语文四年级第五单元知识总结人教（第五单元知识小结）
语文四年级第五单元知识总结人教（第五单元知识小结）来源 气势 聚集 拥挤 脚跟 昏暗 观赏 挤压 蜿蜒 变化多端杜鹃 狭窄 郁闷 肩膀 臀部 移动 名额 登陆 石钟乳 竹笋 端正2、学习按游览的顺序写景物。二、必会词语：扩大 范围 努力 刹那 灿烂 代替 镶嵌 紫色 不仅 浙江 罗列
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单元知识小结
一、单元主题：妙笔写美景，巧手著奇观
语文要素：1、了解课文按一定顺序写景物的方法。
2、学习按游览的顺序写景物。
二、必会词语：
扩大 范围 努力 刹那 灿烂 代替 镶嵌 紫色 不仅 浙江 罗列
杜鹃 狭窄 郁闷 肩膀 臀部 移动 名额 登陆 石钟乳 竹笋 端正
来源 气势 聚集 拥挤 脚跟 昏暗 观赏 挤压 蜿蜒 变化多端
盘曲而上 重荷
三、多音字：
hé（荷花）（荷包）
hè（重荷）（负荷）
四、形近字：
范（范围） 努（努力） 烂（灿烂） 镶（镶嵌）
茫（茫然） 怒(愤怒） 栏（栏杆） 嚷（叫嚷）
罗（罗列） 杜（杜鹃） 移（移动）
萝（萝卜） 社（社会） 侈（奢侈）
五、易错音、易错字：
刹 读chà 簇读cù 镶xiāng
“浙江”的“浙”右边是“斤”不是“斥”
“蜿蜒”的右半部分易写错
“忧郁”的“郁”易写反
五、词语积累：
近义词：
分辨——辨别 灿烂——绚烂 扩大——扩张 夺目——耀眼
昏暗——昏黑 蜿蜒——曲折 明艳——鲜艳
反义词:
扩大——缩小 清净——嘈杂 灿烂——暗淡 分辨——混淆
明艳——暗淡 漆黑——明亮 蜿蜒——笔直 缓——急
四字词语：
盘曲而上 突兀森郁 变化多端
词语搭配：
冲破云霞 跳出海面 负着重荷 夺目的亮光 发光的金边 伟大的奇观
六、词语解释
重荷：沉重的负荷。
刹那：极短的时间，瞬间。
范围：（1）周围界限 （2）限制、概括
奇观：雄伟美丽而罕见的景象或初期少见的事情。
突兀森郁：形容山势险峻，树木繁茂。
蜿蜒：形容（山脉、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。
八、重点句子理解：
1、太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。（“努力上升”、“冲破了云霞”、“跳出了海面”，这些词运用了拟人的修辞手法，形象地写出来太阳从海面冉冉升起的过程，表现了太阳势不可挡的气势。）
2、然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。（“透过”、“镶了”、“冲出”和“染成”等一系列的动词，是对天边有黑云时日出景象的描写，形象地描绘了太阳冲破黑云时的变化之美，赞美了太阳势不可挡的气势。）
七、课文理解：
16、《海上日出》通过描写太阳从海上升起来的几种不同景象，赞美了海上日出这一伟大奇观，表达了作者热爱大自然、追求光明的思想感情。
17、《记金华的双龙洞》课文按游览的先后顺序，记叙了作者游金华的双龙洞的过程中所看到的景象，表达了作者对祖国山川的热爱，对大自然的热爱。
八、易错题:
1、阅读课内片段，完成练习。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边，脸红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的，一步一步慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红的非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云片也突然有了光彩。
（1）结合选文内容填空，本段作者是按照哪几个方面来描写日出时的景象的？它又是如何描写的呢？
选文从日出时的位置、形状和颜色、光亮来描写日出时的景象的。
位置：太阳露出小半边脸——完全跳出海面；
形状：半圆（小半边脸）——圆；
颜色、光亮：红是真红，没有亮光——深红，发出夺目的光亮。
（2）加点词语“过了一会儿”，“一刹那间”可以去掉吗？为什么？
不可以，这两个词语都表示时间短暂的，去掉后就不能表现出太阳在很短时间里发生了很多的变化，所以不能去。
2、读句子，完成习题。
眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来，我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
（1）从这个句子中你感受到作者当时的心情是什么？你有过类似的心情吗？试着写下来。
紧张，有过，那天做核酸检测，排了很长的队，终于轮到我了，早早准备好的核酸码被我不小心删了，慌忙中手机错点成关机，当时紧张的额头都渗出了细密的汗珠。
（2）句子中加点的“稍微”能否去掉，为什么？把你的看法和体会写下来。
不能，因为加上稍微更能体现孔隙的狭小。
