五年级上册语文9猎人海力布讲解（语文五年级上册）
五年级上册语文9猎人海力布讲解（语文五年级上册）海力布急得掉下了眼泪，说明海力布心中是装着乡亲们的，而且为乡亲们是担忧的，偷袭的掉下了眼泪。有个老人对海地住说，海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话，可是今天你让我们搬家。你总得说清楚啊，咱们在这山下住了好几代了。老老小小这么多人搬家可不容易呀。这就是文章当中的第二部分的第二层写了海力布喊着宝石，听到了村子要遭遇灾难的消息，劝乡亲们搬家。还并不知道着急也没有用不吧，为什么要搬家说清楚大家是不会相信的。在10年灾难就要夺去乡亲们的生命，要救乡亲们，只有牺牲自己了。这一段的主要是描写海力布的心里，如果让大家相信他只有把自己的秘密说出来，使得乡亲们保住性命。所以他想到这里就镇定的对大家说，今天晚上这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地，你们看鸟都飞走了。接着他就把怎么得到宝石？怎么听见一群鸟议论，避难以及为什么不能把听出来的消息告诉别人都原原本本照实说了？海力布刚说完就变成了一块石头，海味
小学语文五年级上册 第九课 猎人海力不
这篇课文是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布打猎时救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言，他把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。这个故事赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。
课文朗读
第九课 猎人海力布 课程辅导视频
猎人海力布是一篇具有浓厚神话色彩的非常生动的内蒙古民间故事。在内蒙古自治区的一个小村庄里，有一块奇特的石头传说是海地不变的人们把这块奇特的石头叫做海力布海力布是一个猎人，那他怎么会变成石头呢？今天就让我们在课文当中去寻找答案吧。通过学习这篇课文需要，同学们首先要掌握在这篇课文当中的重点生字词，重点的是要理解课文内容去复述故事，然后想象故事的情境。从海丽不舍弃生命，拯救乡亲们的感人故事当中来，深受感动和教育。对故事中的人和事能有自己的体会。首先，我们来看一下这节课需要会书写的生字。第一个字读作丁丁煮的盯，他是一个左右结构，左边是一个口字旁，右边是一个甲乙丙丁的丁左侧围叮嘱或者是丁宁第二个字主，他是一个左右结构，左边是一个口字旁，右边是一个属于的数种思维主妇，或者是嘱托第三个字读作他，他也是一个左右结构，它是一个提土旁，然后右边上面是一个日，下面是一个羽毛的羽。主持为塌陷或者是保胎，我们再来读一遍，经叮嘱嘱嘱咐他，他现。就像这个字读作娇娇骑得交。稳住一下他的书写。那第二个字读作是誓言的是上面是一个折向明，是一个沿左侧围誓言，或者是巴士第三个字。读作谎谎言的谎。他是一个左右结构，左边是一个言字旁，右边是一个荒荒芜的慌。
做思维广告或者是说谎，我们再来读一遍教交集是誓言谎言。这个字读作咸盐池的盐，注意一定要先写理念这一部分内容，然后再写外面。此次为延迟或者是延缓第二个字读作悔后悔的悔。他是一个竖心旁再加一个每天的每组思维反悔，不然后悔第三个字读作无扶手的他是一个提手旁再加一个屋，然后组词为扶手，我们再读一遍延延迟毁反悔，不俯首第一个字读作仇报仇的仇或者是酬劳的仇第二个字。读作珍珍惜的真珍贵的针，我们再来读一遍这两个字仇报仇，真珍惜。这个字读作C组词为牺牲。我们再来读一遍牺，牺牲。那接下来我们看一下课文。在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。从前有一个猎人名叫海力布，他热心帮助别人每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份，大家都非常尊敬他。在这里，这个走字就说明了海力布，他的热心不是一朝一夕的。正是因为如此，大家才尊敬他，也就是因为他是一个热心的人，才使得他在最关键的时候宁可放弃自己的生命，也要拯救乡亲们。这就是第一部分写了猎人海力布，他是一个非常热心帮助人的人。有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声，他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇，正从他头上方飞过。他急忙搭建开工对准老鹰社区老鹰受了伤，就像小白蛇跑了。
