小学三年级阅读理解桂林山水：语文S版四年级下桂林山水同步练习

翠绿—________ 欣赏—________ 仿佛—________

5.写出反义词

静—________ 清—________

6.形近字组词

峰________ 锋________

迷________ 谜________

7.解释下列词语

①翠绿

②游览

8.用下列词语造句

①感觉

②相连

9.给加下划线的字注音

攀登________ 雄伟________ 屏障________

10.把肯定句改成双重否定句

①漓江的水真静啊。

②桂林山水甲天下。

11.把下列词语补充完整。

波澜________ 云雾________ 连绵________

12.将下列陈述句改成反问句

①我看见过波澜壮阔的大海。

②桂林的山真奇呀。

13.读课文《桂林山水》，根据意思写词语

①从容地到各处参观、欣赏名胜、风景等。________

②抓住或握住某物向上爬。________

14.仿写句子

桂林的山真奇呀，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

15.缩句

①漓江的水真静啊。

②空中云雾迷蒙。

16.读课文《桂林山水》，说说下列句子运用的修辞手法

山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

17.将下列句子改为陈述句。

①山中不是云雾迷蒙吗？

②桂林的山不是很奇吗？

二、阅读题

18.阅读课文《桂林山水》选段，回答

人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。

课文是怎样评价桂林山水的？作者又为什么要荡舟漓江来观赏桂林山水？

19.说说“观赏”与“欣赏”的异同。

20.读课文《桂林山水》说说

作者用什么和漓江的水作比较？比较的目的是什么？

21.读课文《桂林山水》，画出排比句，读排比句，说说漓江的特点。

22.课外阅读

吐鲁番盆地

我国的旅游胜地--新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40摄氏度，最高可达47摄氏度，而地表温度则高达75摄氏度以上;加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”“风库”之称。

《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”(其实只有一百公里长)横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏(猛烈 强烈)的阳光(照射 照耀)下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人。这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长上任时正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟!他正赤条条地坐在水缸里看文件呢!

夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分(精致 别致)的野餐。

吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间，有这样一条十五公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行是钻天白杨，一行是桃树，一行是梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人有遮阳蔽日之处，有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。那些走得又热又渴的行人，惊喜地扑到这清凉的树阴下，大口地吃着酸甜解渴的水果的时候，该是多么感激这不知名的种树人啊!

大风、酷热考验了人，也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。

（1）给下列词语中的带横线字选择正确的解释。

漫：①不受约束，随便; ②广阔，长 ③到处都是。

漫天风沙________ 长夜漫漫________ 漫无目的________

（2）在文中括号里合适的词下面画横线。________、________、________

（3）吐鲁番人用________的方法，来改造这儿的自然环境，在路边上栽种钻天的白杨，可以________，栽种桃树、梨树，可以________，从中可以看出吐鲁番人的________。

答案解析部分

一、基础题

1.【答案】桂林；荡漾；观赏

【考点】拼音，桂林山水

【解析】【分析】桂林，是世界著名的旅游城市、中国首批国家历史文化名城、中国优秀旅游城市，其境内的山水风光举世闻名，千百年来享有"桂林山水甲天下"的美誉。荡漾，起伏摇动。观赏，欣赏。

【点评】学习课文的过程中，我们重点要学会掌握词语的正确书写和多音字的读音。本文应注意“桂”的读音和“荡漾”、“赏”的写法。

2.【答案】没有；淹没；看书；看家

【考点】拼音，桂林山水

【解析】【分析】没[ méi ]无：～有。～用。～关系。～词儿。～精打采。～心～肺。不曾，未：～有来过。[ mò ]隐在水中：沉～。～顶之灾。隐藏，消失：埋～。～落。[ kàn ]使视线接触人或物：～见。～书。～齐。观察，判断：～病。观～。[ kān ]守护，监视：～护。～押。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。

3.【答案】xīn shǎng；gǎn jué；cuì lǜ

【考点】拼音，桂林山水

【解析】【分析】欣赏，即享受美好的事物，领略其中的趣味。感觉，指接触事物所产生的知觉。翠绿，明亮的绿色，或泛指绿色。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。

4.【答案】碧绿；观赏；好像

【考点】词义，桂林山水

【解析】【分析】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。

【点评】现代指一个文字所具有的含义、意思。也可以通常指一个字有几种意思，同“字意”。通常指一个字有几种意思。

5.【答案】闹；浑

【考点】词义，桂林山水

【解析】【分析】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。如：真——假。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。

6.【答案】山峰；锋利；迷雾；谜语

【考点】字形，桂林山水

【解析】【分析】极易混淆的形近字大致可分为五种情况：一是读音相同相近，二是字形相似，三是意义混淆，四是不明典故，五是忽视语文法规。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。

