人教版七年级下语文第三课丑小鸭（七年级语文下册第15课）
人教版七年级下语文第三课丑小鸭（七年级语文下册第15课）C．另一条路荒草萋萋，十分幽寂。（萋萋：形容草长得茂盛的样子） B．他久久地伫立在人生的交叉路口，思索着。（伫立：孤独地站着） 2.下列各句中加红词语的解释有误的一项是（ ）A．流星在瞬息间便划过了夜空。（瞬息：一眨眼，一呼吸的短时间）
基础知识识记
1.给下列加红字注音。
挨啄（ ） 讪笑（ ） 木屐（ ） 飕飕（ ）
瞬息（ ） 伫立（ ） 萋萋（ ） 诱人（ ）
2.下列各句中加红词语的解释有误的一项是（ ）
A．流星在瞬息间便划过了夜空。（瞬息：一眨眼，一呼吸的短时间）
B．他久久地伫立在人生的交叉路口，思索着。（伫立：孤独地站着）
C．另一条路荒草萋萋，十分幽寂。（萋萋：形容草长得茂盛的样子）
D．普希金用自己的诗句告诉我们：忧郁的日子里须要镇静。（忧郁：忧伤，愁闷）
3.写出下列词语的近义词。
忧郁（ ） 镇定（ ） 怀恋（ ）
犹豫（ ） 幽寂（ ） 延绵（ ）
4.填空。
（1）《丑小鸭》选自《 》。作者 ________， ________（国家）著名________作家。
（2）《假如生活欺骗了你》选自《 》，作者是 国诗人 ，史称“ ”，他的诗歌代表作有《 》《 》《 》等。
（3）《未选择的路》作者是 国诗人 。
运用能力提升
5.下列对诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．快乐的／日子／将会／来临
B．心儿／永远／向往着／未来
C．很少留下／旅人的／足迹
D．但我知道路径／延绵／无尽头
6.下列句子中破折号的作用不同于其他三项的一项是（ ）
A．只要别的鸭儿准许他跟他们生活在一起，他就已经很满意了——可怜的丑东西。
B．你去问问你的主人——那个老太婆。
C．他们飞得很高——那么高，丑小鸭不禁感到一种说不出的兴奋。
D．百灵鸟唱起歌来了——这是一个美丽的春天。
7.有人说逆境使人成才，也有人说逆境阻碍人成才。请根据自己的理解，结合自身经历，分别以正方和反方的身份发言。
正方：
反方：
8.弗罗斯特轻声叹息“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”；屈原深深感慨“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”……古今中外许多诗人大家，对“路”都有过精彩的描绘与论述。请根据你的积累，再写出两条关于“路”的名言警句。
课内同步阅读
阅读下面的文段，完成9～12题。
“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！
只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，幸福和美正在向他招手。——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。
花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道：
“你们看那只新来的天鹅！”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们把更多的面包和糕饼向水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。
他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音：
“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！”
9.选文第3段说“过去他遭受过那么多的不幸和苦难”，第6段写“他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过”，选文哪些语句更具体地表现了丑小鸭曾遭受过不幸和苦难？
10.“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”，这句话有什么含义？
11.别的孩子和他们的爸爸妈妈大声赞美“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”时，按理说丑小鸭应感到激动、高兴，可他却为什么感到难为情？
12.“他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。”这句话中，“一颗好的心”是指什么样的心？
课外拓展阅读
阅读下面的文字，完成13～17题。
野蔷薇
歌德
少年看到一朵蔷薇，
荒野的小蔷薇。
