聚焦两会职业教育应该怎么做？半月谈吕雪梅

聚焦两会职业教育应该怎么做？半月谈吕雪梅“将市场最流行的趋势和要求带到教学中来，让学生在学习阶段就能了解、把握市场，这样既能培养学生最实用的珠宝设计能力，也能使学生在毕业时无缝对接到岗位中。” 吕雪梅说。据了解，青岛经济职业学校以市场为导向，开展掐丝、玉雕、微镶、执模、设计、绳艺、新媒体营销、综合接待、创业流程等技术技能培训，培养复合型珠宝技术技能创新创业人才。今年夏季，学校将与企业共同注册成立“经雅”珠宝品牌，师生则可以亲身参与珠宝从设计制作，到经营销售的全链条环节。“职业教育要把教室搬进工厂，把学校融入企业。”吕雪梅说，深化产教融合、校企合作，理应是所有职业教育者的工作指南。吕雪梅告诉半月谈记者，珠宝专业是学校重点打造的优势专业之一，也被评为山东省优质特色专业。为充分深化产教融合、校企合作，学校携手青岛一家珠宝公司共建珠宝产业创新创业孵化平台。“我们出场地、出部分设备，企业出原料、出技术、出管理。”吕雪梅说，双方成立校企合作

吕雪梅：做职业教育“琢玉”者

半月谈记者 王凯

自1992年踏入教育战线以来，青岛经济职业学校校长、“齐鲁名校长”称号获得者吕雪梅始终奋斗在职业教育领域，30年的职业教育教学经历，让她对职业教育有不一样的见解。

把教室搬进工厂

“职业教育要把教室搬进工厂，把学校融入企业。”吕雪梅说，深化产教融合、校企合作，理应是所有职业教育者的工作指南。

吕雪梅告诉半月谈记者，珠宝专业是学校重点打造的优势专业之一，也被评为山东省优质特色专业。为充分深化产教融合、校企合作，学校携手青岛一家珠宝公司共建珠宝产业创新创业孵化平台。

“我们出场地、出部分设备，企业出原料、出技术、出管理。”吕雪梅说，双方成立校企合作委员会，以现代学徒制理念制定珠宝类专业人才培养方案，涵盖岗位、课程、赛项等人才培养内容。

据了解，青岛经济职业学校以市场为导向，开展掐丝、玉雕、微镶、执模、设计、绳艺、新媒体营销、综合接待、创业流程等技术技能培训，培养复合型珠宝技术技能创新创业人才。今年夏季，学校将与企业共同注册成立“经雅”珠宝品牌，师生则可以亲身参与珠宝从设计制作，到经营销售的全链条环节。

“将市场最流行的趋势和要求带到教学中来，让学生在学习阶段就能了解、把握市场，这样既能培养学生最实用的珠宝设计能力，也能使学生在毕业时无缝对接到岗位中。” 吕雪梅说。

2020级3班学生管贻顺在珠宝生产方面很有天分。在学校为学生们创造的现代学徒制环境中，他带领的小组在企业师傅的指导下完成了首饰创意设计、生产制作、营销销售的“一条龙”工作。作品《“羽”你同在》被评为学徒作品特等奖。在得知学校的“经雅”时尚珠宝项目后，他第一个报名参加。

近年来，学校牵头成立山东省职业教育药科专业联盟、青岛市珠宝业职教集团，与近200家企业建立校企合作关系或签署校企一体化育人协议，还与55家知名企业联办企业冠名班。

“以知识链和技能链串起职业教育学生的‘启蒙-培养-娴熟’各阶段，为社会培养复合型大国工匠。”吕雪梅说，“一名职业教育教师的教学，应该与市场同频共振，把最新的市场情况、最新的实用技术传授给学生。”

吕雪梅（右）与学生一起参加活动

精心打磨每一块“美玉”

吕雪梅说，每名接受职业教育培养的学生，只要经过教师的精心“雕琢”，都能成为“美玉”，获得精彩人生。为此，她给学校定下两个育人目标，一是培养有尊严的、掌握一技之长的职业人，二是培养综合素质高、幸福的社会人。

衡量学生需要尺子，尤其需要多种多样的尺子。为了让学生有机会出彩、展现个人能力，吕雪梅积极寻求机会，带动学生参加各类职业技能赛事，以赛促学，以赛代练。2007年至今，吕雪梅带领学生共获得职业教育领域各类赛事奖牌68枚，其中金牌26枚。

每次带领学生参加大赛前，吕雪梅都会陪伴参赛学生反复练习。学生有困惑，也喜欢找“吕校长”倾诉并寻求帮助。

吕雪梅回忆，有一位名叫刘晓亮的学生，曾经寡言少语、性格内向。在全国技能大赛前夕，吕雪梅一边辅导他积极备赛，一边进行心理疏导，帮他克服大赛前的紧张。此后，刘晓亮两次获得该项目全国技能大赛金牌。如今的刘晓亮，已经接过吕雪梅的教育接力棒，成为青岛一所公办职业教育学校的老师。

“做培养时代新人的‘大先生’，让同学们心中有阳光、脚下有力量。”吕雪梅认为，随着中国制造享誉全球，“中国质造”正成为焦点，未来应该着重培养具有工匠精神的专业型、技能型、复合型工匠人才，促进服务制造业升级。

（刊于《半月谈》2022年第15期）