五年级上册语文第20课古诗三首（语文五年级上册）
五年级上册语文第20课古诗三首（语文五年级上册）他希望自己的儿子孩子能够看到祖国统一的那些，并且希望在家具的时候把这个胜利的消息告诉他。从这首诗当中，我们可以深刻的体会，得到诗人那种强烈的爱国之心。情系祖国之心好了。今天的诗就写到这里了，谢谢大家。唯一感到悲伤的就是看不到祖国的统一，可以看的出在前两句当中，诗人魂牵祖国情系祖国后两句。王师北定中原日家祭无忘告乃翁。他可以看得出诗人，他对王师北定中原日这个日子的到来，非常期望家具的时候不要忘了告诉你们的父亲。这个胜利的消息可以看的出，他是担心绝比啊。总之，在这首诗当中，我们可以看得到路由至死，未敢忘忧国之情以及忠贞不渝的老臣之心呢。那么接下来让我们做一下立体来更好深刻的认识。这首诗看下诗人表达的意思，跟一个死去原知万事空尘缘在这里是什么意思吗？明明知道人死去了，就什么都没有了，女儿在这里就是同源本来的意思，但悲不见九州同，但在这里就是指的意思，只是因为看不见国家取得统一而感到悲伤。家祭无忘
课文朗读
第十二课 古诗三首视频辅导
第一首 示儿
同学们大家好，今天这堂课呢，让我们学习陆游的一首诗叫做示儿。那么，通过这首诗的学习呢，我希望大家能够达到这三个目标？首先呢，我们要掌握在这首诗当中的重点生词。其次呢，我们的重点呢，就是一定要学会有感情地朗读古诗，并且把它背诵默写下来。那么最后第三点也是我们的难点，一定要理解诗句的含义。这样，才能真正体会到诗人的思想感情。那么首先我们来看一下我会写的生字，那第一个读音读作G组词呢，可以组做祭日或者是祭祀那第二个字的发音。读作乃可以组词为难处。我们来看一下题目，题目叫做是耳饰，耳是什么意思呢？是啊，就是给儿子看，也就是陆游在临终之际给儿子的一份嘱托。那么，路由又是谁呢？让我们一起来认识一下作者吧。陆游是南宋伟大的爱国诗人。那么他的诗呢？可以说在他短短的一生当中写下了六几百多首诗诗词，他可以与李白相比，却被人称作小李白，那他的诗呢？基本特征就是现实主义，当然也有浪漫主义。他是现实主义和浪漫主义相结合的。可以说呢，陆游的一生非常的跌宕起伏，他的仕途也是几经波折，但是陆游呢。作为一个伟大的爱国诗人，他一生一直是以国家和民族命运为己任的，我们可以看到他的其他作品有11月4日风雨大作当中我们熟悉的有夜阑卧，听风吹雨，铁马，冰河入梦来。
还有游山西村当中山重水复疑无路，柳暗花明又一村。可以说，他的诗词不仅包含了对祖国和民族的关怀，而且还描写了大量的山村田园风光等等，可以说是伟大的，也是非常有才华的。那么事，而这首诗是作者在怎样的情境下写道的呢？我们都知道，陆游。他生于南宋时代，南宋南宋时代可以说是非常战乱的时代，因为他的大部分土地都被金兵所占领了。那么路由就在他弥留之际能放不下祖国。他热切的希望祖国能够实现统一，南宋也能实现像北宋一样那样繁荣的景象。所以，他在弥留之际写下这份嘱托来告诫自己的儿子。那么，在了解了这首诗的写作背景之后，让我们带着感情来朗读一下这首诗吧。示儿宋陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日家祭无忘告乃翁。好了，那么我再读了一遍之后呢，也请同学们自己朗读一遍吧。在朗读的过程中呢，一定要注意它的停顿以及用感情来朗诵这首诗，体会诗人的思想感情。
