职业生涯人物访谈报告个人简介（32篇职业生涯人物访谈故事）
职业生涯人物访谈报告个人简介（32篇职业生涯人物访谈故事）历时两年多，编撰团队的老师们通过视频访谈、面对面访谈、电话访谈以及文字访谈等形式与数十位职场人士进行了深入的访谈，最终选择了32位受访者的生涯故事分享给读者。于是，萌生了将如此鲜活的年轻生涯人的故事公开出版的想法，希望能给予读者一些积极的能量，陪伴他们、鼓励他们、支持他们……也许，他们能渐渐地走出茫然，活出自信，成为真正的自己！在“生涯规划”、“职业发展”、“就业指导”、“创新创业”的课堂上，我们常常会邀请各行各业、各具特点的“前辈”回到学校，为学弟学妹们指点迷津。透过师兄师姐分享自己的生涯故事，有的同学被启发、有的同学被唤醒、有的同学被赋能、有的同学被解惑，也会激发一些同学的好奇心。直到3年前一次生涯人物访谈后，无意中听到两位同学的对话，A同学说：“这是上大学以来，最有意义的一堂课了。”B同学回应：“是的，学到很多东西，没有白来。”简单的对话，却引发了我的关注和思考。我们常常会听到“要以
这是生涯之路工作室的第199篇文章。
[写在前面]
非常感谢大家对“生涯之路工作室”的厚爱与支持！从本期开始，将推送书稿《生涯探索与体验——职业生涯规划与发展案例》中的生涯故事，开启“快乐生涯人话生涯”的第二篇章，希望您喜欢！也期待您与我们分享您自己的生涯故事！祝福您！
书 稿 前 言
生涯人物访谈是生涯规划教育类课程里非常重要的教学环节，通过与不同行业、不同职业、不同背景的人进行访谈，学生可以了解到多元的生涯选择、生涯成长、生涯规划、生涯发展、生涯管理等。
在“生涯规划”、“职业发展”、“就业指导”、“创新创业”的课堂上，我们常常会邀请各行各业、各具特点的“前辈”回到学校，为学弟学妹们指点迷津。透过师兄师姐分享自己的生涯故事，有的同学被启发、有的同学被唤醒、有的同学被赋能、有的同学被解惑，也会激发一些同学的好奇心。
直到3年前一次生涯人物访谈后，无意中听到两位同学的对话，A同学说：“这是上大学以来，最有意义的一堂课了。”B同学回应：“是的，学到很多东西，没有白来。”简单的对话，却引发了我的关注和思考。
我们常常会听到“要以学生为中心”，那学生的需求到底是什么？作为老师的我们，可以做点什么？想到曾经看到的一组数据，有七成以上的大学生均感到自己迷茫、困惑、焦虑……面对如此庞大的学生群体，或许我们能做点什么……
于是，萌生了将如此鲜活的年轻生涯人的故事公开出版的想法，希望能给予读者一些积极的能量，陪伴他们、鼓励他们、支持他们……也许，他们能渐渐地走出茫然，活出自信，成为真正的自己！
历时两年多，编撰团队的老师们通过视频访谈、面对面访谈、电话访谈以及文字访谈等形式与数十位职场人士进行了深入的访谈，最终选择了32位受访者的生涯故事分享给读者。
访谈内容主要围绕大学生涯的迷茫与困惑、压力与挑战、实践活动（包括社团、兼职、实习等）、与父母相处的模式、生涯选择与生涯决策，以及求职过程中遇到的挑战、初入职场应具备的素养等方面展开。
在受访者中，有的人毕业于国内“双一流”高校或“双非”高校，有的人毕业于国外名校；有的人是学霸，也有的人是所谓的“学渣”；有的人在努力地寻找自己的理想，也有的人已经开始了自己的志业生涯；有的人是高校的博士生导师，也有的人舍小家为大家，享受着自己的军旅生涯；有的人如愿以偿留在了城市工作，也有的人自愿到边疆地区参与扶贫工作……
