小学美术面试试讲教案万能模板（试讲美术教资面试教案）
小学美术面试试讲教案万能模板（试讲美术教资面试教案）使学生感受并初步了解中国画的形式美，提高学生审美素质和欣赏水平，培养学生对我国传统绘画艺术的热爱。3.情感、态度与价值观目标初步了解中国画的笔墨技巧，进一步提高学生学习中国传统绘画的兴趣。2.过程与方法目标运用中国画的表现方法，把握笔墨变化，表现出花卉的形象特征。
今天给大家更新美术试讲教案 试讲逐字稿，大家看到题目后，自己先写教案，再写试讲逐字稿，写完之后对照一下。
《妙笔生花》
教案教学目标：
1.知识与技能目标
初步了解中国画的笔墨技巧，进一步提高学生学习中国传统绘画的兴趣。
2.过程与方法目标
运用中国画的表现方法，把握笔墨变化，表现出花卉的形象特征。
3.情感、态度与价值观目标
使学生感受并初步了解中国画的形式美，提高学生审美素质和欣赏水平，培养学生对我国传统绘画艺术的热爱。
教学重点：
初步感受中国画的笔墨技巧。
教学难点：
如何运用丰富的笔墨变化来创作花卉图。
教学准备：
学生：绘画工具，收集有关花卉的图片，上网了解有关写意花鸟画的知识。
教师：绘画作品，电脑课件，绘画用具。
教学过程：
一、欣赏激趣，导入新课
1.欣赏《小蝌蚪找妈妈》动画片段
注意引导学生观察动画片中使用的绘画表现形式（中国画）
2.出示中国画的的材料：墨汁、中国画颜料、水。
（师板书：墨、色、水）
（多媒体出示课题：妙笔生花）
二、欣赏大师作品，渗透国画构图知识
1.欣赏齐白石等名家作品图片。
引导学生思考：水墨画的构图与我们日常的构图有什么不同？对这些作品的配色有什么感想？
2.中国画布局中的留白。
三、了解水墨画的基本知识和绘画笔法：
1.多媒体出示水墨画的基本知识：水墨画定义；大写意和小写意的区别。
2.介绍水墨画的绘画笔法：点厾法。
四、教师展示绘画步骤
1.教师示范作画，学生观察。
（引导学生观察教师的用笔方法：侧锋；中锋；顺锋；逆锋。）
2.课件展示不同表现不同手法的花卉图，教师讲解。
（此环节使学生直观获取知识，增加感性认识，了解写意花卉图的创作过程，让学生学会运用笔墨变化来进行创作。）
五、学生尝试绘画
1.要求学生运用线条的组织变化和墨色的不同，大胆创作一幅花卉图。
2.教师在学生中巡视，对学生的作品，优点给以肯定，不足之处提出建议。
六、交流赏析，总结延伸
1.学生上台展示自己的作品。
2.学生评价自己的作品。
3.教师带领学生欣赏、评价他人的作品。
（培养学生的自信心，提高审美水平，提供展示的舞台，让学生大胆发表意见，成功展示自我，共享学习带来的快乐。）
板书设计：
《试讲逐字稿》
师：同学们，大家喜欢不喜看动画片？
生：喜欢……
师：那大家都喜欢看什么动画片呢？
生：喜羊羊与灰太狼、果宝特攻……
师：今天老师也为大家带来了一段动画片，大家想不想看一看？
生：想……
师：老师带来的是《小蝌蚪找妈妈》片段，大家在看的时候要注意观察：这部动画片的是用我们知道的哪种绘画形式表现的？
（播放动画片片段）
师：谁知道这部动画片的绘画表现形是什么？
生：中国画。
师：中国画是我们中国特有的艺术表现形式。它用的材料也很特殊，大家一起说一说。
（教师出示墨汁、中国画颜料、水）
生：墨汁、中国画颜料、水。
师：画家们正是运用墨、色、水把大自然中的景物表现在宣纸上，（师板书：墨、色、水）。师：今天，我们就来学习中国画《妙笔生花》这一课。
（多媒体出示课题：妙笔生花）
师：大家知道，中国画是我们国家传统艺术，博大精深，今天我们有幸找到了一些中国画大家、名家的作品，咱们一起来欣赏。请同学们带着以下问题去欣赏作品：水墨画的构图与我们日常的构图有什么不同？你对这些作品的配色有什么感想？
（出示齐白石等名家作品图片）
师：请大家说说，欣赏完这几幅画，你对中国画的构图和色彩有什么认识：
生：中国画和我们平常画的儿童画在构图上有很大的差别，没有画满，有很多地方没有画。