那么。在这首诗当中，陆游到底表达了什么意思呢？让我们一起来看一下这首诗当中，每一句的大意。死去元知万事空。陆游上来就说，死去原知万事空元就是宏远本来的意思。空就是一切都没有了，什么都没有了，所以这句话就是明明知道此人死去之后就什么都没有了。那从第一集当中，我们可以体会到陆游他对生死是看的，非常开的。明明知道人死了，就什么都没有了。我们可以看的出他对死亡是没有恐惧的。那么接下来路由又说了，但悲不见九州同，但就是指的意思。悲就是悲伤，悲痛。那这个九州在古代呢就分为九个州，而在这里呢，就是代指中国。同就是统一的意思。那里有这句话的意思，就是只是因为看不见国家统一而感到悲伤。可以看的出，陆游对国家这种民族的担忧。那接下来陆游又说了什么呢？王师北定中原日。王师就是指南宋朝廷的军队。尽在这里是平静的意思，也是收复失地的意思，那中原在这里就特指被金兵占领的广大地区。那这句话的意思就是朝廷的军队向北出发进军，收复中原的时候或者是收复中原的日子。可以看的出，虽然？南宋时期，被金兵占领了广大的地区，但是路由还是寄予希望。王师能够北进中原，他的这种愿望最后就对儿子说家祭无忘告乃翁。家具就是我们中国传统文化当中祭祀祖先的仪式。那？
你就是通毋不要。乃翁就是指你们的父亲家祭无忘告乃翁，意思就是在家具的时候不要忘了，告诉你们的父亲收复中原这个胜利的消息。死去元知万事空，但悲不见九州同。这是诗人积蓄来告诉我们的他的嘱托就是虽然他已即将离开人世，但他并不因为离开人世而感到痛苦。只是因为不能看到祖国和国家得到统一而感到悲伤。可以看的出他对国家和民族命运关怀之心是至死不渝的，也表达了作者对生死观的那种豁达之心。也可以看的出诗人对当局统治者屈辱求和苟且偷安的那种愤慨之情。死去元知万事空，但悲不见九州同只是因为看不到祖国的统一而感到悲伤了。那后两句王师北定中原日家祭无忘告乃翁。北京一词表明，和诗人他虽然很沉痛，但是他并没有绝望，他依然坚信总有一天宋朝的军队一定能够平定中原，收复失地，最终取得胜利。那么在家具的时候，不要忘记告诉你们的父亲这个胜利的消息。此时，诗的情调也由悲痛转化为基友，也充分表明了诗人此时此刻的坚定信念。也可以看的出是人对儿子的一种嘱托和殷切期盼。对祖国收复失地，学习国史的无比渴望。好那接下来我们通过简单的诗意，这个图是来再回顾一下这首诗陆游。他对儿子的嘱托首先前两句死去元知万事空，但悲不见九州。同明明知道人死了，就什么都没有了。
唯一感到悲伤的就是看不到祖国的统一，可以看的出在前两句当中，诗人魂牵祖国情系祖国后两句。王师北定中原日家祭无忘告乃翁。他可以看得出诗人，他对王师北定中原日这个日子的到来，非常期望家具的时候不要忘了告诉你们的父亲。这个胜利的消息可以看的出，他是担心绝比啊。总之，在这首诗当中，我们可以看得到路由至死，未敢忘忧国之情以及忠贞不渝的老臣之心呢。那么接下来让我们做一下立体来更好深刻的认识。这首诗看下诗人表达的意思，跟一个死去原知万事空尘缘在这里是什么意思吗？明明知道人死去了，就什么都没有了，女儿在这里就是同源本来的意思，但悲不见九州同，但在这里就是指的意思，只是因为看不见国家取得统一而感到悲伤。家祭无忘告乃翁吴在这里是同唔也就是不要的意思。家具的时候不要忘了，告诉你们的父亲收复中原这个胜利的消息。那么我们今天来做一个填空示儿的作者是谁呢？我们在开头的时候就已经讲到作者就是南宋时期的陆游。那在这首诗当中，作者又因为什么而感到悲伤呢？很明显，作者是因为没有看到祖国国家起的统一而感到悲伤，但悲不见九州同那么表达了作者怎样的情感呢？强烈的爱国之心，情系祖国心系民族之心呢？总的来说，这首诗作为陆游临终前的对儿子的嘱托，可以看到接近死亡的一位老人依然在临死之际不曾忘记，已经被金兵占领的已经山河破碎的祖国。
