排名也是名列前茅。

成就教师就是成就学生，成就学生就是成就学校，做好后勤保障服务工作，是向琴作为一个教学管理者要履行的责任和义务。人生有三十而立，四十不惑，五十知天命，教育亦会在岁月的长流里渐行渐明晰，渐行渐高远。行走在教育的路上，向琴将一如既往，阔步前行。

乌蒙新报记者 罗京

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编辑：高永彦