八下语文部编版第二课回延安（部编版语文八年级下册回延安同步练习题）
八下语文部编版第二课回延安（部编版语文八年级下册回延安同步练习题）A.紧紧儿帖在心窝上2.下列句中没有错别字的一项是( )B.满心话登(dēng)时说不出来C.羊羔(gāo)羔吃奶眼望着妈D.东山的糜(méi)子西山的谷
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夯基达标
1.下列句中加点字注音有误的一项是( )
A.白羊肚(dù)手巾红腰带
B.满心话登(dēng)时说不出来
C.羊羔(gāo)羔吃奶眼望着妈
D.东山的糜(méi)子西山的谷
2.下列句中没有错别字的一项是( )
A.紧紧儿帖在心窝上
B.心口呀莫要这么利害地跳
C.团团围定炕上坐
D.欢喜的眼泪眼框里转
3.把下面的诗句补充完整。
(1) 脑畔上还响着脚步声。
(2) 再回延安看母亲!
4.请指出下列各句所用的修辞手法。
(1)一口口的米酒千万句话 长江大河起浪花。( )
(2)杜甫川唱来柳林铺笑 红旗飘飘把手招。( )
课内品读
阅读下面的文字 完成第5~9题。
……二十里铺送过柳林铺迎
分别十年又回家中。
树梢树枝树根根
亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈
小米饭养活我长大。
东山的糜子西山的谷
肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我
母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里
天南海北想着你……
5.诗歌采用了什么形式?节选几节的主要内容是什么?
6.“羊羔羔”一句有什么含义?
7.“母亲”指 这里运用了 的修辞手法 表达了诗人 的深厚感情。
8.“……二十里铺送过柳林铺迎 分别十年又回家中”运用了什么修辞手法?有什么作用?
9.理解下列诗句的含义。
东山的糜子西山的谷
肩膀上的红旗手中的书。
课外拓展
�类文阅读
阅读下面的文字 完成第10~13题。
桂林山水歌
贺敬之
云中的神呵 雾中的仙
神姿仙态桂林的山!
情一样深呵 梦一样美
如情似梦漓江的水!
水几重呵 山几重?
水绕山环桂林城……
是山城呵 是水城?
都在青山绿水中……
啊!此山此水入胸怀
此时此身何处来?
黄河的浪涛塞外的风
此来关山千万重。
马鞍上梦见沙盘上画:
“桂林山水甲天下”……
啊!是梦境呵 是仙境?
此时身在独秀峰!
心是醉呵 还是醒?
水迎山接入画屏!
画中画——漓江照我身千影
歌中歌——山山应我响回声……
招手相问老人山
云罩江山几万年?
——伏波山下还珠洞
宝珠久等叩门声……
鸡笼山一唱屏风开
绿水白帆红旗来!
大地的愁容春雨洗
请看穿山明镜里——
呵!桂林的山来漓江的水——
祖国的笑容这样美!
桂林山水入胸襟
此景此情战士的心——
…………
江山多娇人多情
使我白发永不生!
对此江山人自豪
使我青春永不老!
七星岩去赴神仙会
招呼刘三姐呵打从天上回……
人间天上大路开
要唱新歌随我来!
三姐的山歌十万八千箩
战士呵 指点江山唱祖国……
红旗万梭织锦绣
海北天南一望收!
塞外的风沙呵黄河的浪
春光万里到故乡。
红旗下:少年英雄遍地生——
望不尽:千姿万态“独秀峰”!
——意满怀呵 才满胸
恰似漓江春水浓!
呵!汗雨挥洒彩笔画:
桂林山水——满天下!……
10.这首诗主要赞美了什么?表达了诗人什么样的思想感情?
11.诗人写黄河浪涛、塞外的风、关山、马鞍、沙盘的作用是什么?
12.应如何理解“是梦境呵 是仙境”“心是醉呵 还是醒”这两次发问?
13.作者写“独秀峰”的用意是什么?
表达交流
14.仿写句子。
什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?鲜花说 我开放的年龄多妩媚;月亮说 ;海燕说 ;太阳说 。
�体验中考
15.(2017山东德州中考)下面句中画线部分的句子成分和其他三项不同的是( )
每每这时 (A)窗外的风 都会把阳光 搅拌成(B)五彩的微笑。宛若吃粽子时 母亲总会(C)给我们加点糖 这是生活必备的佐料。一如我们脸上 (D)甜甜的阳光。
16.(2017湖南张家界中考)我来探究。
博物馆里有一段对土家族摆手舞的介绍:
土家族摆手舞是国家级非物质文化遗产 广泛流传于湘、鄂、渝等土家族聚居区。它集歌、舞、乐、剧于一体 舞蹈动作有的模仿“赶野猪”“拖野鸡尾巴” 有的模仿“挖土”“种苞谷” 有的模仿“打蚊子”“打粑粑” 有的模仿“开弓射箭”“骑马挥刀”……
请根据上面的介绍 探究土家族摆手舞在动作设计方面的特点。
参考答案
知能演练·活用
夯基达标
1.A 解析 A项 “肚”应读“dǔ”。
2.C 解析 A项 “帖”应为“贴”。B项 “利”应为“厉”。D项 “框”应为“眶”。
3.(1)满窑里围得不透风 (2)身长翅膀吧脚生云
4.(1)夸张 (2)拟人
课内品读
5.信天游。回忆当年在延安的战斗生活。
6.“我”对延安母亲的眷恋就像羊羔羔吃奶望着妈一样。
7.延安 比喻 与延安人民亲密
8.拟人。表达了对诗人深厚的依恋感情。
9.概括了延安对“我”在生活、思想上的抚育和培养。
课外拓展
10.主要赞美了桂林的山水之美。表达了诗人对祖国山河的热爱之情。
11.写这些具体的景物 再现当年的战斗生活 回忆对桂林山水的心痴神迷 随即唱出“桂林山水甲天下”的无限感慨。
12.诗人明明身处秀美的景色之中 却怀疑自己是到了梦境、仙境 心是醉 还是醒 这是诗人用问话来表现自己被眼前的秀美景色迷住了。
13.写“独秀峰”有两层意思 一是代表桂林 说明诗人已到了桂林城;二是有“甲天下”的意思 意在说明桂林山水之美。
14.解析 该题是问答式的仿写 在回答上运用拟人的修辞手法 要求下文有针对性地进行回答 有一定的开放度 但是在解题时 要注意结合回答对象的特点。
示例 我纯洁的心灵多明亮 我奋斗的人生极美好 我燃烧的青春极辉煌
15.C 解析 此题考查句子成分的辨识。C项中“给我们”作状语 其他三项均为定语。
16.摆手舞善于模仿人类狩猎、生产、生活、劳动、作战等方面的情形。