一个齐王义词就说明海力布，他是一个见义勇为的人，他同情弱者，并且富有爱心，所以他急忙搭建开工救下了小白蛇。海丽不给小白蛇说，可怜的小东西快回家去吧。小白蛇说，敬爱的恋人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，你要什么都可以，如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着一颗宝石，就能听懂各种动物说的话。海丽不想珍宝，我倒不在乎能听懂动物的语言，对一个女人来说实在是太好了。他们小白蛇真有这样一颗宝石吗？小男生说真的，但是动物说什么话，您只能自己知道，如果对别人说了，你就会变成一块石头。海力布不贪图金银财宝，他只想要那个宝石，因为什么呢，因为他是一个猎人，如果他有了宝石，那么他就可以打更多的猎物，这样他就可以把更多的猎物去分给父老乡亲，所以他想要那一颗宝石。海力布点点头，跟着小白蛇到了龙宫。老龙王对海力布十分感激两重谢，他于是把他领进宝库，让他自己挑选珍宝。爱什么就拿什么海力度，什么珍宝也不要。他对龙王说，如果您真想给我点东西作纪念，请把你嘴里含着的那颗宝石送给我吧。龙王低头想了一会儿，就把嘴里的宝石吐了出来，送给了海力布。
在这里，老龙王为了感谢海力布救了自己的女儿，就把宝石送给了海力布。海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说，亲爱的猎人，你要记住，无论动物说的什么话，都不要对别人说，如果说了，你马上就会变成石头，永远不能复活了。海力布谢过小白蛇就回家了。在这里呢，小白蛇再三的叮嘱他说了这些话，这些话既强调了把动物说的话，告诉他人会造成严重的后果，也为后人海力布自我牺牲的英勇行为做了铺垫。这就是第二部分的第一层。这第一层的意思主要就是在血海里布救了龙王的女儿小白蛇，并且得到了一颗可以听懂动物语言的一个宝石。那接下来又发生了什么呢？凯莉布有了这颗宝石，法力方便极了。他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。从此以后，他每次打猎回来分给大家的猎物更多了。这样过了几年，有一天，他正在深山里打猎。忽然听见一群鸟在议论着什么，紫歆艺兴那只带虫的鸟说，咱们赶快飞到别处去吧。今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢？海那边听到这个消息，大吃一惊，急忙跑回家，对大家说，咱们赶快搬到别处去吧，这个地方不能住了，大家听了感到很奇怪，住的好好的为什么要搬家呢？情况海力布焦急的催促大家，可是谁也不相信他海力布急得掉下的眼泪说，我可以发誓我说的话千真万确相信我的话吧，赶快搬走，再晚就来不及了。
海力布急得掉下了眼泪，说明海力布心中是装着乡亲们的，而且为乡亲们是担忧的，偷袭的掉下了眼泪。有个老人对海地住说，海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话，可是今天你让我们搬家。你总得说清楚啊，咱们在这山下住了好几代了。老老小小这么多人搬家可不容易呀。这就是文章当中的第二部分的第二层写了海力布喊着宝石，听到了村子要遭遇灾难的消息，劝乡亲们搬家。还并不知道着急也没有用不吧，为什么要搬家说清楚大家是不会相信的。在10年灾难就要夺去乡亲们的生命，要救乡亲们，只有牺牲自己了。这一段的主要是描写海力布的心里，如果让大家相信他只有把自己的秘密说出来，使得乡亲们保住性命。所以他想到这里就镇定的对大家说，今天晚上这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地，你们看鸟都飞走了。接着他就把怎么得到宝石？怎么听见一群鸟议论，避难以及为什么不能把听出来的消息告诉别人都原原本本照实说了？海力布刚说完就变成了一块石头，海味不讲明了原因自己选，因为把这个消息告诉别人而变成了石头可以看的出韩丽不，她不惜自己的生命来挽救乡亲们的性命。这种舍己救人的精神可以说令人感动。大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪念着海力布的名字，扶着老人领着孩子，赶着牛羊往很远的地方走去。