7.【答案】①明亮的绿色，或泛指绿色。②表示从容地到各处参观、欣赏名胜、风景等。

【考点】词义，桂林山水

【解析】【分析】翠绿，明亮的绿色，或泛指绿色。游览，表示从容地到各处参观、欣赏名胜、风景等。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。

8.【答案】①我感觉今天小红不对劲。②泰山座座山峰相连。

【考点】语言表达，桂林山水

【解析】【分析】感觉，是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。我感觉今天小红不对劲。相连，相接。泰山座座山峰相连。

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。

9.【答案】pān；xióng；píng

【考点】拼音，桂林山水

【解析】【分析】攀登，指抓住或握住某物向上爬。雄伟，宏伟。屏障，指屏风或阻挡之物，也有保护遮蔽的含义。

【点评】对于划线字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

10.【答案】①漓江的水不能不静啊。②不能不说桂林山水甲天下。

【考点】句式转换，桂林山水

【解析】【分析】把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双 重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”、“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【点评】句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。

12.【答案】壮阔；迷蒙；不断

【考点】成语，桂林山水

【解析】【分析】波澜壮阔，原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。云雾迷蒙，迷蒙：形容模糊不清的样子。云雾笼罩，使景物隐隐约约，看不清楚。连绵不断，连绵：连续不断的样子。形容连续不止，从不中断。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。

13.【答案】①我不是看见过波澜壮阔的大海吗？②桂林的山难道不奇吗？

【考点】句式转换，桂林山水

【解析】【分析】陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

【点评】有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。

14.【答案】游览；攀登

【考点】词义，桂林山水

【解析】【分析】游览，从容地到各处参观、欣赏名胜、风景等。攀登，抓住或握住某物向上爬。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。

16.【答案】桂林的山真秀哇，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

【考点】句子排序、仿写，桂林山水

【解析】【分析】用题干所给的像……像……像……来仿写。桂林的山真秀哇，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

【点评】仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

18.【答案】①水静。②云雾迷蒙。

【考点】扩写、缩写句子，桂林山水

【解析】【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思 就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

【点评】缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。

19.【答案】引用

【考点】修辞手法，桂林山水

【解析】【分析】引用“舟行碧波上，人在画中游”这句话。写文章时，有意引用成语、诗句、格言、典故等， 以表达自己想要表达的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解，这种修辞手法叫引用。

【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。

20.【答案】①山中云雾迷蒙。②桂林的山真奇呀。

【考点】句式转换，桂林山水

【解析】【分析】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不：。将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

【点评】把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。

二、阅读题

21.【答案】“桂林山水甲天下”“甲”是第一的意思。“甲天下”是“天下第一”这句话的意思是桂林山水的美天下第一。

【考点】课文内容理解，桂林山水

【解析】【分析】“桂林山水甲天下”“甲”是第一的意思。“甲天下”是“天下第一”这句话的意思是桂林山水的美天下第一。交待了作者荡舟漓江的原因，表达了作者向往桂林山水的迫切心情，起到了统领全篇，引出下文的作用。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

22.【答案】“观赏”中的“赏”，就是“欣赏”的意思，“观”就是“看”的意思， “欣赏”可以是看，也可以是“只听不看”。而“观赏”却非看不可。

【考点】词义，桂林山水

【解析】【分析】“观赏”中的“赏”，就是“欣赏”的意思，“观”就是“看”的意思，我们常说“欣赏夜景”“欣赏交响乐”这说明“欣赏”可以是看，也可以是“只听不看”。而“观赏”却非看不可。

【点评】本题考查学生对词语的辨析能力，学生要借助工具书，教师要注意引导。

23.【答案】大海的水波澜壮阔；通过比较更突出漓江水有奇特的美。

【考点】课文内容理解，桂林山水

【解析】【分析】大海的水波澜壮阔，是动的。西湖的水平如镜，是静的，而漓江的水动而不觉具动。通过比较更突出漓江水有奇特的美。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

24.【答案】漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。漓江的水的特点是“静”、“清”、“绿”。

【考点】课文内容理解，桂林山水

【解析】【分析】排比句是：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。漓江的水的特点是“静”、“清”、“绿”。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

25.【答案】（1）③；②；①

（2）强烈；照耀；别致

（3）植树造林；遮阳蔽日；为行人解热止渴；智慧和创造力。

【考点】语段阅读，桂林山水

【解析】【分析】（1）考察的是对自已的理解，漫：①不受约束，随便; ②广阔，长; ③到处都是。（2）考察的是对词形的掌握，（3）考察的是对课文的理解。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。