原生家庭对职业规划有何影响（吴教授聊家庭职业规划能引领人生前进方向吗）

原生家庭对职业规划有何影响（吴教授聊家庭职业规划能引领人生前进方向吗）调查对象是一群智力、学历、环境等条件目标对人生影响的跟踪调查大学生做职业规划有意义吗？争论从未停息过。有过来人说，社会总在变化，你怎能预测未来。我们自己走过的几十年，哪有人明确地规划，更多的人是被各种因素推动走到今天的。也有人懊悔，如果当年对未来多思考些、有规划些，也不至于走那么多弯路，浪费那么多时间。哈佛大学曾有一个

开栏的话

家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。为深入学习宣传贯彻关于注重家庭家教家风建设的重要论述，落实《福建省家庭教育促进条例》要求，推动构建“家庭尽责、学校指导、政府推动、社会协同”的工作机制，闽姐姐特推出“吴教授聊家庭”栏目，从专家视角与广大家庭分享家庭故事和家教理念，给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。

今天吴教授就与大家分享

大学生职业规划的重要性

大学生做职业规划有意义吗？

争论从未停息过。有过来人说，社会总在变化，你怎能预测未来。我们自己走过的几十年，哪有人明确地规划，更多的人是被各种因素推动走到今天的。也有人懊悔，如果当年对未来多思考些、有规划些，也不至于走那么多弯路，浪费那么多时间。

哈佛大学曾有一个

目标对人生影响的跟踪调查

调查对象是一群智力、学历、环境等条件

都差不多的年轻人

调查结果是：

⏩3%的人有清晰且长期的目标，一直朝着此方向不懈地努力。25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，其中不乏创业者、行业领袖、社会精英；

⏩10%的人有清晰的短暂目标，他们的共同特点是不断完成预定的短期目标，生活状态不断改善，工作地位不断提升。25年后他们大多生活在社会的中上层，成了诸如医生、律师、工程师、高管等各行各业不可或缺的专业人士；

⏩60%的人目标模糊，25年后能安稳地生活与工作，但没有什么特别突出的成绩；

⏩其余的27%的人没有目标，他们几乎都生活在社会的最底层，生活很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他们他人，抱怨社会。

职业生涯规划是一个管理工作，帮助人们特别是年轻人，树立自己长期、中期、短期职业生涯目标，并将几十年后的目标与今天的行动联系起来，防止“滑”向未来。我省开展大学生职业生涯规划大赛以来，参赛选手都感言：职业生涯规划大赛促使他们审视自我，思考未来，充实大学生活。他们自我感觉更自信，大学生活不再茫然。

大学生做了职业生涯规划

他们就会按规划发展吗？

这一争论从未停息过。从跟踪的几位当年省大学生职业生涯规划大赛的获奖者情况来看，他们有的未必按规划亦步亦趋，但我们不难发获奖选手，如詹峰虽然没有像当年规划的那样进入酒店行业，但他如当年规划一样从事着人力资源管理，而他的大学中的行动方案就是依人力资源管理高管的要求做准备的。又如，张怡攀想按当年的规划行事，但没如愿进入汽车销售行业，而是到汽车服务公司市场部工作，接着她按当年的备选方案去做HR，最后她还是认为自己适合市场营销，选择了客户经理岗位。应该说，在大学期间，她按规划做好了营销与HR的知识技能准备，为她的岗位获取及职位升迁奠定了良好基础。他们两人的职业发展方向都没偏离当年的职业生涯规划。

从这么多年的大学生职业生涯规划大赛的作品来看，大学生职业生涯规划的一个共同弱项，就是风险评估与备选方案。没有考虑变化的规划是不能称之为规划的，最多只是个计划。计划不如变化快。

大学生做了职业生涯规划

能引导他们的职业发展吗？

理论上可以，但实际上，有困难。其核心问题在于，大学生职业生涯规划的质量难保。

有的同学纯粹是为参赛做职业生涯规划，带有较强功利性，甚至会为完成作品临时确定一个具体单位为职业发展定位，以体现其目标明确，造成规划难实施；有的同学是指导老师按所学专业的发展给个行业或职业，他再“倒装”，以此去分析自我、分析环境，造成分析不真实。

有的同学虽然也用了很多心理分析工具剖析自我，但缺乏专业分析所需的知识与技能，对自我认识不准，以致人职匹配不高；有的同学职业认知贫乏，甚至想当然，导致职业规划偏差。这和中学教育体制有关，我国的中学教育是应试教育，职业尝试空缺，而国外中学采用选修丰富多彩的专业基础课和将职业尝试情况作为高校录取条件之一的制度安排，保证了学生从十三四岁开始就不断进行职业尝试，多次的试错机会提升了学生的职业认知。

还有的同学用不科学的信息做科学的分析，也会使结论成为伪科学，如职业选择时用平衡决策单分析，工具是科学的，但用于分析的数据是学生感觉得来的，结论当然是不科学的，规划自然就无效。

职业生涯可分为外职业生涯和内职业生涯。外职业生涯是指一个人从职业学习到退出职场所经历的工作职位、职务的总和。内职业生涯则更多地注重主观感受，注重于工作事务与家庭义务、个人消闲等其他需求的平衡，它是一个人从事职业过程中与工作相关的行为、态度、价值观、工作体验等。主观感受被价值观、兴趣、年龄、生活状态等等左右。可见，职业生涯完全按规划实施，难似上青天。但我省大学生职业生涯规划大赛唤醒了大学生职业生涯规划意识，从职业生涯规划对大学生的影响来看，规划倒逼了他们认识自我、社会和职业，确定了他们职业发展方向，促进了他们职业能力与职业素质的准备，端正了他们学习与生活的态度，减少了他们就业的盲目与茫然，增加了他们职业成功的概率。

所以，职业生涯规划不是做不做的问题，而是越早做越好。

人物介绍

吴贵明，笔名贝月，中共福建省委党校二级教授，享受国务院特殊津贴专家，福建省教学名师、福建省优秀教师，福建省百千万人才人选，福建省妇联家庭建设专家智库成员。

来源/同行者HR

编辑/薛莞馨

校对/陈佳颖

编审/郑晓丹