部编版四年级古诗三首课文讲解（部编版四年级语文上册古诗三首课文解析）
部编版四年级古诗三首课文讲解（部编版四年级语文上册古诗三首课文解析）1、题西林壁 [宋] 苏轼（shì） 横看成岭侧（cè）成峰， 远近高低各不同。作者从各个角度对同一座山进行观察，得到了不一样的体验，庐山变幻万千，呈现不同的景象。赞美了庐山景色的雄伟壮观。2、雪梅 [宋] 卢（lú）钺（yuè） 梅雪争春未肯降（xiáng）， 骚（sāo）人阁笔费评章。首句采用拟人手法写梅花与雪难以评论高下，只得搁笔好好思量。梅花和雪花相互竞争，都认为自己是最具早春特色的，而且互不认输，这就将早春的梅花与雪花之美别出心裁、生动活泼地表现出来了。次句写诗人在两者之间难以评判高下。诗人原以为一挥而就，由于难于评判，只好停下笔来思索。3、暮（mù）江吟 [唐] 白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟（sè）瑟半江红。诗人抓住江面上呈现出的两种颜色，表现出残阳照射下江面微波粼粼﹑光色瞬息变化的景象。诗人观察得很细致，敏锐地抓住照在江面上的两种光色，描绘夕阳和江水在变化中的美，非常有特
《古诗三首》收录在人教四年级语文上册教材，需要掌握：19个汉字。【暮江吟】写出了日落暮江和露伴新月的美丽景色，格调清新，色彩明丽，全诗从黄昏写到夜幕降临，表达了诗人对秋夜江边美景的喜爱之情。
【题西林壁】的作者抓住庐山的姿态写出游山时的感受，不但赞美了庐山雄伟壮观、千姿百态的景象，还道出了一定的哲理，内涵深刻，耐人寻味。
【雪梅】用妙趣横生的语言描写了作者眼中的梅和雪，通过梅和雪的对比，启发读者认识到二者是各有所长的。
1、有感情地朗读课文，背诵课文，默写《题西林壁》。
2、能借助注释、插图理解诗句的意思，感悟其中蕴含的道理；能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象。
【作者简介】白居易(772—846)，字乐天，晚年号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。
【文学成就】在文学上积极倡导新乐府运动，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，晚年与刘两锡唱和甚多，人称“刘白”。
【主要作品】《池上》《钱塘湖春行》《忆江南》《大林寺桃花》《暮江吟》《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》《观刈麦》《长相思》等。
【作者简介】苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，世人称其为“苏东坡”。眉州眉山(今属四川)人。北宋著名文学家、书画家、词人，诗人。
【突出成就】“唐宋八大家”之一，豪放派词人代表。与其父苏洵、其
弟苏辙并称“三苏”。
【主要作品】《饮湖上初晴后雨》《赠刘景文》《惠崇春江晚景》《六月二十七日望湖楼醉书》《题西林壁》《蝶恋花·花褪残红青杏小》《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》《江城子·十年生死两茫茫》等。
【名言佳句】但愿人长久，千里共蝉娟。(《水调歌头·明月几时有》
【他人评价】词至东坡，倾荡磊落，如诗，如文，如天地奇观。（刘辰翁）
【作者简介】卢钺，南宋诗人，生卒年不详，自号梅坡，诗风平易。擅长写植物，喜欢咏花，极其喜欢梅花。
【主要作品】《雪梅》《春游》《柳絮》《茉莉》等。
【名言佳句】梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。(《雪梅》)
【暮江吟】运用了新颖巧妙的比喻，创造出和谐、宁静的意境。
【题西林壁】在描写景物的同时深入浅出地表达了哲理。
【雪梅】运用拟人的修辞手法，妙趣横生，富有韵味。
【暮江吟写作背景】《暮江吟》约作于唐长庆二年(822年)，是白居易赴杭州任刺史途中写的。当时朝政昏暗，牛李党争激烈，诗人品尽了朝官的滋味，自求外任。这首诗从侧面反映出诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情。诗人在这首诗中运用了新颖巧妙的比喻，创造出和谐、宁静的意境，通过吟咏，表现出内心深处的情思、对大自然的热爱，读后给人以美的享受。
【题西林壁写作背景】《题西林壁》这首诗作于神宗元丰七年(1084年)，苏轼赴汝州时经过九江，与友人同游庐山，瑰丽的山水触发了他的灵感，于是他写下了若干首庐山记游诗。
【雪梅写作背景】《雪梅》这首诗作于初春，梅花开放，作者与友人赏玩之时。
我会认：
暮(mù)、瑟(sè)、缘(yuán)、降(xiáng)、骚(sāo)、逊(xùn)、输(shū)
我会写：
吟(yín)、题(tí)、侧(cè)、峰(fēng)、庐(lú)、费(fèi)、须(xū)、暮(mù)、缘(yuán)、降(xiáng)、逊(xùn)、输(shū)
降(xiáng)
下降(jiànɡ)、投降(xiánɡ)
[我们有办法让从空中降(jiànɡ)落的敌人投降(xiánɡ)。]
降(xiáng)
下降(jiànɡ)、投降(xiánɡ)
[我们有办法让从空中降(jiànɡ)落的敌人投降(xiánɡ)。]
1、题西林壁 [宋] 苏轼（shì） 横看成岭侧（cè）成峰， 远近高低各不同。
作者从各个角度对同一座山进行观察，得到了不一样的体验，庐山变幻万千，呈现不同的景象。赞美了庐山景色的雄伟壮观。
2、雪梅 [宋] 卢（lú）钺（yuè） 梅雪争春未肯降（xiáng）， 骚（sāo）人阁笔费评章。
首句采用拟人手法写梅花与雪难以评论高下，只得搁笔好好思量。梅花和雪花相互竞争，都认为自己是最具早春特色的，而且互不认输，这就将早春的梅花与雪花之美别出心裁、生动活泼地表现出来了。次句写诗人在两者之间难以评判高下。诗人原以为一挥而就，由于难于评判，只好停下笔来思索。
3、暮（mù）江吟 [唐] 白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟（sè）瑟半江红。
诗人抓住江面上呈现出的两种颜色，表现出残阳照射下江面微波粼粼﹑光色瞬息变化的景象。诗人观察得很细致，敏锐地抓住照在江面上的两种光色，描绘夕阳和江水在变化中的美，非常有特点。
4、梅须逊（xùn）雪三分白， 雪却输（shū）梅一段香。
后两句是诗人对梅与雪的评语。就洁白而言，梅比雪要差一些，但是雪却没有梅花的香味。“三分”形容差的不多，“一段”将香气物质化，使人觉得香气可以测量。
5、不识庐山真面目， 只缘（yuán）身在此山中。
这两句诗是因果倒装的句式，先写出作者没有看清庐山的真实面目，然后笔锋一转，说明了原因：因为“我”身在庐山之中，视野太狭窄，只能看到局部，不能看到庐山的全貌。这两句诗蕴含的哲理是：要客观全面地认识事物，不要被局部现象迷惑。
6、可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
在这里，诗人把天上，地上的两种景象压缩在一句诗里，通过对“露”和“月”的视觉形象的描写，创造出秋夜一派和谐宁静的意境。