他希望自己的儿子孩子能够看到祖国统一的那些，并且希望在家具的时候把这个胜利的消息告诉他。从这首诗当中，我们可以深刻的体会，得到诗人那种强烈的爱国之心。情系祖国之心好了。今天的诗就写到这里了，谢谢大家。
第二首 题临安邸
同学们大家好，今天这堂课让我们一起学习一首古诗，古诗的题目叫做题临安邸。那么在学习这首诗之前呢，我们先给自己设下三个小目标。也是我们本节课需要掌握的几个知识点，首先我们要掌握本节课的重点生字词。其次呢，重点也就是有感情的朗诵古诗，并且把它背诵下来。那我们的难点也就是理解诗句的意思，并且能深入理解它的含义，这样我们才能体会得到诗人的思想感情。首先我们来看一下我会写的生字。第一个字读作熏主食可以作为熏香。那第二个字读作航，可以组词为杭州。那么今天我们学的这首诗叫做麒麟安迪，让他的题目到底是什么意思呢？首先，这个其次就是写的意思。那明安也就是在古代的时候是南宋的都城，就叫做临安。在今天呢，也就是位于浙江省杭州市第一又是什么意思呢？第一，在这里是指旅店的意思，那题临安邸也就是写在临安旅店墙壁上的诗歌。我们都知道，杭州可以说我们都听过一句话，叫做上有天堂。下有苏杭。可以说，杭州市是许多文人墨客都非常向往的地方。比如说间歇莲叶无穷碧，映日荷花别样红，就是描写杭州市杭州市西湖上面的风景。
那么清闲。我们学习的也是和杭州有关的诗，那么在这首诗当中，作者又表达了怎样的感情呢？他与杭州又有什么关系呢？首先我们来看一下这首诗的作者，他就是南宋的铃声。关于铃声呢，史料记载的他的事迹并不是很相信据说呢？他是宋效中的宋孝宗淳熙时代的读书人，曾经的在临安活动过，而且他也非常善于写诗文，那么他最主要的作品就是题临安邸以及长相思，却两部作品。那么是又是在怎样的情境下写下了这首诗呢？我们都知道，刚刚出生，他是出生于北宋以及南宋的娇气时代，当时北宋已经被灭亡了。那宋徽宗的儿子赵构叫零食。吵到了南方，并且在临安建立了南宋政权。但是呢，当时的南宋统治阶级，他并没有吸取惨痛的教训来发奋图强。在建立北宋时期的那种繁荣景象，而是在临安苟且偷安花天酒地，不思收复被金兵占领的那些北方大片土地。所以铃声看到这种情况呢，是既痛苦又愤恨，因此就写下了这首诗来表达自己的情感。那么，首先让我们先与有感情地朗读一下这首诗，所以在朗读的过程当中呢，一定要注意行动，要加上自己的感情，注意行动来朗诵这首诗。齐临安邸宋林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉直，把杭州作汴州。好了接下来的时间由你自己来朗读一下，体会一下铃声所要表达的感情。那么名声在这首诗当中，他想要表达什么样的感情呢？
首先，我们来了解一下这首诗，他的每一句的大意是什么？首先，第一句山外青山楼外楼山外青山也就是指青山之外还有情商说明新山有很多形容山很多楼外楼呢，同样的也就是啊。楼阁之外，还有龙哥在这里就是形容楼阁有很多。那大意就是青山之外，还有青山楼阁之外还有楼阁，可以看的出当时的一种繁华景象。第二句诗人就问西湖歌舞几时休，几时在这里就是什么时候休就是停止的意思。西湖的游客在这里呢，都是一些达官贵人，作者就问了他们这种鲜血与歌女一起寻欢作乐的这种情况什么时候才能停止呢？可以看的出是当时非常愤恨的一种情感。接下来，诗人又说，暖风熏得游人醉。这个新字表明气味袭来。那这个建议就是暖洋洋的春风，把游人新的醉熏熏的。那最后一句直把杭州作汴州。只在这里就是简直的意思。那汴州？也就是北宋的都城汴梁，但是。他当时已经被金兵侵占了，汴梁当时可以说，我们可以从张张择端那个清明上河图上了解到，当时汴梁的一些繁华景象。而今呢，却已经被金钉侵占了。所以这句大意就是简直就要把杭州当作了便周可以看的出当朝统治者，当时他们已经忘乎所以，只顾自己来想于安乐，简直就是把杭州当作了点粥，已经忘记了国耻。那吗？诗人在这里最终想表达的意思是什么呢？让我们来竟来进行更深刻的赏析，以及更深入的走进这首诗。