他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒嚎，接着就是倾盆大雨，半夜里只听一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。大家看见海力布变成石头都非常的后悔，非常的悲痛。可以说从侧面表现出海力布的牺牲之大，以及海丽不牺牲的价值，进一步赞扬了海力布这种舍己为人的精神品质。这就是第二部分的第三层，就是写了海力布。为了救乡亲们不得已说出了宝石的秘密，导致自己变成了一块石头，但是最终挽救了乡亲们的生命。人们世世代代纪念海力布，据说现在还能找到那块叫海力布的石头呢。世世代代今年海力布表现了人们对海明步的怀念，尊敬以及爱戴。因为海力布，它代表了那种舍己为人的牺牲精神，这也就是为什么能为世世代代的人所纪念和流传。这就是这篇课文的总的内容。通过这篇童话故事，我们可以看出神话故事，我们可以看出，这种舍己为人的精神是非常珍贵的。接下来我们做一下例题，首先把下列词语补充完整。第一个是飞禽走兽大吃一惊，千真万确。乌云密布。狂风怒嚎。倾盆大雨，课文写了海力布的哪几件事情呢？在这篇课文当中，主要写了海力布，每次打猎归来，总把猎物分给大家，就白舌得宝石青鸟语劝相亲说，秘密变石头这几件事情。那在这篇课文当中，讲的就是猎人海力布救了龙王的女儿，得到了一块能使他听懂动物语言的宝石。
他把听到的可怕的消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头的故事。在这篇文章当中，主要就赞美了海力布，热心助人舍己救人的高贵品质，这就是这篇课文的全部内容。今天的课就上到这里了，谢谢大家。
课文知识点01 会写一类字
酬chóu（酬谢、报酬、酬金）
珍zhēn（珍珠、珍爱、珍惜）
叮dīng（叮嘱、叮咛、叮当）
嘱zhǔ（嘱咐、嘱托、遗嘱）
塌tā（倒塌、塌陷、塌方）
焦jiāo（焦急、焦虑、焦点）
誓shì（誓言、发誓、海誓山盟）
谎huǎng（谎话、说谎、撒谎）
延yán（延长、延续、延期）
悔huǐ（后悔、悔恨、悔悟）
扶fú（搀扶、扶着、扶手）
02 会认二类字
牺xī（牺牲）
03 多音字
挑 tiāo(挑选） tiǎo （挑战)
吐 tǔ(吐痰） tù（吐血）
没 mò（淹没）méi（没有)
传 chuán (传染)zhuàn (传记)
04 近义词
尊敬一一尊重 酬谢一一感谢 再三一一反复
叮嘱一一嘱咐 崩塌一一倒塌 催促一一敦促
牺牲一一殉难 镇定一一冷静 悲痛一一悲伤
千真万确一一毋庸置疑
05 反义词
清楚一一模糊 镇定一一慌张 相信一一怀疑
方便一一麻烦 悲痛一一高兴
千真万确一一模棱两可
05 理解词语
珍宝：珠玉宝石的总称。人们用来泛指那些很有价值的东西。
崩塌：崩裂而倒塌。本文指的是突然分裂开后而倒塌。
催促：叫人抓紧办某件事或赶快行动。本文指叫人赶快离开这里。
发誓：庄严地说出表示决心的话或严肃地对某件事作出保证。
原原本本：从头到尾完全照原样。本文指把怎么得到宝石，怎么听见鸟商量，以及为什么不能把听到的消息告诉别人的经过从头到尾说一遍。飞禽走兽：各种鸟兽的总称。
千真万确：形容非常真实。
震天动地：震动了天地。本文指大山崩裂的响声巨大。
飞禽走兽：飞翔的鸟，奔跑的兽。泛指鸟类和兽类。
镇定：遇到紧急的情况不慌不乱。
07 句子解析
1.海力不想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。
海力布的心理描写，看出他时时为别人着想的品质。