师：对，中国画的布局讲究留白，多样统一，画面要有均衡感，点线面达到和谐统一，色彩讲究随类赋彩。（根据示范作品讲解）水墨画的色彩丰富，干湿浓淡效果各异，颜色与颜色的交互润泽，会给画面带来不一样的感受。
师：现在咱们就来认识一下中国画的写意画的定义。
（多媒体出示水墨画的基本知识）
师：写意画是一种叫粗放的画法，它以意造型，笔墨简练，作画一气呵成。写意花鸟又分为小写意和大写意两种，小写意用笔较细，作品注重形似；大写意笔势豪放，用墨如泼，于是也称泼墨。
师：笔杆在纸面上直上直下或稍加旋动或颤动叫点，大笔点下或拖动短线的状物手法叫厾，点厾法落笔成形，用笔简练生动，是写意花鸟经常运用的用笔技法。
师：大家来看看这些笔法是如何运用到绘画中去的。
（多媒体播放点厾法画柿子）
师：大自然到处都是一幅幅美丽的画卷，老师看了手痒痒的，情不自禁的也想画一幅花卉图，你们想不想看看老师是怎样画的？
生：想！
师：请仔细看，老师是怎样用笔、用墨、用线条的变化来表现作品的，一会儿我请同学们来评评。画之前心中要先想画什么，比如构图如何，画什么花等等，这就叫构思，也就是要胸有成竹。（播放古筝曲）师边作画边讲解：先用侧锋在调色盘里调藤黄，笔尖调朱砂画花瓣，画花可以先勾线再上色，也可以直接点染，还可以颜色和墨结合着画。注意花的形状、疏密，浓淡变化，注意近的比较浓，远的比较淡。随意点出一些含苞欲放的花蕾。接着用中锋调墨画枝干，注意用顺锋，逆锋都可以。注意枝干的长短、粗细、疏密和穿插等等。画完再点些墨点，这样画面比较有变化、生动。再用侧锋画叶子，可以勾叶脉也可以不勾叶脉，画完给这幅画起个题目，谁来提供一些信息帮助老师，作为参考。
生1：《花开了》。
生2：《春》。
生3：《繁花似锦》…
师：刚才老师的用笔方法有什么变化？（学生思考，教师拿毛笔用手势比，提醒学生）
生1：我看到老师画花的时候用侧锋，画枝干的时候用中锋画。
生2：画枝干从下往上顺着画……
师：这叫…
生：顺锋。从上往下画的又叫逆锋。
师：发现用墨变化吗？
生：老师还用侧锋点出含苞欲放的花蕾，近的清晰、远的模糊。
师：观察得真仔细，你有一双慧眼。
生：墨色要有浓有淡、有干有湿。
师：真棒，线条呢？
生：线条有长有短、有疏有密、有粗有细、还要有穿插。
师：如果让你画，你想和我画得一摸一样吗？
生：这样不好，没有创意。我不画这种花，我要画梅花。
师：对了，要有创意，五十个同学就要有五十幅不一样的作品，可以从哪几方面来表现呢？
生1：构图。
生2：花的墨色变化。
生3：叶子的墨色变化……
师：老师平时画画也喜欢不断创新，这是老师画的不同的花，大家一起来看看。（课件展示不同表现不同手法的花卉图）菊花可以勾墨线再染色，也可以直接画出来。紫藤花可以直接点画出来，荷花可以先勾墨线再染色，也可以直接点染出来。蓝色的小花注意疏密变化。这是无名小花，用墨线勾出后再染色，也很精彩……
（此环节使学生直观获取知识，增加感性认识，了解写意花卉图的创作过程，让学生学会运用笔墨变化来进行创作。）
师：我看大家都开始跃跃欲试了，那今天的作业就是运用线条的组织变化和墨色的不同，大胆创作出一幅花卉图，看谁画得最大胆，画得最生动。老师要把优秀的作品挂在黑板上的百花园中。
（学生在舒缓的音乐中大胆想象创作。教师在学生中巡视，对学生的作品，优点给以肯定，不足之处提出建议。）
师：同学们的画，可以用一个字来评价――美，只有美才能称得上妙笔生花，妙笔生花就必须做到：有浓有淡、有干有湿、有长有短、有疏有密、有粗有细、有大有小……富有变化，这就是美的元素。
（培养学生的自信心，提高审美水平，提供展示的舞台，让学生大胆发表意见，成功展示自我，共享学习带来的快乐。）
师：同学们，这节课你们不仅欣赏了大自然中美丽的花卉图，感受了画家们创作的作品，还大胆描绘出一幅幅富有创意的花卉图，整座花园在你们的手中创造出来了，春天也在你们的笔下诞生了，你们真的做到了妙笔生花，老师为你们感到自豪。美，其实就在我们的身边，只要我们拥有一双慧睛，就能发现她。回家后应用今天所学的知识，画一画其它的花卉图，今天的课就上到这。谢谢大家。