首先，第一句山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。虽然在这一句当中，它描写了重重叠叠的青山以及林丽姐比的楼台还有无休无止的歌舞。虽然是一种繁华的景象，但是在诗人看来，都是一些虚假的繁荣，都是当局统治者那种贪图享乐的情景。所以，诗人就触景生情，不禁问道，这种情况什么时候才能停止呢？可以看的出诗人对当时。达官贵人沉迷于这种消磨人斗志的歌舞的一种愤恨之情。那最后两句暖风熏得游人醉直，把杭州作汴州。那这一句就进一步来抒发作者的情感。作者看到那种景象继续来抒发自己的一些感慨以及愤慨之情。这个暖风以及游人在这里他们都有特制的意思，暖风呢，我们可以结合当时的情景。他虽然是指自然界的春风，但在这里最重要的就是指当时社会上的奢靡之风，达官贵人贪图享乐的情景，那么游人在这里也不能理解为一般的游客。他是特指那些已经忘了国难苟且偷安只顾自己寻欢作乐的。那些南宋统治阶级。鑫何翠这两个字可以说非常精妙的突出了当时祸国殃民的达官显贵的那种委靡的精神状态，可以说，惟妙惟肖，跃然纸上。直把杭州作汴州直接斥责。当时南宋当局已经忘了国恨家仇，简直就是把临时苟且偷安的杭州当作了顾珠钿。周已经忘记了国耻，所以在这里诗人非常辛辣的讽刺了当局的统治者，以及表达了诗人极大的愤怒和无尽的担忧。
那我们来通过这个结构来再回顾一下这首诗。诗的前两句楼外山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。作者诗人首先描写了当时的繁荣景象，描写了当时的达官贵人。他们沉溺于歌舞寻欢作乐的那种萎靡的精神状态。第二句诗的后两句暖风熏得游人醉直，把杭州作汴州可以看的出当局统治者已经完全忘记了国恨家仇只沉溺于当时的秦欢作乐，已经忘记了国恨家仇可以看的出诗人在这里是非常的愤怒以及对国事的无尽担忧。对党对当局统治者的辛辣讽刺。那么好，接下来我们来做一下逆袭。首先我们看一下第一个麒麟，安迪奇在这里是什么意思呢？在这里就是写的意思。西湖歌舞几时休休在这里，是啊晴子的意思。我们来体会一下山外青山楼外楼西湖歌舞几时休当中的这个几时休的含义？可以看的出几时休，在这里他是一个所问的意思则为了什么呢？所以问了当时的统治者这种骄奢淫逸的生活什么时候才能行使呢？言外之意就是抗金复国的事业何时才能行走呢？何时才能开始呢？我们可以想象得到当时已经被金兵占领的汴梁的人民，他们是水深火热当中，而当局的统治者却逃到了杭州，只顾自己寻欢作乐。所以看的出作者的这种悲愤之情。总的来说，这首诗是作者铃声通过描写临安城醉生梦死的繁荣景象来表达自己内心最国事的无比忧虑，以及对当朝统治者的辛辣讽刺，并且对他们提出了严厉的警告。
少年强则国强，我们也应该学习铃声。这种精神一直情系祖国，情系人民，谢谢大家今天的课，我们就上到这里了。
第三首 已亥杂诗