那样娇嫩而鲜艳，
急急忙忙走向前，
看得非常欣喜。
蔷薇，蔷薇，红蔷薇，
荒野的小蔷薇。
少年说：“我要采你，荒野的小蔷薇。”
蔷薇说：“我要刺你，
让你永不会忘记，
我不愿被你采折。”
蔷薇，蔷薇，红蔷薇，
荒野的小蔷薇。
野蛮少年去采她，
荒野的小蔷薇。
蔷薇自卫去刺他，
她徒然含悲忍泪，
还是遭到采折。
蔷薇，蔷薇，红蔷薇，
荒野的小蔷薇。
13.用简洁的语言说说诗中“蔷薇”的命运是怎样的。
14.诗中反复出现“蔷薇，蔷薇，红蔷薇，荒野的小蔷薇”，有什么作用？
15.如何理解诗中反复使用的一个“小”字？
16.诗中“蔷薇”的象征意义是什么？
17.蔷薇的处境可怜，摘花的少年也一定会被蔷薇花刺刺伤。读了这首诗，你受到哪些启发？联系你的生活实际谈谈。
附加题
（2015•河南中考）名著阅读。(任选一题作答)
18．下面是章回小说《西游记》和《水浒》中的两个回目，请任选一个，简要叙述其主要故事情节。
①八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 (《西游记》第七回)
②林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 (《水浒》第十回)
19．童话可以让人从小读到老，且常读常新。请从下面两篇童话中任选一篇，结合具体情节，写出你“常读常新”的阅读感受。
①《夜莺》(《安徒生童话》) ②《渔夫和他的妻子》(《格林童话》)
参考答案
基础知识识记
1.ái shàn jī sōu shùn zhù qī yòu
2.B 解析：“伫立”指长时间地站着，它强调的是时间性，而不是从个体上来说明。
3.忧愁 镇静 怀念 踌躇 幽静 连绵
4.（1）《安徒生童话故事选》 安徒生 丹麦 童话（2）《普希金诗集》 俄 普希金 俄罗斯文学之父 《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》 （3）美 弗罗斯特
运用能力提升
5.D 解析：从语感和意义上区分朗读节奏，D项的朗读节奏应该为：但我知道／路径延绵／无尽头
6.B 解析：A、C、D三项中的破折号均表示语意的转换及转折，只有B项表解释说明。
7.示例：（正方）逆境使人别无选择，给人很大压力，而压力能激发出强劲的动力。（反方）逆境对人的成长起到阻碍作用，这不仅压制人才，而且埋没人才。
8.示例：“其实地上本没有路，走的人多了，也变成了路。”（鲁迅）“路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。”（吉鸿昌）
课内同步阅读
9.这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！
10.只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。
11.一方面是觉得自己卑微、无力且渺小，另一方面只有他自己清楚，他还是原来的他，只是环境不一样了。
12.“一颗好的心”指善良、美好、宽厚、有理想、有追求的心。
课外拓展阅读
13.遭遇被采的不幸，命运很悲惨。
14.既能使诗歌的节奏和谐，又能进一步抒发作者的情感，收到了一唱三叹的效果。
15.突出了蔷薇的弱小，表达了诗人对弱小者——蔷薇的同情。
16.象征遭遇欺凌的不幸的人。
17.示例：从诗歌中我们明白，当你去伤害别人时，其实你也将受到伤害。现实生活中这样的事情很多，你拿同学的缺点给人家起外号，人家也会找你的缺点，给你起外号；你辱骂人家，人家也会反唇相讥。也就是说，不尊重别人，别人也不会尊重你；伤害别人，自己也会受到伤害。
附加题
18．①孙悟空被推入八卦炉中。不但没被烧死，反而炼成了火眼金睛；他蹬倒八卦炉，逃了出来。孙悟空大闹天宫，玉帝请如来救驾；如来施法，把孙悟空压在五行山下。
②在沧州，陆虞候等设计让林冲看守草料场；大雪压倒草厅，林冲到山神庙避雪。陆虞候指使人火烧草料场，加害林冲；林冲获知真相，在山神庙前杀了陆虞候等人。(意思对即可)
19．①《夜莺》示例：以前读到真夜莺的歌声能赶走疲劳和死神时，感叹它歌声的神奇；现在又读，从皇帝、侍卫以及老百姓对真假两只夜莺的态度中，体悟到了作者对真善美的赞颂。
②《渔夫和他的妻子》示例：贫穷的渔夫放走一条会说话的金鱼，渔夫妻子一再让金鱼满足她的贪欲，最终魔法消失，他们贫穷如初。以前感叹魔法的神奇，憎恶渔夫妻子的贪婪；现在则叹服作品极强的现实意义和高超的讽刺艺术。
解析：注重考查对文学作品内容的理解和体味。（1）要求不仅要熟悉名著《西游记》和《水浒》，在通读全书的过程中，对其中重点回目要多加关注。除此之外，还要进行自己的思考体会，然后对全书有个全新的理解。（2）要体现“常读常新”，情节符合原著内容。