在他们中间，有的人很幸运，在和谐的家庭中成长，也有的人从小就被父母给予否定；有的人在国内奋斗，也有的人在国外打拼……
本书分为两篇，第一篇是32位年轻人的生涯故事。所有的生涯故事均按照受访者真实阐述的内容进行了编辑和整理，并征得同意将其公开出版。
在每篇生涯故事后，根据生涯经历的特点，采用自我教练的方式设计了不同的问题，希望读者朋友们透过对问题的思考与回答，加深对自己生涯意识、生涯观念、生涯态度等的认知。
第二篇是体验探索活动，希望通过自我测试、情境模拟、主题活动、看电影等体验探索活动，引导读者更进一步地探索自己、厘清自己、了解自己，促进生涯目标的生成，并付诸行动！
在访谈了诸多的年轻生涯人后，我们有一个共同的发现，不论是在校时的“学霸”还是“学渣”，每一位都活出了自己的精彩，都有着自己独特的魅力，有着前途无量的发展前景！我们不得不将“线性思维”转换为“立体思维”，将单一的评价指标转换为多元的评价指标。
我们给自己也提出了一些问题，比如：成绩好就等于优秀吗？成绩不好就没有未来吗？别人家的孩子真的就“香”吗？“铁饭碗”真的“铁”吗？成功的标准是一致的吗？与众不同就是“另类”吗？热门专业能“热”多久呢？名校毕业就一定能找到心仪的工作吗？在校所学的专业与未来的就业方向必须匹配吗？所谓的“好工作”是什么样子的呢？等等。
品读完受访者的生涯故事，我们有了答案，相信读者朋友们也会有自己的答案……在此，再次感谢在百忙之中愿意拨冗接受我们采访的所有受访者，谢谢你们带来那么多真实的、精彩的、感动的、激励的、生动的......生涯故事！
我们也真诚地邀请各位读者来分享属于你的生涯故事！我们开通了公益的微信公众号和今日头条号——生涯之路工作室，读者朋友可通过上述平台与我们取得联系，也欢迎大家关注。我们会在两个平台上继续分享更多的生涯故事，希望这些故事能成为你的“朋友”、“同伴”，在生涯的道路上与你同行，一直在路上！
本书的出版，希望能激活、唤醒、赋能大学生的生涯意识、生涯认知、生涯潜能、生涯行动，从而帮助他们实现自我。同时，本书可供高中生阅读，帮助他们提前了解大学生涯的状态，可提前做好相关准备。
本书可供家长阅读，帮助家长朋友们了解大学生生命、生存、生活和学习的状况，进而更进一步地了解自己的孩子，与孩子和谐共处，帮助自己的孩子成为他们自己。本书也可供辅导员们阅读，帮助老师们更加深入地了解学生，丰富其研习素材。
本书出版的版税，均捐赠给慈善机构（光辉慈善收养院），帮助需要帮助的人。
本书的出版得到了太多人的关心、鼓励和支持！承蒙华侨大学海外董事、博士生导师黄天中教授一如既往地指导、爱护及鼓励，引领我们在生涯规划教育的道路上继续前行！书中大多生涯故事的篇名，引用了黄天中博士的“天中小语”，感恩天中博士的鼎力支持！
感谢云南财经大学教授王荣党博士对书稿的审阅及指正！感谢云南财经大学财政与公共管理学院院长缪小林教授、相关领导及同事的支持和鼓励！感谢经济管理出版社编辑陆雅丽女士在编撰过程中给予的悉心指导和严格要求，使得本书得以顺利出版。
忝为主编，其实水平有限。书中疏漏和错误之处，尚祈读者指正。
编者 敬上
2021年5月26日
书稿封面
---未完待续---
文稿来源：《生涯探索与体验——职业生涯规划与发展案例》，经济管理出版社，2021.
生涯之路工作室
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