同学们大家好，这堂课能让我们一起来学习一首古诗龚自珍的己亥杂诗。那在学完这首诗的过程中呢，我们一定要掌握，首先一定要掌握本节课的重点生字词，那重点呢，就是要有感情地去朗诵这首诗，然后背下来。那第三个也就是我们的难点，一定要理解诗句的含义，那来体会诗人的真正的思想感情。那么接下来我们先来看一下，必须要掌握会书写的生字。第一个字读作黑总裁时，亥时。第二个字读作是有恃无恐，是在这里表示那种害怕的意思，我们再来读一遍，害亥时是有恃无恐。接下来这个字读作哎悲哀的安。这个字读作句句束的拘他是一个左右结构，左边是一个提手旁，右边是一个句子的器，左侧为拘束。我们再来读一遍这两个生字。哎，悲哀拘拘束。那这两个字只要学会认识就可以了。第一个字读作音，第二个是工作手抖擞的手，万马齐音的音。己亥杂诗这个题目是什么意思呢？首先，我们来看喜爱的意思。己亥呢，就是指清道光19年也就是1839年，因为按照干支纪年的话，这一年为己亥年。那杂诗又是什么意思呢？杂事就是在这一年呢。也就是1839年己亥年。作者辞官以后写成了315首的七言绝句。最后呢，把这315首七言绝句编订为一本书，就叫做己亥杂诗。
总的来说，这个就是在己亥年间用诗写成的一部回忆录就是辛亥杂诗。我们来看下己亥杂诗是谁写的呢？就是诗人龚自珍，他是清代的思想家以及文学家，而且他精通文史，诸子百家以及文学，可以说是无所不通。那他的作品呢？除了己亥杂诗，还有两汉书质疑并没关系，己亥杂诗呢，主要就是描写了在他辞官来回的路上发生的一些事，就写成了315手用来批评，或者是揭示当时的一种生活状态，并没关系呢，他就是借助梅花来议论当朝的政治来批评。当时统治者对于这人对人民的一些压榨以及束缚，这就是病梅馆记的主旨。那己亥杂诗到底是在怎样的背景下写下的？这这首诗正是这部著作呢？总的来说就是龚自珍他在48岁的时候辞官的过程中，先是男龟，然后又北上迎接自己的妻儿。因为龚自珍呢，他是围观，他是围观的，而且在围观期间呢。从支持林则徐禁烟的一个错觉，但是等到他48岁的时候，因为政治上的一些原因，他辞官南归。而在南门南北往来的途中呢，他既看到了祖国的大好河山，但是也目睹了生活在苦难中的人民，所以不仅处触景生情，思绪万千，写下了315首诗，总系为己亥杂诗。而这首诗呢？出自于这部著作的一首。那么，接下来就让我们先朗读一下初步感受一下龚自珍的就是这四句七言绝句。注意一下，在朗读的过程当中，注意语气和语调。
己亥杂诗清龚自珍九州生气，恃风雷万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才，那在朗读了这一遍。之后，这四句诗他到底是什么意思呢？那么接下来就让我们来了解一下这一句诗当中每一句话的意思。首先，九州生气恃风雷九州，我们都知道九州就是在古代中称为九州，那在这里就代指中国的意思而生气呢？生气并不是我们传统意义上理解的情绪上的意思，而是指在这里是指朝气蓬勃的局面。那是在这里就是指依靠的意思。风没呢。风雷就是指风雷激荡般的那种巨大力量，那所以说这句话总的来说就是只有依靠。风雷激荡般巨大的力量，才能使中国大地焕发生机勃勃的景象。第二句万马齐喑究可哀。万马齐一呢？在这里就是指所有的马都沉寂下来，都不做声了。其实在这里呢就是比喻当时的人们被当朝的统治者所束缚的，不敢发表意见，只能沉默不语，明哲保身。在这里，因就是沉默的意思。万马齐惶究可哀，人们沉默不语，不敢发表意见终究是一种悲哀呀。我劝天公重抖擞，在这里呢，诗人就提出来了我我说什么？我劝天公重抖擞，天公在这里就是指当朝的统治者重抖擞，也就是重新振作起来。我劝天公重抖擞，我奉劝当朝的统治者要重新振作起来，怎么振作起来呢？不拘一格降人才。不拘一格也就是不拘小节。打破常规将呢，在这里，他一般是指刺给给予的意思。