2.海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”
从海力布神态“大吃一惊”和动作“他急忙跑回来”告诉大家，说明海力布是个心中有他人的人。
3.海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的，再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命，要救乡亲们，只有牺牲自己。
这几句话是对海力布的心理活动的描写。第一句说明海力布心里明白，要让乡亲赶快离开，就必须将要他们搬家的原因清清楚楚地说出来，不然他们是不会搬的。第二句话是说时间不能再拖延了，灾难马上就要发生，乡亲们的生命正面对着灾难的威胁。第三句话表现别无办法可寻，只有以牺牲自己的生命，来挽救乡亲们的生命了。这段描写，充分地将海力布在危难关头决心牺牲自己保护乡亲们的品质，十分真切地表现了出来。
08 问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
本文讲的是猎人海力布打猎时救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言，他把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。
2.文章的开头就说这是一个个“动人”的故事 你认为该个故事的哪些地方最动人?
我认为最动人的地方是海力布为了说服乡亲们搬家 自已说出真相 变成石头。他知道自己告诉别人鸟的话后 就会变成石头 可是为了救乡亲们 他选择牺牲自己。他的行为太伟大了 非常动人。
3.从海力布得知可怕的消息后的表现，你觉得他是个怎样的人？
从得知可怕消息后白海力布的神态、动作和语言，看出海力布是个热心助人，心里有别人的人。
4.海力布明明知道，如果把鸟儿的话说出来，自己会变成石头，为什么他还要说?
因为海力布不仅平时热心地帮助别人，遇到困难替他人着想，更令人钦佩的是，在乡亲们遇到灾难的时候，他只有把事情说清楚，大家才会相信，只有牺牲自己，才能换来乡亲们的平安，所以他尽管知道说出来会变成石头还是说了，表现了海力布舍己为人的崇高品德。
09 课文分段
第一段（第1自然段）：交代故事流传的地点。
第二段（第2-6自然段）：写海力布救了龙王的女儿，龙王为了感谢他，把嘴里含着的宝石送给了海力布。
第三段（第7-10自然段）：写海力布利用宝石知道了灾难要来的消息。并为了拯救乡亲们牺牲了自己。
第四段（第11自然段）：写人们永远纪念海力布。
10 教材课后习题
1.说说课文主要写了猎人海力布的几件事？
第一段(第1、2自然段)：讲海力布平时热心助人。
第二段(第3-6自然段)：讲海力布救了小白蛇，得到龙王的宝石。
第三段(第7-10自然段)：讲海力布把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。
第四段(第11自然段)：讲人们永远纪念海力布。
3.根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写话，简要介绍它的来历。
从前有一个猎人名叫海力布 他乐于助人 每次打猎回来总把猎物分给大家 大家都很尊重他。
有一次他从一只老鹰的手里救了一条小白蛇 小白蛇的父亲是龙王 为了感谢海力布 它把嘴里含着的能听懂动物说话的宝石送给了海力布 可是动物说的什么话不能告诉别人。就这样海力布打猎更方便了。
有一天，海力布上山打猎，听见一群鸟商量着：今天大山倒塌，洪水冲毁大地，不知会淹死多少人！海力布听到了这个消息，就急忙叫大家赶快搬家，可是海力布不管怎么催促，大家还是不听，最后海力布为了救大家，把事情的来龙去脉都说出来了，刚刚说完就变成了一块僵硬的石头。
学习需要反复，小学的学习更是需要预习、复习与平时的反复积累，空闲时给孩子们播一播课文朗读，多听几遍课文讲解，让孩子们更容易学进去，记得住，在点滴中收获进步。
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