五年级上册语文珍珠鸟思维导图（部编版语文五年级珍珠鸟知识拓展思维导图）

五年级上册语文珍珠鸟思维导图（部编版语文五年级珍珠鸟知识拓展思维导图）小珍珠鸟“红嘴红脚 灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿”;外形1、读课文，想一想课文写了什么？本文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。2、课文从哪些方面写出了珍珠鸟的可爱?

用思维导图学习，可以锻炼孩子的逻辑思维能力、总结归纳能力，把看似分散的知识点连成线、结成网，使知识系统化、规律化、结构化；知识系统化的力量是很强大的，根据一定的结构组织起来的力量绝对不是个体力量的简单叠加，而是呈几何级数增长。就好比是捡葡萄，你一粒一粒捡，恐怕最多拿几十粒，但要是把葡萄串成串，拿到的葡萄可能多几十倍。思维导图就是帮你找到正确的路径，走出最短的距离，让学生学习起来更轻松。

下面分享部编版语文五年级生词《桂花雨》知识拓展思维导图，希望对大家有所帮助：

知识拓展结构图

知识拓展

思 考

1、读课文，想一想课文写了什么？

本文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。

2、课文从哪些方面写出了珍珠鸟的可爱?

外形

小珍珠鸟“红嘴红脚 灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿”;

叫声

大珍珠鸟发出“笛儿般又细又亮的叫声” 小珍珠鸟“发出一种尖细又娇嫩的鸣叫”;

动作

小珍珠鸟“一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上 啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了”

神态

小珍珠鸟“趴在我的肩头睡着了 银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住”

3、“我"和珍珠鸟之间有着怎样的情意?

小珍珠鸟在“我”的照料和呵护下

活动的范围由笼子到屋里，从桌面到“我”的身上

落脚的地点从“柜顶”“书架”“画框”，再到“书桌”“稿纸” 甚至落在“我的肩上”

它一步一步地亲近“我”，胆子越来越大，神态也越来越自在、悠闲。

这一过程反映 了“我”和小珍珠鸟之间亲密、友好的情意。

4、作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗？

不光是人和鸟，人与动物，人与人之间同样需要信任，尊重对方的生存空间，思想空间，真正做到不以强凌弱，不以大欺小，这是建立信赖关系的前提条件，而有了信赖，无疑会使世界多一抹温暖的色彩

背 景

珍珠鸟

珍珠鸟隶属雀形目、梅花鸟科、草雀属，原分布于澳洲东部和印尼东部热带森林中。中国大约在二十世纪七八十年代由澳大利亚引进，现已繁殖培育出骆驼色、白色、花色等多个品种。这种鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。在国内有些养鸟专著将金山珍珠另立一种，实质上金山珍珠与斑胸草雀是同种异名。

作 者

冯骥才（1942－），1942年生于天津，原籍浙江海宁，从小喜爱美术、文学和球类活动。曾当过专业篮球运动员，从事过绘画。当代作家，也是“文革”后崛起的“伤痕文学”代表作家。1985年后，其“文化反思小说”对文坛产生了深远影响。著有长篇小说《义和拳》（与李定兴合著）、《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》、《啊！》，短篇小说集《雕花烟斗》、《意大利小提琴》，小说集《高女人和她的矮丈夫》，系列报告文学《一百个人的十年》等。

感 悟

信赖是一盏灯

信赖是一盏灯，一盏明亮的灯，他是我们前进的道路，更明、更亮；

信赖是一座桥，一座坚固的桥，它是我们封闭的心灵相通相融；

信赖是一首歌，一首动听的歌，它让我们在飞扬的歌声中欢笑、愉悦；

信赖是一首诗，一首抒情的诗，他让我们在失意的生活中沉醉、向往。

是信赖创造了美好，是自由、宽容培育了信赖，这便是我们读《珍珠鸟》后的结论，我们应当学会作者爱护生命，善待自然，尊重他人，这样世界将变得更加美好。