护理管理与护士技能培训的区别（李亚玲谈护理人员的职业地位）

护理管理与护士技能培训的区别（李亚玲谈护理人员的职业地位）当前，在全民健康的大趋势下，养老护理、慢病管理、产后护理成为不同群体的定制性需求，护理的发展更专、更细化，拥有过硬专业技能、经过系统化培训的专科护士成为行业中的佼佼者，也将迎来更多的机会。医院工作中，在参与、决策方面护理人员有了更大的主动权。从病房管理到各级行政会议等，护理人员有更多的机会发出自己的声音。在病房管理中，从病房的布置、物资的领取、床位安排等环节都显示着护理人员病房“管家”的角色。在各项决策部署、突发事件应对方面，护理人员同样有较高的发言权、参与权，甚至起到了引领作用。同样以此次抗击疫情为例，从整体上的病房改建到细节之处的物品摆放、病房消杀工作，全部由护理人员承担。执行力强的背后是护理人员在日常工作中培养出的管理和执行能力。作为护理专家、护理领导者，李亚玲见证了我国护理事业的发展与成就。她表示，近几年，随着优质护理服务的推广，护理模式由原来的功能制护理转变为责任制整体护理，护理

经过一代代护理人的努力，护理学科日益强大，护理人员也成为医疗人力资源的重要组成部分。从最初的疾病护理到现在的人性化护理，护理学科的发展更专业、更广。护理人员在专科护理、人文照护、健康宣教、社区帮扶、科研、管理等方面都有着专业、优异的表现。

在这样的背景下，从医院、院校角度来说，通过专科护士培训、护理领导力提升，培养了一批又一批优秀的护理人才，为护理人才开辟了更广阔的职业发展前景。

针对“护理人员的职业地位、专科培养、护理教育、护理文化”等话题，贵州医科大学附属医院护理部主任李亚玲进行了深刻解读。

传承与发展，护理学科更强、更精

当今，护理工作有了质的飞跃，人们对护理工作的认知、认可也发生了巨大变化。从高大上的国内外学术会议，到各级医院、各级科室，当代护理人员的角色、职业地位、话语权等显著提升。

作为护理专家、护理领导者，李亚玲见证了我国护理事业的发展与成就。她表示，近几年，随着优质护理服务的推广，护理模式由原来的功能制护理转变为责任制整体护理，护理服务从关注疾病转变为关注患者整体。以患者为中心的理念与要求，让护理人员对自己的角色定位有了更清晰的认知，更好地做到将患者视为一个整体，从生理、心理角度给予全方位的照护，并实现从入院到出院的连续性护理。

伴随这些变化，护理人员的角色定位、职业地位、话语权也发生了巨大变化。特别是在此次抗击疫情、支援湖北的战疫中，护理人员作为主力军，交出了一份令人满意的答卷，也展示了当代护理人员的风采与力量。

这一点对于在此次疫情中亲自率领护理队伍，奔赴湖北鄂州的李亚玲来说感触颇深。服从安排、听指挥，在岗位上充分发挥自己所长，所有护理人员将个体力量发挥到极致，凝聚成一股坚不可摧的护理硬核力量。这股力量成为彰显全国上下抗击病毒的决心，也给予新冠肺炎患者最有力的支撑。李亚玲深有感触地表示，在新冠肺炎患者救治过程中，护理人员对患者24小时的陪伴、照护，大大促进了患者的康复信心。

医院工作中，在参与、决策方面护理人员有了更大的主动权。从病房管理到各级行政会议等，护理人员有更多的机会发出自己的声音。在病房管理中，从病房的布置、物资的领取、床位安排等环节都显示着护理人员病房“管家”的角色。在各项决策部署、突发事件应对方面，护理人员同样有较高的发言权、参与权，甚至起到了引领作用。同样以此次抗击疫情为例，从整体上的病房改建到细节之处的物品摆放、病房消杀工作，全部由护理人员承担。执行力强的背后是护理人员在日常工作中培养出的管理和执行能力。

培养专家型人才，满足多层次护理需求

当前，在全民健康的大趋势下，养老护理、慢病管理、产后护理成为不同群体的定制性需求，护理的发展更专、更细化，拥有过硬专业技能、经过系统化培训的专科护士成为行业中的佼佼者，也将迎来更多的机会。

