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有没有脱离教师编制后后悔的:50岁教师丢掉粉笔头

有没有脱离教师编制后后悔的:50岁教师丢掉粉笔头我承认,不爱岗的教师很多,但不敬业教师却很少。我这样说,会有人指责“教师不爱岗,学生遭了殃”。我知道,这些话,并不是虚假的恭维,是真实的羡慕。羡慕里,还有怅然失落。中小学教师群体中,一边教书一边抱怨,做梦都想着离开讲台的人,不在少数。只不过,心里那个想法,平时不愿说。当然,不是想辞掉公职,是想既保留编制,又不用站讲台。

朋友老潘,今年50了。在山区学校呆了半辈子,当了差不多二十年校长。他常写文章,家乡的山、水、人、事,在他的笔下,离尘出世、缥缈如画,又有人间烟火的亲切。我爱看他的文字。

原以为,他会把一生奉献给家乡的教育事业。没想到,今年初,他突然申请调到了县城学校。因文字功底深厚,转而又被县档案局借调走。

他一定还会继续写文章,我也一定会常常看。但那些文字的背景,将不再是校园生活。

朋友们从他的公号文章中,得知他调动工作的消息,纷纷在留言区祝贺他“丢掉了粉笔头”,一些教师同行直言“很羡慕”。

我知道,这些话,并不是虚假的恭维,是真实的羡慕。羡慕里,还有怅然失落。

有没有脱离教师编制后后悔的:50岁教师丢掉粉笔头(1)

中小学教师群体中,一边教书一边抱怨,做梦都想着离开讲台的人,不在少数。只不过,心里那个想法,平时不愿说。

当然,不是想辞掉公职,是想既保留编制,又不用站讲台。

我这样说,会有人指责“教师不爱岗,学生遭了殃”。

我承认,不爱岗的教师很多,但不敬业教师却很少。

教师都是这样,口里说着“心冷了不管了”,手里的活儿,却从没含糊过。

不是他们有多高尚,只因教书是个良心活。孩子们是无辜的,心里的怨恨再多,也不能让孩子们遭殃。

有没有脱离教师编制后后悔的:50岁教师丢掉粉笔头(2)

老师们为什么都希望“丢掉粉笔头”,离开讲台?

并不是这工作有多苦,有多累,有多无聊。

这世上,比教书更“差”的工作还有很多,比如农民和环卫工。

——他们经常说,嫌工资低?总比环卫工高!或者说,嫌工资低?农民还没工资呢!

所以,我这里也拿农民和环卫工举例,并不是对这两个群体有歧视。

我不知农民和环卫工有没有抱怨过。也许有,只不过他们的声音很难被听到。

也许没有。真正意义上的农民,现在已不多。现实生活中,他们总是被施予,从未被剥夺。他们的获得感很强。

我还知道,正式有编制的环卫工,其实都过得不错。

有没有脱离教师编制后后悔的:50岁教师丢掉粉笔头(3)

老师们希望“丢掉粉丝头”离开讲台,主要原因有三。

站讲台的教师地位最低。

人有三六九等,哪儿都不例外。学校里面,站讲台的普通教师地位最低。

讲个趣事。

夏老师站了二十多年讲台,终于找关系到后勤处,谋了个分发课本的差事。那天他请板车拉课本。天热,跟着板车走,流了一身汗。

拉板车的很同情夏老师,说:“咋不找领导活动活动,去教书呢?”

夏老师把这事当笑话讲了好多年。

有一回,跟校长去某单位办事。校长向对方介绍我时,突然结巴了:“他是,嗯,胡,嗯,胡主任……”

我不是主任,连班主任都不是。

看到校长那么为难,我突然觉得自己好失败。身为一名普通教师,出去了连称呼都不好找。这世道!

站讲台的教师地位之低,可见一斑。

有没有脱离教师编制后后悔的:50岁教师丢掉粉笔头(4)

站讲台的教师压力最大。

一是教学成绩的压力。

企业工人只管完成产量任务,不用对产品质量、客户满意度负责。教师则不同,不但要与同行评比,还要给家长一个交代。

教学成绩不好,不但会被学校敲打、处罚,家长也会给你难看。

然而,教学成绩的好坏,与很多因素相关。生源质量、搭班的老师、个人的管理能力,等等。有时候,真不是主观努力就可以改变。

更何况,排位评比,总有人排在最后。

二是学生安全的压力。

学生在校内打架了,受伤了,班主任或上课的教师,自然是主要责任人。

最令人无法理解的是,放假期间学生在家出了事,教师也被追责。网络上,这种案例不胜枚举。

“学生上厕所”的笑话,相信大家都看过。把教师的窘迫与无奈,表达得淋漓尽致。每次笑过之后,心里都莫名酸楚。

三是身体健康的压力。

教师的职业病不少,咽喉炎、腰椎间盘突出、颈椎病、下肢静脉曲张等很常见,狂躁症、强迫症、抑郁症的教师也很多。

有没有脱离教师编制后后悔的:50岁教师丢掉粉笔头(5)

站讲台的教师待遇最差。

教师工资不低于公务员,喊多少年了,真正能落实到位的地方很少。老潘去档案局,虽然只是借调,基本工资不变,但多了年终五项奖,整体收入也大幅度提高。

教师的收入,跟其他行政事业单位不能比。学校内部分配,站讲台的教师也最低。

在学校,各种职务都会折算成课时工作量。有职务的人越多,平均课时量越大。普通教师没有兼职,虽然带了很多课,也很难拿到平均数。

有没有脱离教师编制后后悔的:50岁教师丢掉粉笔头(6)

其实,站讲台,教书育人,是教师的本分。不站讲台,就不配称教师。教师希望离开讲台,并非不爱岗,亦非不敬业。是因为,这个岗位上的教师,付出最多,得到最少,还没有受到最起码的尊重。

人往高处走,水往低处流。到什么时候,站讲台的教师地位高了,待遇好了,老师们也就没有这么多抱怨,可以安心教书、静心育人了。

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