部编版五年级上册语文古诗三首9课，部编版五年级上册语文第11课

部编版五年级上册语文古诗三首9课，部编版五年级上册语文第11课家祭无忘告乃翁。死去元知万事空，但悲不见九州同。（突出诗人的遗憾。）王师北定中原日，

古诗三首

一、

示儿

宋 陆游

死去元知万事空，

但悲不见九州同。（突出诗人的遗憾。）

王师北定中原日，

家祭无忘告乃翁。

1、注释

示儿:给儿子看。这首诗是陆游临终前写给儿子的。

元:同“原”，本来。

元知：原本知道。

万事空：什么也没有了。

但：只是。

悲：悲伤。

九州：古代中国分为九个州，这里代指中国。

同：统一。

王师：指南宋朝廷的军队。

北定：将北方平定。

家祭：祭祀家中先人。

无忘：不要忘记。

乃翁:你们的父亲。

2、作者简介

陆游 南宋文学家、史学家、爱国诗人 字务观，号放翁，越州山阴(今浙江绍兴)人。一生坚持抗金在仕途上一直受到当权派的排斥打击。诗歌洋溢着爱国主义精神。

3、多音字

空（1）kōng天空、空中（2）kòng空闲、填空

见（1）jiàn看见、见面（2）xiàn常用于古诗文中，通现

中（1）zhōng中间、中午（2）zhòng正中、中弹

4、易错字词

游、事、州、祭、忘、翁、乃

5、翻译

我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了，但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。

当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲!

6、死去元知万事空，但悲不见九州同。

这两句写未见祖国统一的遗憾的心情，可以体会到诗人那种悲哀凄凉的心境。

7、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

这两句表明诗人虽然沉痛 但并未绝望 他坚信总有一天 宋朝的军队必定能平定中原，收复失地，突出诗人对祖国统一的坚定信念。

8、诗文主要内容

是诗人临终前写给儿子的一首诗 诗人痛惜自己无法亲眼看到国家统一 希望儿子以后家祭的时候能将这一好消息告诉自己 表达了他渴望收复失地、祖国统一的爱国情怀。

二、

题临安邸（dǐ）

宋 林升

山外青山楼外楼，

西湖歌舞几时休?

暖风熏（xūn）得游人醉，

直把杭州作汴（biàn）州。

1、注释

临安：南宋都城，即今浙江省杭州市。

邸：旅店。

西湖：杭州的著名风景区。

几时休：什么时候休止。

汴州：北宋都城汴梁，即今河南省开封市。

2、作者简介

林升字云友，又名梦屏 南宋诗人。温州横阳亲仁乡荪（sūn）湖里林坳（ào）人，是一位擅长诗文的士人。

3、多音字

几（1）jǐ所剩无几、几个（2）jī几乎、茶几

得（1）dé觉得、得到（2）de出得了门了（3）děi如果下雨就得淋湿了

作（1）zuò作业、工作（2）zuō作死、作坊

4、易错字词

临、邸、歌舞、休、暖、熏、醉、汴州

5、翻译

西湖四周青山绵延楼阁望不见头，湖面游船上的歌舞几时才能停休?

温暖馥郁的香风把人吹得醉醺醺的，简直是把杭州当成了那汴州。

6、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?

这两句写景，表现了对当政者不思收复失地的愤激之情。

7、暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

这两句用讽刺的手法描写了所谓的游人们醉生梦死，不关心国家，只知道享乐的样子，表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。

8、诗文主要内容

《题临安邸》描写了诗人对苟且偏安、一味寻欢作乐的达官贵人们的讽刺和愤慨 以乐景写哀情 表达了诗人的愤激之情。

三、

已亥（hài）杂诗

清 龚自珍

九州生气恃（shì）风雷，

万马齐喑（yīn）究可哀。

我劝天公重抖擞（sǒu），

不拘一格降（jiàng）人材。

1、注释

已亥杂诗：《已亥杂诗》是龚自珍在已亥年(1839年) 写的一组诗， 共315首。这里选的是其中一首。

九州：指中国。

生气：指朝气蓬勃的局面。

恃：依靠。

风雷：疾风迅雷般的社会变革。

万马齐喑：所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。

究：终究，毕竟。

喑：沉默。

天公：造物主，也代表皇帝。

重：重新。

抖擞：振作精神。

拘：拘泥、束缚。

降：降生。

2、作者简介

龚自珍，号定庵。汉族，仁和(今浙江杭州)人。又号羽涔山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。著有《定庵文集》，今人辑为《龚自珍全集》。

3、多音字

重（1）zhòng重量、重力（2）chóng重新、重复

降（1）jiàng下降、降落（2）xiáng 投降、降住

4、易错字词

亥、龚、恃、喑、哀、抖擞、降、材、拘

5、翻译

要是这么大的中国重新朝气蓬勃，靠的是像疾风迅雷般的改革，像万马齐喑一样的局面，毕竟让人心痛。

我奉劝皇帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。

6、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

这两句运用两个比喻 写出了诗人对当时国家形势的看法。

7、我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

这两句表达了诗人热切的希望 他希望当政者能够广纳人才 期待着改革大势催生新的生机。

8、诗文主要内容

写诗人对死气沉沉、缺乏生机的社会现状深感痛心 希望巨大的社会变革迅速到来 表达了诗人对国家未来命运的关切和对当政者能够广纳人才的渴望。

四、课后生字

乃nǎi（1）偏旁：丿（2）结构：独体字（3）组词：乃是、乃翁

熏xūn（1）偏旁：灬（2）结构：上下（3）组词：熏陶、熏肉

亥hài（1）偏旁：亠（2）结构：独体字（3）组词：亥时、亥正

恃shì（1）偏旁：忄（2）结构：左右（3）组词：自恃、所恃

喑yīn（1）偏旁：口（2）结构：左右（3）组词：喑哑、喑咽

擞sǒu（1）偏旁：扌（2）结构：左右（3）组词：抖擞、精神抖擞

祭jì（1）偏旁：示（2）结构：上下（3）组词：祭祀、祭奠

杭háng（1）偏旁：木（2）结构：左右（3）组词：杭州、苏杭

哀āi（1）偏旁：口（2）结构：上下（3）组词：哀伤、哀思

拘jū（1）偏旁：扌（2）结构：左右（3）组词：拘束、拘留