2016年原国家卫计委在《全国护理事业发展规划（2016-2020年）》中提出了“十三五”时期全国护理事业发展目标，明确提出加强专科护士培养。专科护士培养成为各医院的一项重点工作。

李亚玲表示，从第一届的重症专科护士培养，到之后的血透专科护士、伤口造口专科护士的培养，该院一批批专科护士在临床上发挥出重要作用。从综合走向专科，护理服务更精、更深。

在接到支援湖北鄂州的任务后，李亚玲连夜从该院人才储备库中调兵遣将，“专人专用”的用人理念在战场上发挥得更是淋漓尽致。重症专科护士、呼吸专科护士等都发挥了重要的专科作用。根据护理人员的专科能力进行安排，既能最大化保障患者的救治工作，也能更好地保护护理人员的安全。

李亚玲介绍，经过近几年的摸索、实践，我国已经形成了成熟、系统化的培养方案。该院每年都会积极筛选中级职称以上护理人员参加中华护理学会组织的专科培养。3个月脱产学习让护理人员在理论和实操上都得以提升。从普通护士成长为专家型护士，背后是医院的培养与护士的不断努力，而这一过程可能需要十几年的经验积累与锤炼。

李亚玲介绍，护士进入护理岗位，经过5~6年的积累、锻炼，具备一定的专科经验，并获评中级职称，才能申请专科培训的机会。获得专科护士证书后，经过5年左右的临床实践，才能成长为一名合格的专科护士。而要成为专家型护士，则需要更长时间的锻炼、学习，进一步提升专业水平，并有能力将自己的所学传授给他人。每一位专家型护士的背后都是长达十几年的历练与成长，这离不开他们的执着坚持，也离不开医院的大力支持。

坐门诊、参与会诊等这些原来只有医生才能进行的工作，如今护理人员也能在一定程度上加以分担，成为重要的补充人力资源。

李亚玲介绍，在该院，静脉、糖尿病、伤口造口、产科等专科护士都可以为患者提供专业的指导和帮助。如，院内ICU产后病人的泌乳、子宫收缩观察等问题就可以请产科专科护士给予帮助；针对患有多种慢性病的患者，血糖、血压管理则可以交给专科护士。此外，在提倡多学科合作的当下，护理人员又发挥出重要的协调、推动作用。

从护士角度来说，专科培养也让他们看到了更广阔的就业前景，继续在专科上钻研，还是转向管理岗，有专业特长的他们能够有更多的选择。“只要护士肯努力，愿意学习，总会有一个平台属于他们。”

夯实基础延伸文化，呈现护理最本质属性

随着社会的发展，护理教育涵盖面日益宽泛，分类也越来越细化，作为护理教育专家、硕士研究生导师，李亚玲表示，高学历护理人才在接受新知识、掌握新技术方面有明显优势，在工作中他们也更善于动脑、动手，但其护理技能可能弱于专科毕业学生，这种不足需要在教育过程中加以弥补。

她认为，护理教育基础应该体现大综合的理念，在保证护理学生掌握扎实的理论、技能基础上，再进行专科细分。这样的理念与护士进入医院接受规范化培训，到相关科室进行轮岗的安排相一致。扎实地掌握基础理论和技能后，再通过更高层次的学习、进修，如硕士、博士研究生教育，护理人员会向更专、更精的方向发展，也能满足社会、患者多层次的需求。

护理服务的对象是人，因此文化二字不可或缺。在今年的战疫中，护士队伍展示出过硬的专业素养和温暖的人文力量，与160多年前，南丁格尔率领队伍奔赴战区，抢救伤员的奉献精神高度一致。这也是对护理文化、内涵的深刻诠释。

近些年，多元文化护理、磁性护理成为护理界的研究热点，回归到文化这一块，李亚玲表示，文化是以患者为中心的最佳体现，是凝聚人心的重要抓手。护理人员面对的患者是多元化的，其需求不仅仅是“医”食住行，还会延伸到人文方面，提高护理服务质量的本质就是要满足患者的多样化合理需求。实践表明，给患者提供人文化、人性化支持可以更好地改善患者就医体验和预后效果。而从管理角度说，以文化人，更能像磁铁一般将护理人员牢牢吸引住，减少人才流失，创建高素质护理人才队伍。

来源：现代护理报