五年级上册语文第8单元知识点归纳（五年级语文上册第四单元知识点复习）

五年级上册语文第8单元知识点归纳（五年级语文上册第四单元知识点复习）4、“滴水能把石穿透，万事功到自然成。”滴水，一滴一滴往下落的水。功，功夫和力气。自然，理所当然。这句话说的是：滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花时间和力气，坚持下去，事情就一定能成功。3、“虚心万事能成，自满十事九空”虚心，不自以为是，能够接受别人的意见。自满，满足于自己已有的成绩。这句话的意思是：虚心能帮助你把许许多多的事办成功；而自以为是，骄傲自满，那十件事可能会有九件办不成，也就是说事情办成的可能性就很小了。这句话从正反两方面说明了虚心学习的重要。重点词义：1、“世上无难事，只怕有心人。”这是一句汉族谚语，意思是说，只要肯下决心去做，世界上没有什么办不好的事情，困难总是可以克服的。意思相近的谚语还有：“世上无难事，只要肯登攀”“路在人走，事在人为”“不怕无能，只怕无恒”“有志者，事竟成”等。2、“欲要看究竟，处处细留心。”欲，想。究竟，结果，原委。留心，注意。这句话的意思是：想要把事

在这一单元中，我们跟随着作者们学到了很多生活中的启示。下面就来一起复习这个单元的知识点。

第一部分 基础知识

生字词

多音字：

重点词义：

1、“世上无难事，只怕有心人。”这是一句汉族谚语，意思是说，只要肯下决心去做，世界上没有什么办不好的事情，困难总是可以克服的。意思相近的谚语还有：“世上无难事，只要肯登攀”“路在人走，事在人为”“不怕无能，只怕无恒”“有志者，事竟成”等。

2、“欲要看究竟，处处细留心。”欲，想。究竟，结果，原委。留心，注意。这句话的意思是：想要把事情（问题）搞清楚、弄明白、那就要处处注意观察。这句话点明了平时养成注意观察的良好习惯的重要性。

3、“虚心万事能成，自满十事九空”虚心，不自以为是，能够接受别人的意见。自满，满足于自己已有的成绩。这句话的意思是：虚心能帮助你把许许多多的事办成功；而自以为是，骄傲自满，那十件事可能会有九件办不成，也就是说事情办成的可能性就很小了。这句话从正反两方面说明了虚心学习的重要。

4、“滴水能把石穿透，万事功到自然成。”滴水，一滴一滴往下落的水。功，功夫和力气。自然，理所当然。这句话说的是：滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花时间和力气，坚持下去，事情就一定能成功。

5、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”锋，锋利。磨砺，摩擦使其锐利，比喻磨练。苦寒，极端寒冷，严寒。这句话的意思是：宝剑的锋利，需要经过反复磨砺，梅花的清香是经历了严冬的考验才释放出来的。人要成材，事要成功，都得付出代价，经历考验。和这句谚语相似的还有：“不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香”等。

第二部分 课文理解

13课 钓鱼的启示

重点内容：

1、想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做。答：这条鲈鱼是“我” 钓了很长时间才钓到的，而且鲈鱼很大，很漂亮，况且没有人看见“我”钓到鲈鱼。所以“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，可父亲却坚持这样做，因为父亲想让“我”从小就受到严格的教育，并从中获得道德实践的勇气和力量。

2、父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”理解：“从父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到两层意思：

第一，（父亲也很喜欢这条大鲈鱼）；

第二，（从感情上说鲈鱼很大很漂亮，父亲舍不得放掉这条大鲈鱼，从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以看出父亲也在经历着道德的考验。）。

3、用适当的词语概括“我”心情的变化。

得意→（急切）→（沮丧）→（依依不舍）

4、“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”结合上下文和生活实践说说自己的理解。

答：是：对，正确，应该；非：错，不对，不该。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的，把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德之难。实践道德，就需放弃个人利益。

5、“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”“鱼”指的是什么？这句话该怎样理解，联系实际谈谈。

答：诱惑人的“鱼”，是指吸引人的，让人动心的种种诱惑，诸如：金钱、地位、荣誉„„包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。学校里考试，老师多给了分数，没人知道，是改，还是不改；买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错；过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等？与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，在我们的生活中的确会经常碰到。

14课 通往广场的路不止一条

重点内容：

1、通往广场的路不止一条。生活也是这样。

理解：“通往广场的路不止一条”，还可以用谚语（条条大路通罗马）这句谚语来表述。这句话对我的启示是：当一条路走不通的时候，千万（不要灰心），首先要有（走另一条路试试的信心和勇气），这不仅是（一种积极的生活态度），也是（一种辩证的思维方法）。

2、父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！

理解：父亲的教导，让“我”从小就建立了一种积极的人生态度，帮助“我”战胜过许多困难，获得了很多成功。这种态度，这种思维方式，的确让人“一生受用不尽”。

15课 落花生

重点内容：

1、花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没不果实，必须挖出来才知道。

理解：通过比较来体现花生默默无闻，朴实无华，不计名利的品质。

2、所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

理解：“不好看”是指花生外在不美丽，“很有用”写出花生很实用。揭示花生默默无闻，无私奉献的可贵品质。父亲希望“我们”学习花生的这种品质。

3、人要做有用的人 不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

理解：这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后受到的感悟。作者当时虽然年纪还小 但从父亲对花生的评议中，已经体会到了父亲对他们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人（并非针对桃子、石榴、苹果等）；而有没有实际用处主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。

16课 珍珠鸟

重点内容：

1、我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。

理解：小珍珠鸟蹦到他的杯子上喝他的茶，跳到稿纸上绕着他的笔尖蹦来蹦去，那是一份回报作者友好待它的情意。因此，“不动声色地写”，“默默享受”，不惊动小鸟，希望小家伙带给他的亲近多一点，再多一点。

2、瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点儿；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

理解：这是作者用语言给刚出世的小珍珠鸟拍的照片，他不仅把小珍珠鸟的样子栩栩如生地描绘出来，还在字里行间渗透着自己的感情，在作者看来，这小鸟实在太可爱了！

3、我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。

理解：这句话道出了珍珠鸟由怕人到信赖我的原因—信任。这正是文章的立意所在。人鸟相亲相依的情境，是信赖创造出美好的境界。这种信赖是无价的，也是最感人的。这使作者感慨无限，笔尖流泻下的，虽然只是“一时的感受”，但对我们启发很深，“信赖，往往创造出美好的境界”，在生活中，在人与人之间，我们永远不要忘了这一点。作者向往与追求的正是相互信任、和谐美好的境界。

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