统编教材九年级上册语文目录:统编语文九年级上册教材介绍
统编教材九年级上册语文目录:统编语文九年级上册教材介绍(三)语文素养:多线组元国家主权和海洋意识。(二)社会主义核心价值观革命传统教育;中华优秀传统文化;
2018年秋季统编《初中语文》九年级上册教材网络培训讲义精要。
一
教材编写思路
(一)立德树人:四大维度
(二)社会主义核心价值观
革命传统教育;
中华优秀传统文化;
国家主权和海洋意识。
(三)语文素养:多线组元
一般的语文能力;
针对不同文体的阅读、写作方法。
(四)阅读体系:三位一体
由“教读”到“自读”到“课外阅读”三位一体,课外阅读成为课程的有效组成部分,沟通课内外阅读,强调单篇阅读与整本书阅读的结合。
二
结构体系
板块聚焦
1. 阅读:双线组元
2. 写作:独立专题
3. 综合性学习:三个系列
4. 名著导读:聚焦读书方法
5. 课外古诗词诵读:
6. 补白:知识补给站
九年级上册的构成
•一个“活动·探究”单元(诗歌)
•五个“阅读·写作”单元
•两个综合性学习(减少一个)
•一个口语交际专题(减少一个)
•两个名著导读(6部)
•两个课外古诗词诵读(8首)
•补白(复句知识)
第一单元——活动探究
文本学习,是为了让学生了解某一文体的特点,把握其阅读策略,为活动的开展奠定基础。
诗歌欣赏
实践活动,引导学生从课内拓展开去,或实地采访,或模拟演讲,或朗诵鉴赏,或深入揣摩,排演剧本。
活动的落脚点是写作,或者根据活动要求撰写文稿,或者进行文学创作,或者记录活动中的点滴感悟。
议论文教学
第二单元 立论
议论文的特点;
把握观点、区分材料与观点;
学习论证方法。
第五单元 驳论
立论与驳论;
观点与材料;
质疑探究的精神。
古代诗文的学习
第三单元
古代记游散文;
山水之美与志趣抱负;
唐诗宋词。
小说教学
第四单元
整体把握:对比;
小说情节与人物形象;
艺术技巧与文体特征。
第六单元
了解古典小说的特点;
梳理线索与情节;
把握人物形象;
单篇阅读与整本书阅读相结合。
写作教学:读写配合
编写框架及体例结构
写作:
综合性学习
口语交际
讨论:
紧扣议题;
言无不尽;
包容合作;
讨论规则(罗伯特议事规则-美开会规则);
口语实践。
名著导读
课外古诗词诵读
补白