六年级下册语文第9课生字部编版（部编版六年级下册语文第10课解析）

六年级下册语文第9课生字部编版（部编版六年级下册语文第10课解析）快走踏清秋。大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，

古诗三首

一、

马诗

唐 李贺

大漠沙如雪，

燕山月似钩。

何当金络脑，

快走踏清秋。

1、注释

大漠：沙漠。此指西北沙漠地带。

燕山：指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。

钩：古代的一种兵器，形似月牙。

何当：何时将要。

金络脑：用黄金装饰的马笼头。

2、诗人简介

李贺，字长吉，是“长吉体”诗歌开创者。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。有《雁门太守行》、《李凭箜（kōng）篌（hóu）引》等名篇。

3、多音字

燕（1）yàn燕子、飞燕（2）yān燕国、燕园

似（1）sì似乎、似是而非（2）shì似的

4、易错字词

唐、漠、似、钩、络、踏

5、翻译

月光下，辽阔的沙漠一望无垠，黄沙万里，像铺上了一层皑皑的白雪。燕山山脉的上空，高高地悬挂着一弯秋月，放射着清冷的光辉。

什么时候才能给马配上用黄金装饰的马笼头。让它在秋高气爽的疆场.上纵横驰骋，杀敌报国，建功立业呢?

6、大漠沙如雪，燕山月似钩。

这两句写景，突出边疆战场的辽阔，马有驰骋之地，暗指英雄有用武之地。

7、何当金络脑，快走踏清秋。

这两句抒情，前半句承上启下，希望能为国家做贡献，后半句明写骏马在沙漠中奔跑，实写何时自己能被重用，报效国家

8、诗文主要内容

诗人用托物言志的表现手法，以马自喻，通过写马表达了自己愿意为国家建功立业的远大志向和强烈渴望，同时也表达了自己怀才不遇的感慨与愤懑。

二、

石灰吟

明 于谦

千锤万凿出深山，

烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，

要留清白在人间。

1、注释

千、万：虚指，形容很多次

锤：敲打。

凿：撞击 雕琢。

烈火焚烧：石灰烧制过程中要经历的痛苦

等闲：平常。

浑：全，全然。

清白：指高尚的节操。

2、诗人简介

于谦，字廷益，号节庵，汉族，浙江杭州府钱塘县(今杭州市上城区)人。明朝名臣、民族英雄。

3、多音字

要（1）yào主要、紧要（2）yāo要求、要挟

间（1）jiān 中间、房间 （2）jiàn 间隔、间隙

4、易错字词

吟、谦、锤、凿、烈、焚、留、粉骨碎身

5、翻译

石灰要经历过千万次的捶打和开凿，才能被开采出深山。把烈火焚烧，看作是平平常常的事情。

即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚的节操留在人世间。

6、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

这两句写石灰石开采和烧炼过程的艰难，赞扬石灰坚强不屈的精神。

7、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

这两句以拟人的手法，歌颂了石灰不怕牺牲的精神。暗喻诗人不管要经历多少磨难，哪怕粉身碎骨，也要做清白的人。这两句借石灰之口，一语双关。表示出作者不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求。

8、诗文主要内容

诗人以石灰自喻，表达了诗人为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。

三、

竹石

清 郑燮（xiè）

咬定青山不放松，

立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲（jìng），

任尔东西南北风。

1、注释

磨：折磨，挫折。

击：打击。

任：任凭。

尔：你。

2、诗人简介

郑板桥，原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥。郑板桥一生只画兰、竹、石，其诗书画，世称三绝，是清代比较有代表性的文人画家。人画家。代表作品有《修竹新篁图》等，著有《郑板桥集》。

3、多音字

中（1）zhōng中间、中午（2）zhòng正中、中弹

还（1）hái还有、还是（2）huán还钱、还书

劲（1）jìn使劲、手劲（2）jìng劲风、刚劲

4、易错字词

燮、岩、磨、劲、任、尔

5、翻译

竹子抓住青山毫不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。

经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚韧劲拔，不管你刮的是什么风。

6、咬定青山不放松，立根原在破岩中。

这两句写物，运用拟人的修辞手法，很生动形象，写出了竹子生长环境恶劣，却坚忍不拔、顽强不屈的精神。

7、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

这两句抒情，写竹子经历成千上万次的折磨和打击，依然坚韧劲拔，赞扬竹子不怕打击、不畏风浪的气节。表现了诗人坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的品质。

8、诗文主要内容

诗人借描写扎根在石缝中的竹子的坚韧劲拔，表现了诗人坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的品质。

四、课后生字

络luò（1）偏旁：纟（2）结构：左右（3）组词：络绎不绝、网络

锤chuí（1）偏旁：钅（2）结构：左右（3）组词：铁锤、锤子

凿záo（1）偏旁：凵（2）结构：上下（3）组词：凿空、开凿

焚fén（1）偏旁：火（2）结构：上下（3）组词：焚烧、焚香