将在这个事当中，他就是产生选用的意思。不拘一格降人才，也就是一定要打破常规去选用人才。那么，在了解了大意之后，我们来继续深入的去赏析这首诗当中，他每一句每一个词语背后的那种深刻含义。首先，第一句九州生气，恃风雷万马齐喑究可哀。那在这里风雷是不是就是我们通常情况下大自然环境当中使得风雨雷电呢？其实这里是运用了比喻的手法来代指来代指革命风暴那种气势。而万马齐喑呢，上面也想到了，其实就是在比喻。在清朝的统治下，人们不敢讲话，到处都是一片沉寂的气氛，所以并不单单是指万马齐那种表面上的意思，而是特指人们不敢说话，被当朝统治者所束缚。所以说是所以说诗的前两句就写出了诗人对当时中国形势的看法。什么样的形式呢？也就说被套当朝统治者所束缚，压抑人们的思想，不敢让人们去发表自己的言论。自己的看法。因为如果一旦发表自己的言论，不符合当朝统治者的想法的话，就有可能会丧失自己的性命。所以。这就是当时中国的形式，通过揭露当时中国的形势呢。就批判当时封建专制统治者的黑暗。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才，那是人看到了这种黑暗的场景，他就提出了自己的想法。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。而且最后两句也是千古传诵的名句，诗人对清朝末年那种扼杀生机禁锢思想万马齐喑的社会局面感到十分的痛心和惋惜。所以他大声疾呼，当权的人要打破一切清规戒律，不拘小节的去选用人才。
那在了解了这首诗的大意以及它深刻的含义之后，接下来再让我们一起朗读，去感受一下诗人的情感。九州生气，恃风雷万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。可以说，在这首诗当中，首先作者就发挥了奇特的想象力，而且运用了比喻的手法，既表现出了他那种热烈的希望，期待着人才的涌现，也批评了当时的那种沉闷以及迟滞的局面，进陷入了矛盾批判的现实，但最终是憧憬未来充满理想的。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才，在这里他就呼唤未来，一定要不惜人格去叫人去降人才。可以看的出作者在这里气势不凡，而且寓意深刻呀。总的来说，这首诗前两句？在这首诗当中，前两句就描写了这种万马齐喑究可哀。这种死气沉沉的现实状况后，两句作者依据现实状况对当下提出了自己的希望。那就是我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。可以看的出诗人虽然看到了这种令人失望的局面，但是还是建议希望能够变革，然后真正的选拔出人才。那么接下来我们再做一下立体感，更好的加深一下对这首诗的印象。首先，第一个结合诗句解释划线的字词必须九州生气，恃风雷生气，在这里是什么意思呢？就是朝气蓬勃的局面？九州生气恃呢。在这里是指依靠的意思。万马齐喑娇可爱就是沉默的意思。我们在进行主持相近的字，第一组。
嘿。亥时干应该。第二组。是可带有恃无恐，等待第三组。哎。悲哀摔摔落第四组。句句束句句子。可以看的出，这首诗就是诗人龚自珍通过揭示封建统治者专制的那种黑暗，使得人民不敢发出自己的声音。而最后诗人也表现出对风雨激荡般的变革和人才辈出的局面出现的一种渴望，以及希望。好了，这就是我们本节课学的这首古诗，谢谢大家。
学习需要反复，小学的学习更是需要预习、复习与平时的反复积累，空闲时给孩子们播一播课文朗读，多听几遍课文讲解，让孩子们更容易学进去，记得住，在点滴中收获进步。
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